幼兒園小班鞋子踏踏響主題計劃

小二 班主題 鞋子踏踏響 課程單元計劃表： 課程設計重點 活動名稱 活動目標 活動方式 我 穿 的 鞋 子 我的小鞋 初步了解鞋子的種類與用途，嘗試簡單的分類。 激發(fā)用口語表達的欲望。 了解買東西要排隊的社會規(guī)則。 集中 活動 光腳丫找朋友 感受不同物體對腳的不同刺激，知道光腳丫的危險。 懂得穿鞋子能保護自己的腳，喜歡穿鞋。 初步了解穿鞋的衛(wèi)生要求。 集中 活動 我的好朋友 認識鞋子的作用。 學習專心傾聽，享受聽故事、猜謎語的樂趣。 學習自己穿鞋襪。 集中 活動 鞋 子 的 家 族 鞋子的聚會 認識 各種各樣的鞋子，了解鞋子的主要特征。 。 愿意參與收集各類鞋子圖片、實物的活動 學習與同伴友好合作，共同完成展覽。 大膽說出自己喜歡的鞋子。 集中 、區(qū)域 參觀鞋店 認識各種各樣的鞋。 知道參觀時應注意的規(guī)則。 樂意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，感受各種鞋子的美。 集中、分組 鞋子用處大 樂意與同伴交流。 了解不同鞋子的不同用途。 學習說完整話。 集中 活動 我是小鞋匠 體驗制作鞋子的樂趣。 鍛煉小肌肉的活動能力，增進手眼協(xié)調性。 嘗試運用涂色、印畫、撕貼等美術技能進行制作。 集中、 區(qū)域 我 和 鞋 子 做 游 戲 大鞋和小鞋 學習穿脫鞋子。 感受穿上大鞋、小鞋的不同樂趣。 能隨音樂即興表演，享受集體游戲的樂趣。 集中、 分組 穿鞋子比賽 學習穿脫鞋子。 享受聽故事的樂趣。 享受集體活動的樂趣。 集中 、分組 鞋子找主人 認識男鞋、女鞋、童鞋，培養(yǎng)聯(lián)想能力。 愿意與同伴交流對鞋子的感知。 學習配對。 集中 、分組 鞋子樂園趣味多 體驗親子活動的樂趣，增進親子情感。 增進動作的協(xié)調。 學習與別人合作。 集中 、分組 主題活動網絡圖 鞋子踏踏響 我穿的鞋子 我和鞋子做游戲 鞋子的 家族 光腳丫找朋友 我的好朋友 穿鞋子比賽 鞋子的聚會 我的小鞋 鞋子用處大 我是小鞋匠 鞋子找主人 鞋子樂園趣味多 大鞋小鞋 參觀鞋店 主題來源： 鞋子是我們每個人的必需品，現(xiàn)在物質生活水平提高了 ,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說：“老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？”有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個“仔細研究”的小家伙：“咦？會亮的”于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個靈活性的主題“我的鞋子踏踏響”產生了。 主題預設總目標： 語言： 1、 學習用普通話和老師同伴交流關于鞋子 的經驗。 2、 養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習慣。 3、 愿意說出自己喜歡的鞋子。 社會： 1、 愿意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。 2、 懂得愛惜鞋子。 科學： 1、 對各類鞋子趕興趣。 2、 認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯 特征及用途。 3、 嘗試操作，比較鞋子的異同。 4、 學習對鞋子進行簡單的分類與配對。 藝術： 1、 感受各種鞋子外形、顏色的美。 2、 嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3、 發(fā)