六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末綜合測(cè)評(píng)(二) 北師大版（含答案）

期末綜合測(cè)評(píng)(二)(時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分)一、填空(19分)1.0.8=()5=()10=12()=()%=()(成數(shù))。2.體育課上,同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈做游戲,老師站在中心點(diǎn)上,已知這個(gè)圓圈的周長(zhǎng)是18.84米,則每個(gè)同學(xué)與老師的距離大約是()米。3.德惠小學(xué)舉行籃球比賽,一共有9個(gè)參賽隊(duì),每?jī)蓚€(gè)隊(duì)之間都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,共要進(jìn)行()場(chǎng)比賽。4.從一張邊長(zhǎng)為10厘米的正方形紙片上剪下一個(gè)最大的圓,這個(gè)圓的面積是()平方厘米。5.一個(gè)掛鐘時(shí)針長(zhǎng)6厘米,時(shí)針從6時(shí)走到12時(shí),掃過(guò)的面積是()平方厘米。6.一張光盤(pán)的記錄面為環(huán)形,內(nèi)圓的直徑是4厘米,外圓直徑是12厘米,這張光盤(pán)刻錄面的面積是()平方厘米。7.要表示數(shù)量的多少最好用()統(tǒng)計(jì)圖,要表示數(shù)量的增減變化情況最好用()統(tǒng)計(jì)圖。8.兩個(gè)圓的半徑分別是2厘米和4厘米,它們的周長(zhǎng)比是(),面積比是()。9.打七折圣誕節(jié)這天,琳琳的媽媽給她買(mǎi)了一件小禮物,如右圖所示,原價(jià)35元,打折后的價(jià)錢(qián)是()元。10.把周長(zhǎng)為12.56厘米的圓平均分成兩個(gè)半圓,每個(gè)半圓的周長(zhǎng)是()厘米。11.文文把1500元壓歲錢(qián)存入銀行,整存整取一年。到期后將本息都捐給希望工程。按年利率2.85%計(jì)算,到期后她可以捐()元。(不計(jì)利息稅)12.20千克比()千克輕20%,()米比5米長(zhǎng)13。二、判斷(5分)1.比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)擴(kuò)大為原來(lái)的2倍,比值不變。()2.4.82.4化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是4824。()3.1米的50%和2米的25%一樣長(zhǎng)。()4.圓、長(zhǎng)方形、三角形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。()5.右圖中空白部分和陰影部分面積的比是14。()三、選擇(5分)1.圓周率是()的比值。A.圓的面積與它的半徑B.圓的面積與它的直徑C.圓的周長(zhǎng)與它的半徑D.圓的周長(zhǎng)與它的直徑2.統(tǒng)計(jì)笑笑家五月份食品、服裝、水電氣等各項(xiàng)支出占總支出的百分比情況,制成()較合適。A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖3.一個(gè)直角三角形中,已知一個(gè)銳角與直角的度數(shù)比是35,那么這個(gè)三角形中兩個(gè)銳角的度數(shù)比是()。A.25B.53C.324.把20克鹽放入200克水中,鹽和鹽水的質(zhì)量比是()。A.110B.111C.101D.1115.商場(chǎng)促銷(xiāo),一件大衣的原價(jià)是1000元,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了25%。如果用圖表示,現(xiàn)價(jià)應(yīng)該是()。四、我是小小數(shù)學(xué)家(28分)1.直接寫(xiě)得數(shù)。(8分)382= 5715=6310%=5872%=543835= 04.4=3.142= 37+13=2.求比值。(4分)910272184140.50.640.23.化簡(jiǎn)比。(4分)1332100.85261.51.5時(shí)45分4.解方程。(4分)75%x - 12x=3023x=185.計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(8分)1458+1441+142515+40%45575+5575121512五、從正面、上面、右面看到的立體圖形的形狀分別是什么?請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出來(lái)(6分)六、求陰影部分的面積(9分)七、解決問(wèn)題(28分)1.李同把2019元人民幣存入銀行,定期三年,年利率是4.25%。到期時(shí),李同應(yīng)得本金和利息一共多少元?(不計(jì)利息稅)(4分)2.某商場(chǎng)搞促銷(xiāo)活動(dòng),所有商品一律打七五折,一件毛衣的現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜60元,原價(jià)是多少元?(4分)3.學(xué)校運(yùn)來(lái)240棵樹(shù)苗,老師栽種了10%,余下的按543分配給甲、乙、丙三個(gè)班級(jí),丙班分到多少棵?(5分)4.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道形狀與大小如下圖所示。兩邊是半圓形,中間是長(zhǎng)方形,這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的占地面積是多少?(5分)5.下表是某市兩個(gè)商場(chǎng)營(yíng)業(yè)額情況統(tǒng)計(jì)表(單位:萬(wàn)元)。(10分)2019年2019年2019年2019年第一家商場(chǎng)700096001100014000第二家商場(chǎng)50007800920013000要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。(1)請(qǐng)你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制成折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。(3分)某市兩個(gè)商場(chǎng)營(yíng)業(yè)額情況統(tǒng)計(jì)圖語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。(2)第一家商場(chǎng)哪一年至哪一年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)得最快?哪一年至哪一年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)得最慢?(4分)(3)第二家商場(chǎng)2019年?duì)I業(yè)額比2019年增長(zhǎng)百分之幾?(百分號(hào)前保留整數(shù))(3分)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。【參考答案】一、1.481580八成2.33.364.78.55.56.526.100.487.條形折線(xiàn)8.12149.24.510.10.2811.1542.7512.25203二、1.2.3.4.5.三、1.D2.C3.C4.B5.B四、1.316176300.45253206.2816212.13014123.23.29252539214.x=120x=275.252571725144五、 正面 上面 右面六、1.(4+8)42=24(平方厘米)423.144=12.56(平方厘米)24 - 12.56=11.44(平方厘米)2.32=6(厘米)62 - 3.1432=7.74(平方厘米)七、1.201