六年級(jí)上冊(cè)品德教案追尋先輩足跡_魯人版

六年級(jí)上冊(cè)思品與社會(huì)第二單元唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 追尋先輩足跡之創(chuàng)立人民軍隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 教學(xué)目標(biāo)：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 1.通過收集資料，知道南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師、紅軍長(zhǎng)征等歷史事件，了解中國共產(chǎn)黨人民軍隊(duì)發(fā)展的光輝歷程。2.通過學(xué)生合作探究，認(rèn)識(shí)創(chuàng)建人民軍隊(duì)及紅軍長(zhǎng)征的偉大歷史意義。3.通過對(duì)革命先輩的英雄事跡交流研討，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛人民的美好情感。4.通過對(duì)資料的分類整理、分析、總結(jié)等，提高探究和解決問題的能力。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查資料。教師準(zhǔn)備：錄像、課件、設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的歷史以及紅軍長(zhǎng)征勝利的偉大歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：一是認(rèn)識(shí)紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的歷史意義，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛人民的美好情感。二是提高探究和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1.課件播放閱兵式。（說說感受。）現(xiàn)在我們來看一段視頻，這是2019年中華人民共和國慶?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵的精彩片段，讓我們一起來欣賞英姿颯爽的中國人民解放軍的風(fēng)采。短片看完了，說說你的感受吧？是啊！今天，我們的國家國富民強(qiáng)，人民安居樂業(yè)，生活水平日新月異，我們的解放軍隊(duì)伍日益強(qiáng)大，武器越來越先進(jìn)。但是，同學(xué)們，你可知道，在苦難深重的舊中國，我們?nèi)嗣竦能婈?duì)經(jīng)歷了從無到有，由弱到強(qiáng)不平凡的艱辛歷程。那大家想不想了解中國人民解放軍創(chuàng)建和發(fā)展的歷史嗎？2.由成語游戲引出本課課題。 出示幻燈片成語，學(xué)生齊誦。駟馬難（追）非同（尋）常身（先）士卒英雄（輩）出（足）智多謀銷聲匿（跡）今天，就讓我們追尋先輩的足跡，一起來學(xué)習(xí)探究了解中國人民解放軍的發(fā)展的光輝歷程。板書：創(chuàng)立人民軍隊(duì)【設(shè)計(jì)意圖：以視頻方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生將自己所了解到的知識(shí)展示出來，為這節(jié)課很好地學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)?！慷?、匯報(bào)展示，課內(nèi)探究。1、活動(dòng)一：交流展示。同學(xué)們知道的還真不少，那中國人們解放軍是怎樣一步步發(fā)展到今天這種規(guī)模的？你知道人民軍隊(duì)的歷史是怎樣的嗎?請(qǐng)大家把自己課前搜集的資料和大家交流一下吧。（1）學(xué)生展示自己搜集的資料，有文字材料、圖片材料，錄像資料、影視作品等多種形式。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流匯總資料，資料整理主要依據(jù)資料呈現(xiàn)形式的不同、資料反映時(shí)間的順序、資料內(nèi)容的不同等標(biāo)準(zhǔn)將資料整理好，便于匯報(bào)。（3）資料分類整理好之后，學(xué)生勾畫出重點(diǎn)，組織好語言，便于匯報(bào)時(shí)節(jié)約時(shí)問，緊扣主題。（4）各小組代表依次匯報(bào)調(diào)查收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助課前資料的收集進(jìn)行交流、討論，有利于學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)的進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生交流及整理資料的能力?！?、活動(dòng)一：走進(jìn)南昌起義，了解人民軍隊(duì)締造的背景和過程 展示課件：中國人民解放軍軍旗 提問：同學(xué)們請(qǐng)看，這是一面什么旗？你對(duì)中國人民解放軍軍旗有哪些了解？引導(dǎo)：五角星和“八一”兩字表示中國人民解放軍自1927年8月1日誕生以來，經(jīng)過長(zhǎng)期奮斗，以其燦爛的星光普照全國。1927年8月1日，那一天在中國大地上究竟發(fā)生了什么呢？學(xué)生分組匯報(bào)課前大家搜集的關(guān)于南昌起義的有關(guān)資料。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)：在“四一二”反革命事變結(jié)束后，中國共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，他們也明白了只有建立自己的軍隊(duì)才能取得革命的勝利。在這種情況下南昌起義爆發(fā)了。1927年8月1日凌晨2點(diǎn)周恩來、賀龍、朱德、葉挺、劉伯承等帶領(lǐng)各路起義軍頸系紅帶，臂纏白毛巾，從四面八方向敵人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，展開了激烈的戰(zhàn)斗，終于在8月1日早晨起義軍占領(lǐng)了南昌城，在南昌城頭飄揚(yáng)起革命紅旗，從此，中國共產(chǎn)黨有了自己的武裝力量人民軍隊(duì)建立了?！驹O(shè)計(jì)意圖：在分組匯報(bào)這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的匯報(bào)，當(dāng)其他小組匯報(bào)不全面時(shí)，再舉手作必要的補(bǔ)充。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力又培養(yǎng)了他們認(rèn)真傾聽能力。便于他們?cè)谝院蟮膮R報(bào)更準(zhǔn)確，省時(shí)，有順序性。】3、活動(dòng)三：走進(jìn)秋收起義，了解井岡山革命根據(jù)地 在南昌起義勝利后，中國共產(chǎn)黨通過領(lǐng)導(dǎo)一次又一次的武裝斗爭(zhēng)使得人民軍隊(duì)的力量一步步增強(qiáng)，你都知道哪些？ 其中大家最熟悉的就要數(shù)“秋收起義”和“井岡山會(huì)師”了。 分組探討，把自己收集到的內(nèi)容講給組員聽，共同整理，然后匯報(bào)。 播放課件：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況分別展示“秋收起義”“井岡山會(huì)師” 錄像資料，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書。教師總結(jié)：秋收起義后毛澤東帶領(lǐng)起義軍來到井岡山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，壯大了革命武裝，建立了共產(chǎn)黨的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地井岡山革命革命根據(jù)地。與此同時(shí)，由朱德和陳毅帶領(lǐng)的南昌起義軍的一部分也向井岡山進(jìn)軍了，這就是井岡山會(huì)師。井岡山會(huì)師壯大了革命力量，將隊(duì)伍整編為中國工農(nóng)紅軍第四軍，鞏固了革命根軍地，為中國革命開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的嶄新道路?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將搜集到的資料拿出來互相交流、討論，加深學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生對(duì)資料的整理和分析，鍛煉學(xué)生的各種能力?！?、了解長(zhǎng)征 師：在中國軍隊(duì)的歷史上，“長(zhǎng)征”可以算是頗具傳奇色彩的一段歷史，那是中國軍隊(duì)的光榮，更是中國人民的光榮。同學(xué)們，你們知道嗎？在紅軍漫漫的二萬五千里長(zhǎng)征征程上也留下了許多感人至深、可歌可泣的故事，讓我們現(xiàn)在的人回憶起來都能感受到無窮的力量！你們還了解哪些故事尤其是在語文課上給你留下印象最深的課文？好，現(xiàn)在咱們就分組交流一下你們的故事，讓更多的人感受紅軍的偉大之處吧?。?）小組活動(dòng)（2）小組匯報(bào)：說說你們小組交流的是紅軍在哪里發(fā)生的事件？小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。師出示課件：中央紅軍長(zhǎng)征路線圖引導(dǎo)明確：中央紅軍于1934年10月10日由江西瑞金等地出發(fā)，1935年10月19日到達(dá)山西的吳起鎮(zhèn)，行程達(dá)二萬五千里。1936年0月，紅軍在甘肅會(huì)寧會(huì)師，長(zhǎng)征結(jié)束。引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師介紹紅軍長(zhǎng)征背景并板書。（3）學(xué)生觀看紅軍爬雪山、過草地及飛奪瀘定橋視頻。有人說：“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬五?！边@句話你是怎么理解的，小組交流一下你們的想法？（4）師生齊誦七律長(zhǎng)征。 【設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生充分了解紅軍長(zhǎng)征的各方面的資料。在課上通過故事和課件的展示觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人民軍隊(duì)的革命精神，從而激發(fā)學(xué)生不畏艱難、奮發(fā)向上的思想感情。】三、課堂總結(jié)，情感升華。中國軍隊(duì)是人民的軍隊(duì)，中國軍隊(duì)是光榮的軍隊(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，贏得了新中國的勝利；和平年代，他們依然堅(jiān)守在自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地維護(hù)著祖國的尊嚴(yán)、人民的安全，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍旗飄揚(yáng)！。正是由于他們的無私奉獻(xiàn)，才有了我們安定祥和的生活，我想他們是我們可敬可愛的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看抗震救災(zāi)圖片，進(jìn)一步感受中國人民解放軍的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍的敬佩之情以及對(duì)祖國的熱愛之情，激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的堅(jiān)強(qiáng)斗志以及珍惜今天幸福生活的情感。】四、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)。通過幻燈片出示本課歷史事件及事件意義，幫助學(xué)生梳理、鞏固所學(xué)。五、收集資料，課外延伸。請(qǐng)同學(xué)們課后收集紅軍長(zhǎng)征故事，以本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容為主來辦一期手抄版，充分展示一下自己的學(xué)識(shí)和情感。下節(jié)課我們進(jìn)行