湖南省邵陽市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷【附答案】

湖南省邵陽市七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷一、語言綜合運(yùn)用（共19分）1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音選漢字、給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）在一個(gè)shānshān（）來遲的春天，“我”和妻子帶著兒子以及又熬過一個(gè)嚴(yán)冬的母親到田野上散步。不料路上發(fā)生了分歧（）：“我”的母親要走大路，因?yàn)榇舐菲巾?；“我”的兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑肌５磺卸既ué（）于“我”，這令“我”一霎（）時(shí)感到了責(zé)任的重大?！拔摇毕氩怀鰞扇涿赖霓k法，也不想拆散一家人。最后，“我”決定委qū（）兒子，按照母親的心意選擇走大路。而母親改變主意，提出走小路，讓大家各得其所。A．珊珊zhī抉shà曲B．姍姍qí決shà屈C．姍姍zhī決chà曲D．珊珊qí抉chà屈2．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．春天的赧水河畔生機(jī)勃勃，到處是花團(tuán)錦簇、楊柳依依的美景。B．通過武岡市政府的古城改造工程，一些老舊社區(qū)呈現(xiàn)出了與之前截然不同的面貌。C．張家界國家森林公園奇峰異秀，形態(tài)萬千，琳瑯滿目。D．《早安隆回》感動(dòng)了無數(shù)觀眾，它成了一首家喻戶曉的歌曲。3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過幾天的軍訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律嚴(yán)明的重要性。B．《濟(jì)南的冬天》的作者是“人民藝術(shù)家”老舍的作品。C．為防止溺水事故不再發(fā)生，教育局要求各校加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。D．能不能做好這件事，取決于你是否有良好的態(tài)度。4．依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開滿碎花的窗簾并沒拉上?？偟膩碚f，____，____，____，____，隔著窗戶也聽得見。①黑亮的老鐵壺在爐子上吱吱唱小曲②屋里簡(jiǎn)樸干凈③小罐子里插幾雙竹筷④桌柜上整齊地?cái)[著各式碗、杯A．③②④① B．①④③② C．②③①④ D．②④③①5．下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，作者是孔子。B．《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶主持編寫的一部志怪小說集。《世說新語》中的文章以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事，不做任何夸飾，語言簡(jiǎn)練，意味雋永。魯迅曾稱之為“一部名士的教科書”。C．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，法國作家、教育家、慈善家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。D．《濟(jì)南的冬天》選自《老舍全集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。6．語言運(yùn)用。七年級(jí)擬開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)寫一句有關(guān)交友的名言、警句。（2）請(qǐng)你根據(jù)示例，為此次活動(dòng)寫一段宣傳語。示例：朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是；朋友是。7．名著閱讀。（1）在名著《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，給我們留下了深刻印象，請(qǐng)完成填空。人物一：①；事件：她為“我”買來了“三哼經(jīng)”，做到了別人沒做到的事；性格特點(diǎn)：純樸善良又有些愚昧。人物二：壽鏡吾；外貌：他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡；篇名：②《》；事件：他有一條戒尺，但是不常用；性格特點(diǎn)：學(xué)識(shí)淵博，喜好誦讀。人物三：藤野先生；外貌：一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書；篇名：《藤野先生》；事件：寫了“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己“③”的動(dòng)因；性格特點(diǎn)：認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有民族偏見。（2）下面對(duì)名著《朝花夕拾》的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。B．《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，寫對(duì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。C．《五猖會(huì)》里，當(dāng)“我”一氣將父親要求背的《鑒略》背出時(shí)，“我”很有成就感，我和他們一樣高興，尤其是工人將“我”高高地抱起，仿佛在祝賀“我”的成功一般。D．《父親的病》一文中，父親的病一步步惡化，雖然醫(yī)生開出的“藥引”無比獨(dú)特，但是作者還是充分肯定了醫(yī)生在治療父親病情的努力與付出。二、古詩文閱讀（共23分）8．按要求默寫填空（1）王灣在《次北固山下》中用“?的“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情。（2）馬致遠(yuǎn)望著枯藤老樹，感慨“夕陽西下，。（3）岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》用“，”突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)之情，寄托詩人對(duì)千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（5）萬籟俱寂的夜里，夜風(fēng)送來凄涼幽怨的笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒，于是感嘆“，”。（李益《夜上受降城聞笛》）古詩閱讀觀滄海［東漢］曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9．詩句“”點(diǎn)明了“觀滄海”的位置，“”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，展現(xiàn)了這首詩的意境。10．畫橫線的詩句是全詩的高潮，詩人在這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何效果？閱讀甲、乙兩個(gè)文言文語段，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇靠兹诒皇铡Ｖ型饣滩?。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲，了無遽①容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全②不？”兒徐進(jìn)曰：“大人，豈見覆③巢之下，復(fù)有完卵乎？”尋亦收至?！咀⑨尅竣馘幔嚎謶症谌罕Ｈ鄹玻捍蚍?1．解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。①期日中②入門不顧③兒徐進(jìn)曰④尋亦收至12．翻譯句子。①非人哉！與人期行，相委而去。②融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全②不？”13．兩個(gè)故事中陳太丘的兒子元方和孔融的兒子，你更喜歡哪一個(gè)人？為什么？三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面的文段，回答問題。刀愛①明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。②“三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在晴朗的陽光中，手拿一把磨得锃亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。③“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？④“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……⑤那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗子時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。⑥多年之后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)美名遠(yuǎn)揚(yáng)的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不僅僅是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年沒有知曉的那個(gè)謎底。⑨“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了?！崩先诵Φ?。⑩“那有什么不好呢？”?“那有什么好呢？”老人反問道，“長(zhǎng)得快的都是沒用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?我怔在了那里，沒有說話。?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人，如果年輕時(shí)太過順利，就會(huì)在不知不覺中瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔颂鹈赖奈⑿Γ瑓s因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的芬芳就會(huì)結(jié)成豐碩的果實(shí)。?從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長(zhǎng)。?當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，就是在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。?讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。14．請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。兒時(shí)：長(zhǎng)大了：15．說說下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。①他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。②我怔在了那里，沒有說話。16．結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。①那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。（提示：從修辭角度賞析）②奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……（提示：從人物描寫角度賞析）17．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“刀愛”含義的理解。閱讀下面的文段，回答問題。沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天①她在上交的作文里這樣寫道：“從來沒有人注意過我。我的生，我的死，都與這個(gè)炎涼的世界無關(guān)?！雹跊]有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)有那樣不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。③那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但卻不懂得如何與這位與自己年齡相差將近四十歲的女孩兒交流，去告訴她該如何面對(duì)生活中的悲苦。④春天的阻光依舊透過窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的小臉上。所有人之中，她離窗臺(tái)最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對(duì)她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。⑤她的生活一片狼藉。她暫時(shí)住在孤兒院，所有的費(fèi)用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著?？蛇@樣悲傷著活下去，生活有什么意義呢？⑥他站在寬闊的講臺(tái)上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼起來。只有她，靜靜地瞇眼靠在窗臺(tái)上發(fā)呆。⑦所有的孩子都有自己的朋友一起玩。她坐在綠草之中，看著天上不斷變換的流云，流起眼淚來。要知道，幾十個(gè)小時(shí)之前，她還是一團(tuán)恣意享受天空的云朵。⑧他穿過操場(chǎng)，氣喘呼呼地來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”⑨“怎么不和同學(xué)們一起玩呢？”他一邊喘氣，一邊說。⑩“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂和幸福的全部理由，而我沒有?！?他拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花，你認(rèn)識(shí)多少？”?“大都認(rèn)識(shí)。那是迎春，那是玉蘭，那是……”她對(duì)這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。?他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸地沉浸在百花爭(zhēng)艷的美景中。?當(dāng)她將園中的鮮花點(diǎn)過大半時(shí)，他問了一句：“你能把此時(shí)沒開的花點(diǎn)出幾種來嗎？”?她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。他說：“想想吧，明天告訴我，為什么它們都會(huì)競(jìng)相開放。”?當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解釋了為何花朵都會(huì)競(jìng)相開放的原因。他則給了她一張紙片。?之后，她回到教室，如同換了一個(gè)人似的。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序……?很多年后，她成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，也曾問過一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)在春天競(jìng)相開放??次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。?泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著十個(gè)大字：沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天。18．下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭寫女孩的作文中表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊。B．文中第⑦段“她坐在綠草之中，看著天上不斷變換的流云，流起眼淚來”她流淚的原因是她沒有朋友，沒有疼愛她的親人，感到很悲傷。C．第?段中“她回到教室，如同換了一個(gè)人似的”是因?yàn)樗业搅嗣慷浠ǜ?jìng)相開放的原因。D．文章最后一段說泛黃的紙片，說明紙片很舊了，也表明那個(gè)時(shí)候生活條件的艱苦。19．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括故事內(nèi)容。20．文中第④段中劃線句子采用了什么描寫？有什么表達(dá)效果？21．聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對(duì)題目“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天”的理解。22．結(jié)合下面《再塑生命的人》中的一段文字和本文內(nèi)容說說兩位老師的共同特點(diǎn)。我玩了一會(huì)洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫出。當(dāng)我最后能正確地拼出這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。四、寫作與表達(dá)（50分）23．任選一題作文。若選文題2，需將題目補(bǔ)充完整。文題1：請(qǐng)以《這樣，真好》為題寫一篇文章。文題2：成長(zhǎng)路上，有親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，書香的熏陶；也會(huì)有鮮花的芬芳，淚水的苦痛，選擇的迷惘……總有一些人和事精彩著你的生活。請(qǐng)以“成長(zhǎng)，因而精彩”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，感情健康；不得抄襲或套作；除詩歌外，體裁不限。②書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。③文中不得透露學(xué)校、班級(jí)、姓名等信息。

答案1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】D5．【答案】D6．【答案】（1）示例：①君子之交淡如水②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）苦悶生活中的一盞明燈，默默地為你照亮人生的道路；下雨天里的一把雨傘，無私地為你遮擋無情的暴風(fēng)雨7．【答案】（1）阿長(zhǎng)；《從百草園到三味書屋》；棄醫(yī)從文（2）A8．【答案】（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊（2）斷腸人在天涯（3）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（4）思君不見下渝州（5）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)【答案】9．東臨碣石；觀；開闊10．詩人借助豐富奇特的想象，表現(xiàn)出大海吞吐日月、包羅萬象的氣勢(shì)，表達(dá)了詩人建功立業(yè)的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和豪邁的氣勢(shì)?！敬鸢浮?1．相約；回頭看；緩慢地；不久12．①不是人?。『腿讼嗉s同行，卻丟下我自己先離開了！②孔融對(duì)使者說：“希望只加罪到我身上，兩個(gè)孩子可以保全性命嗎？”13．【示例1】元方。從元方對(duì)友人的批評(píng)，我們可以看出元