人教版（2019） 必修第一冊 Unit 2 Travelling Around Reading for Writing教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundReadingforWriting教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundReadingforWriting

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：第二周，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit2的主題“TravellingAround”，側(cè)重于ReadingforWriting部分。通過分析教材中的旅行日志，指導(dǎo)學(xué)生掌握描述旅行經(jīng)歷的基本框架和表達方式，提高他們的寫作技巧，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實踐性與應(yīng)用性，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中。核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：通過分析教材中的旅行日志，使學(xué)生掌握旅行描述的常用詞匯和表達方式，培養(yǎng)其準確、流暢地用英語表達旅行經(jīng)歷的能力。

2.增強文化意識：通過了解不同地域的旅行文化，拓展學(xué)生的國際視野，提高跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維分析旅行日志，學(xué)會從不同角度觀察、思考問題，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、互評互改等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高寫作水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-旅行日志的基本框架：引導(dǎo)學(xué)生掌握旅行日志的開頭、正文和結(jié)尾的構(gòu)成，包括時間、地點、人物、活動等要素。

-旅行描述的關(guān)鍵詞匯與表達：教授學(xué)生使用描述風(fēng)景、感受、活動等的關(guān)鍵詞匯和句型，如“breathtakingscenery”,“feelingthrilled”,“tookpartin”等。

-寫作技巧的運用：強調(diào)時態(tài)、語態(tài)的準確性，以及過渡句和連接詞的使用，如“firstly”,“then”,“finally”等。

2.教學(xué)難點

-旅行經(jīng)歷的連貫性描述：學(xué)生往往難以將旅行經(jīng)歷連貫、邏輯地組織起來，需要教師通過示例和練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生如何將不同事件和感受有機結(jié)合。

-詞匯與句型的靈活運用：學(xué)生在實際寫作中可能會出現(xiàn)詞匯和句型使用不當或重復(fù)，需教師引導(dǎo)學(xué)生如何豐富表達，避免單一和刻板。

-批判性思維的運用：在分析旅行日志時，學(xué)生可能難以提出深入的問題和見解，教師需設(shè)計相關(guān)活動，如小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、評價文本，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語寫作輔助工具

-硬件資源：計算機、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：電子課本、旅行日志范文、在線詞匯學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作學(xué)習(xí)、同伴互評、教師指導(dǎo)與反饋教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用PPT展示不同旅行目的地的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問學(xué)生關(guān)于旅行的經(jīng)歷和感受，讓學(xué)生分享自己的故事，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松的氛圍。

2.新課講授（15分鐘）

-通過電子課本呈現(xiàn)Unit2中的旅行日志范文，分析其結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和表達方式。

-講解旅行日志的基本框架，強調(diào)時間、地點、人物、活動等要素的描述方法。

-舉例說明時態(tài)、語態(tài)的正確運用，以及過渡句和連接詞的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)所給場景，編寫一段旅行日志的開頭，注意使用適當?shù)脑~匯和句型。

-小組合作，每個成員編寫一個旅行活動描述，然后合并成一篇完整的旅行日志。

-學(xué)生互相評價，提出修改建議，以促進寫作技巧的提高。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論旅行日志中如何描述不同景點，舉例回答，如“如何描述海邊的美景”。

-分析如何表達旅行中的情感體驗，舉例回答，如“如何描述攀登山頂?shù)募有那椤薄?/p>

-探討如何使用批判性思維評價一篇旅行日志，舉例回答，如“從哪些方面評價一篇旅行日志的優(yōu)缺點”。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行日志的基本框架、詞匯、句型及寫作技巧。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，提醒學(xué)生注意在實際寫作中靈活運用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫作，并將優(yōu)秀作品分享到學(xué)校英語教學(xué)平臺。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握旅行日志的基本框架，包括開頭、正文和結(jié)尾的構(gòu)成，能夠合理組織時間、地點、人物、活動等要素，形成一篇結(jié)構(gòu)清晰的旅行日志。

2.學(xué)會并運用描述旅行經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯和表達方式，如“breathtakingscenery”、“feelingthrilled”等，使寫作更具表現(xiàn)力和生動性。

3.能夠正確使用時態(tài)、語態(tài)，運用過渡句和連接詞，提高寫作的連貫性和邏輯性。

4.通過實踐活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、互評互改的能力，提高寫作技巧，增強自信心。

5.掌握批判性思維的方法，能夠從不同角度分析、評價旅行日志，提升思辨能力。

6.拓展國際視野，了解不同地域的旅行文化，增強跨文化交際意識。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過課后練習(xí)和分享作品，不斷鞏固和提高所學(xué)知識。

8.增強對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果將以學(xué)生在課堂上的參與度、實踐活動表現(xiàn)、寫作作品質(zhì)量以及課后反饋等方面進行評估。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保學(xué)生能夠在本節(jié)課中取得實質(zhì)性進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-旅行日志基本框架

-關(guān)鍵詞匯：breathtaking,thrilled,participate,explore

-句型結(jié)構(gòu)：Firstly,Then,Finally,Inaddition

②寫作技巧：

-時態(tài)與語態(tài)的正確運用

-過渡句與連接詞的使用

-描述風(fēng)景與感受的表達方式

③實踐活動：

-編寫旅行日志的開頭

-小組合作完成旅行日志

-同伴互評與修改建議

板書設(shè)計將圍繞以上三個方面的重點知識點進行，以直觀、清晰的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：描述一次海灘旅行的經(jīng)歷。

答案：Lastsummer,IwenttoSanya,abeautifulcoastalcity.ThefirstthingIdidwastovisitthefamousYalongBay.Thebeachtherewasbreathtakingwithitscrystal-clearwaterandsoftsand.Icouldn'tresistthetemptationandjoinedagroupoftouristsinbuildingsandcastles.Asthesunset,wesataroundabonfire,enjoyingtheroastedmarshmallowsandthebeautifulscenery.

2.例題二：寫一段關(guān)于登山的旅行日志。

答案：Yesterday,weembarkedonamountainclimbingadventuretoMountTai.Theascentwaschallenging,butthepanoramicviewfromthetopwasworthalltheeffort.Westartedearlyinthemorning,followingawell-markedpath.Asweclimbedhigher,theairbecamethinner,andwehadtotakefrequentbreaks.Finally,wereachedthesummit,wherewewererewardedwithastunningviewofthesurroundinglandscape.

3.例題三：描述一次文化之旅的經(jīng)歷。

答案：DuringmytriptoBeijing,Ihadtheopportunitytoexploretherichhistoryandcultureofthecity.OneofthehighlightswasvisitingtheForbiddenCity.AsIwalkedthroughtheimmensepalacecomplex,Icouldn'thelpbutmarvelattheancientarchitectureandintricatedecorations.IalsoattendedatraditionalPekingoperashow,whichwasafascinatingexperience.

4.例題四：寫一段關(guān)于城市觀光的旅行日志。

答案：Today,wesetouttoexplorethevibrantcityofShanghai.OurfirststopwastheiconicBund,whereweadmiredtheimpressivecolonialarchitecture.WethentookastrollalongNanjingRoad,immersingourselvesinthebustlingshoppingdistrict.Intheevening,weenjoyedaboatcruiseontheHuangpuRiver,takinginthebreathtakingnightviewofthecity'sskyline.

5.例題五：描述一次探險之旅的經(jīng)歷。

答案：Lastwinter,IembarkedonanexcitingadventuretoAntarctica.Thejourneywaslongandchallenging,buttheexperienceswereunforgettable.Weboardedanicebreakerandnavigatedthroughtheicywaters.Alongtheway,weencounteredvariousmarinelife,includingplayfulsealsandmassivewhales.Thehighlightofthetripwassettingfootonthecontinentitself,whereweexploredthepristinewildernessandlearnedaboutthedelicateecosystem.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試通過多媒體展示和實際場景模擬，增強學(xué)生對旅行經(jīng)歷的感受，使他們在寫作時有更真實的體驗可以借鑒。

2.我還采用了小組合作和同伴互評的方式，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進，這種方法提高了學(xué)生的參與度和互動性。

（二）存在主要問題

-教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組