A組基礎(chǔ)練習(xí)-20《外國(guó)詩兩首》

七年級(jí)下冊(cè)第五單元第二十課外國(guó)詩兩首分層作業(yè)A組基礎(chǔ)練習(xí)一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．悲傷（bēi）瞬息（shùn）延綿（mián）B．涉足（shè）懷戀（liàn）佇立（chù）C．萋萋（qī）清晨（chén）憂郁（yù）D．嘆息（tàn）選擇（xuǎn）欺騙（piàn）【答案】B【解析】【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。B項(xiàng)注音有誤，“佇”應(yīng)讀zhù。2．下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A．親切腳印鎮(zhèn)靜來臨B．誘人回顧假如從林C．美麗足跡雖然旅人D．人跡清晨路徑欺騙【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。B項(xiàng)不完全正確，“從”應(yīng)為“叢”。3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）心兒永遠(yuǎn)________（憧憬渴望向往）著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。（2）而那過去了的，就會(huì)成為親切的________（留戀懷戀懷念）。（3）雖然在這條小路上，很少留下________（行人人們旅人）的足跡。A．憧憬懷念旅人B．渴望留戀人們C．向往懷念行人D．向往懷戀旅人【答案】D【解析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。D項(xiàng)正確，本題考查對(duì)課文的理解和背誦，本題注意（2）處應(yīng)用“懷戀”，因?yàn)閼褢偈菍?duì)過去的往事表示懷念，而留戀是對(duì)現(xiàn)在所做的表示留戀，兩個(gè)意思不相同。4．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．那天清晨/落葉滿地B．憂郁的/日子里須要/鎮(zhèn)靜C．一切/都將會(huì)/過去D．也許/多少年后/在某個(gè)地方【答案】B【解析】B項(xiàng)，朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜5．《假如生活欺騙了你》用了（）A．勸說的口吻B．教訓(xùn)的語氣C．激昂的語調(diào)D．激動(dòng)的語態(tài)【答案】A【解析】考查學(xué)生對(duì)語氣的把握。不可能是教訓(xùn)，而是勸說的口吻。6．《未選擇的路》中“路”象征（）A．田間小路B．林間大路C．人生之路D．河邊小路【答案】C【解析】詩歌的意象往往含義深刻，不可能象征現(xiàn)實(shí)中的道路。7．填空。（1）《假如生活欺騙了你》寫于_________（填作者名）被流放的日子里。（2）《未選擇的路》是_____（填作家國(guó)籍）詩人_______寫的一首具有象征意味的________。（3）當(dāng)感覺到生活欺騙了你時(shí)，正確的態(tài)度是_________、_____________。（4）《未選擇的路》一詩中升華全詩旨意的詩句是___________________，__________________?！敬鸢浮浚?）普希金（2）美國(guó)弗羅斯特哲理詩（3）鎮(zhèn)靜樂觀（4）未選擇的路而我選擇了人跡更少的一條從此決定了我一生的道路【解析】這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。如對(duì)作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等要點(diǎn)應(yīng)掌握。這里學(xué)生應(yīng)了解普希金和《假如生活欺騙了你》以及弗羅斯特和《未選擇的路》二、課內(nèi)精讀假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。8.怎樣理解“生活欺騙了你”？【答案】指在生活中遭遇艱難困苦，身處逆境。作者在寫這首詩時(shí)，正處在流放期間，正經(jīng)歷著苦難，遭遇著不幸。這是生活對(duì)熱愛它的人的一種“欺騙”?！窘馕觥拷Y(jié)合詩歌的寫作背景及詩人的生活經(jīng)歷理解重點(diǎn)語句的深刻內(nèi)涵。9.下列對(duì)“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這一句詩道出了人生體驗(yàn)中一種極為普遍的感覺。B.如果你因受生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮(zhèn)靜”，“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”，你就會(huì)忘記現(xiàn)在的痛。C.詩人在這里是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度。D.從另外一個(gè)角度說，人生的各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的財(cái)富，都有助于把握人生?！敬鸢浮緽【解析】“你就會(huì)忘記現(xiàn)在的痛”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為“將來回想的時(shí)候，反而會(huì)覺得很美好”。10.下面對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.該詩寫于普希金懷才不遇、渴望被沙皇重用的日子。B.詩歌第一節(jié)闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：生活中不可能沒有痛苦和悲傷，歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會(huì)到來。C.這首詩短短八行，都是勸說的口吻——按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力避免的，但這首詩卻以說理而取得了巨大成功。D.這首詩清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，讓人感受到詩人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。【答案】A【解析】《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子。那時(shí)俄國(guó)革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的環(huán)境下，詩人仍沒有喪失生活的希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。11．在詩歌的第二節(jié)中，詩人表達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)你結(jié)合生活中的事例，談?wù)剬?duì)這種人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)。【答案】詩人表達(dá)了一種積極樂觀的人生態(tài)度。這是一種難能可貴的品質(zhì)，也是一種面對(duì)厄運(yùn)時(shí)的崇高境界。我們作為學(xué)生，如遇到考試成績(jī)不理想，要樂觀，相信只要努力，下次一定能考出好成績(jī)！【解析】《假如生活欺騙了你》這首詩用勸說的口吻告訴人們：面臨挫折時(shí)要正確對(duì)待它，要堅(jiān)信未來是光明的、美好的。一定要結(jié)合生活中的事例來談對(duì)這種人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)。三、課外閱讀祖國(guó)土(俄羅斯)阿赫瑪托娃我們不用護(hù)身香囊把它帶在胸口，也不用激情的詩為它放聲痛哭，它不給我們苦味的夢(mèng)增添苦楚，它也不像是上帝許給的天國(guó)樂土。我們心中不知它的價(jià)值何在，我們也沒想拿它來進(jìn)行買賣，我們?cè)谒厦婺茈y、遭災(zāi)，我們甚至從不記起它的存在。是的，對(duì)我們，這是套鞋上的污泥，是的，對(duì)我們，這是牙齒間的沙礫，我們把它踐踏蹂躪，磨成齏粉——這是多余的，哪兒都用不著的灰塵!但我們都躺進(jìn)它懷里，和它化為一體，因此才不拘禮節(jié)地稱呼它：“自己的土地。”12.下面是對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.詩人認(rèn)為祖國(guó)土就像“套鞋上的污泥”“牙齒間的沙礫”，它影響了美觀，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，所以我們要把祖國(guó)土“踐踏蹂躪，磨成齏粉”，從而表明詩人想要改革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。B.詩人用“不拘禮節(jié)”來表明自己已經(jīng)和土地融為一體，土地已是自己的一部分，一切禮節(jié)反而是疏遠(yuǎn)的表現(xiàn)，這樣寫更能體現(xiàn)作者對(duì)土地的親切感。C.最后兩句帶有警句式的轉(zhuǎn)折意味，是對(duì)祖國(guó)土的理性的思索與透徹認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了詩人真誠(chéng)而又深厚的愛國(guó)之情。D.在詩人看來，土地是人類的母親，是人類得以生存的依靠，哪怕祖國(guó)再怎么貧窮落后，再怎么遭災(zāi)受難，我們都應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)。【答案】A【解】析A項(xiàng)，“從而表明詩人想要改革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望”分析有誤，本詩表達(dá)的是愛國(guó)情懷。13.明明是在抒發(fā)自己對(duì)“祖國(guó)土”的熱愛之情，