Unit 5 Section B 3a-Self Check 教學設計 2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit5SectionB3a-SelfCheck教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2023-2024學年人教版英語七年級上冊Unit5SectionB3a-SelfCheck。本部分內容主要涉及日常交流用語，包括如何詢問和描述日?；顒印⑾埠靡约疤鞖馇闆r等。學生在學習本節(jié)課的內容之前，已經學習了簡單的日常英語交際用語，如自我介紹、問候等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的日常英語交際用語，如自我介紹、問候等。本節(jié)課的內容是在此基礎上，進一步引導學生學習如何詢問和描述日?；顒印⑾埠靡约疤鞖馇闆r等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行日常交流，提高他們的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit5SectionB3a-SelfCheck的內容，學生將能夠更好地運用英語進行日常交流，提高他們的英語口語表達能力，從而提升其語言能力。同時，學生能夠了解和感知西方文化，增強文化意識。在解決問題的過程中，學生將培養(yǎng)其思維品質，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高其學習能力，為今后的英語學習打下堅實的基礎。學情分析本課針對的是人教版英語七年級上冊Unit5SectionB3a-SelfCheck的內容。針對七年級學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用一些基本的日常用語。然而，在語言能力方面，部分學生可能仍然存在一定的困難，尤其是在聽力理解、口語表達和寫作能力上。此外，對于文化意識的培養(yǎng)，學生可能對西方文化了解不足，影響他們的學習興趣和效果。

在思維品質方面，學生可能缺乏批判性思維和解決問題的能力。在學習習慣上，部分學生可能過于依賴教師的引導，缺乏自主學習和合作學習的能力。這些因素都會對課程學習產生一定的影響。

因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予適當的引導和幫助。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的英語學科素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的參與度和興趣，提高他們的口語表達和交流能力。

-任務型教學：通過完成具體的任務，如編寫對話、解決問題等，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

-情境教學：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如模擬日常交流場景，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

2.教學手段

-多媒體教學：利用投影儀、視頻等手段，展示相關的圖像、音頻和視頻材料，增強學生的直觀感受和興趣。

-網絡教學：利用網絡資源和教學平臺，提供豐富的學習資料和實踐機會，拓寬學生的學習渠道和視野。

-電子白板：利用電子白板技術，進行互動式教學和實時反饋，提高教學效果和學生的參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit5SectionB3a-SelfCheck課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit5SectionB3a-SelfCheck知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit5SectionB3a-SelfCheck課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5SectionB3a-SelfCheck課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit5SectionB3a-SelfCheck知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握日常交流用語。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗日常交流用語的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit5SectionB3a-SelfCheck知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握日常交流用語。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit5SectionB3a-SelfCheck知識點，掌握日常交流用語。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據Unit5SectionB3a-SelfCheck課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5SectionB3a-SelfCheck課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit5SectionB3a-SelfCheck知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與Unit5SectionB3a-SelfCheck課題相關的拓展閱讀材料，如下：

-文章：《日常交流中的禮貌用語》

-文章：《如何用英語描述日?；顒印?/p>

-文章：《西方文化中的日常交流習慣》

這些文章可以幫助學生更深入地了解日常交流用語的用法和文化背景，提高他們的語言能力和文化意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如下：

-學生可以利用網絡資源，如在線英語學習平臺、英語學習網站等，尋找更多的學習資料和實踐機會，提高他們的英語水平。

-學生可以參加英語角、英語演講比賽等活動，與他人進行真實的英語交流，提高他們的口語表達能力和自信心。

-學生可以結伴學習，共同討論和解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課主要學習了Unit5SectionB3a-SelfCheck的日常交流用語，包括如何詢問和描述日?；顒?、喜好以及天氣情況等。通過講解知識點、小組討論、角色扮演等活動，學生掌握了日常交流用語的用法，并能夠運用到實際情境中。

2.當堂檢測

為了鞏固所學內容，進行以下當堂檢測：

(1)選擇題：

1.Howdoyouasksomeoneabouttheirfavoritesport?

A.What'syourfavoritesport?

B.Doyoulikesports?

C.Whichsportdoyoulikebest?

2.Howdoyoudescribeyourdailyroutine?

A.Iusuallygetupat7:00andgotoschool.

B.Iwakeupat7:00andgotoschool.

C.Igetupearlyandgotoschool.

(2)填空題：

1.Myfriend__(1)__Englishverymuch.He__(2)__iteveryday.

2.Theweathertodayis__(1)__.It's__(2)__and__(3)__.

(3)對話題：

假設你的朋友喜歡打籃球，請你根據以下提示，編寫一段對話：

A:Hi,__(1)__,howwasyourday?

B:__(2)__,thanks.Ihada__(3)__day.Iplayed__(4)__inthemorningand__(5)__intheafternoon.

A:__(6)__?Ithink__(7)__isfun,too.

B:__(8)__,Iagree.__(9)__,wecanplay__(10)__togethersometimes.

3.答案解析

(1)選擇題答案：

1.A

2.A

(2)填空題答案：

1.loves;studies

2.sunny;warm;cool

(3)對話題答案：

1.Mike

2.Good;interesting

3.busy

4.basketball

5.readbooks

6.Why

7.soccer

8.Yes

9.Then

10.soccer重點題型整理1.詞匯題：

(1)請寫出表示“喜歡”的單詞或短語。

答案：like,love,enjoy,befondof,bekeenon,becrazyabout

2.語法題：

(2)請用所給單詞正確完成句子。

答案：Iusually/often/sometimes/nevergotothemoviesonweekends.

3.句子翻譯題：

(3)請將下列句子翻譯成英語。

答案：我喜歡游泳，游泳讓我感到快樂。

4.對話題：

(4)請根據以下提示編寫一段對話。

答案：

A:Hi,Mike,whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingbasketball.It'sfunandkeepsmehealthy.

A:That'sgreat!Doyouhaveanytipsforplayingbasketballwell?

B:Practicealotandlistentoyourcoach.

5.短文填空題：

(5)請閱讀以下短文，并在空白處填入適當的單詞。

答案：

Inmyfreetime,Iliketoreadbooks.Readinghelpsmerelaxandlearnnewthings.Ioftengotothelibrarytoborrowbooks.Thelibraryhasmanydifferentkindsofbooks,suchasnovels,historybooks,andsciencebooks.Myfavoritebookisanovelaboutadetective.Ienjoyreadingitbecauseit'sexcitingandkeepsmeguessing.板書設計①重點知識點：日常交流用語（包括如何詢問和描述日?；顒?、喜好以及天氣情況等）

②關鍵詞匯：like,love,enjoy,befondof,bekeenon,becrazyabout

③重點句型：What'syourfavoritesport?/Howdoyouasksomeoneabouttheirfavoritesport?

2.藝術性和趣味性

①設計圖形：使用圖標或圖案來表示日常活動，如籃球、閱讀、游泳等，以增加視覺效果和記憶點。

②顏色搭配：使用鮮明且對比的顏色，如藍色、黃色、紅色等，以突出重點和吸引學生的注意力。

③互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生在板書上填寫關鍵詞匯或句型，以提高他們的參與度和興趣。教學反思這節(jié)課我教