四 今天我當(dāng)家（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動

四今天我當(dāng)家（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：今天我當(dāng)家

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過“今天我當(dāng)家”的角色扮演活動，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)會理財(cái)、規(guī)劃和管理家庭日常事務(wù)，提高解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在家庭管理活動中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的管理方法和策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組內(nèi)共同完成家庭管理任務(wù)，學(xué)會分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力：學(xué)生在家庭管理過程中，需要與家庭成員進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，提高溝通表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要在家庭管理活動中，自主尋找解決問題的方法，學(xué)會獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并掌握家庭日常事務(wù)的管理方法。

-學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)會理財(cái)和規(guī)劃。

-學(xué)生能夠通過角色扮演活動提高解決問題的能力。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對于家庭管理中的復(fù)雜情境處理能力。

-學(xué)生在實(shí)際操作中對于理財(cái)和規(guī)劃的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中如何有效溝通和協(xié)作。

3.解決辦法：

-通過小組合作討論，讓學(xué)生在準(zhǔn)備階段就家庭管理中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)測和策略分享，提前準(zhǔn)備解決方案。

-使用模擬家庭環(huán)境，降低真實(shí)操作的風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中實(shí)踐家庭管理。

-在角色扮演活動中設(shè)置明確的溝通渠道和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《今天我當(dāng)家》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如模擬家庭預(yù)算的道具、家庭日常事務(wù)的管理工具等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成模擬家庭環(huán)境，設(shè)置不同的家庭場景，如客廳、臥室、廚房等，以便學(xué)生能夠更好地投入到角色扮演活動中。

5.小組討論區(qū)：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行小組合作和討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

6.實(shí)驗(yàn)操作臺：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺的安全性，讓學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

7.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以便在課堂上進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)。

8.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、白板筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)。

9.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如家庭管理的相關(guān)書籍、文章等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

10.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價(jià)和建議，以便對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“今天我當(dāng)家”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“今天我當(dāng)家”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“今天我當(dāng)家”教學(xué)目標(biāo)和“今天我當(dāng)家”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！敖裉煳耶?dāng)家”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“今天我當(dāng)家”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“今天我當(dāng)家”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“今天我當(dāng)家”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“今天我當(dāng)家”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“今天我當(dāng)家”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“今天我當(dāng)家”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“今天我當(dāng)家”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“今天我當(dāng)家”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“今天我當(dāng)家”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“今天我當(dāng)家”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“今天我當(dāng)家”知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“今天我當(dāng)家”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“今天我當(dāng)家”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“今天我當(dāng)家”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“今天我當(dāng)家”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“今天我當(dāng)家”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“今天我當(dāng)家”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“今天我當(dāng)家”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“今天我當(dāng)家”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“今天我當(dāng)家”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭管理技巧指南》

-《兒童理財(cái)教育手冊》

-《家庭日常事務(wù)處理實(shí)用技巧》

-《如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力》

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解更多關(guān)于家庭管理、理財(cái)規(guī)劃和獨(dú)立生活能力培養(yǎng)的知識。

2.課后探究任務(wù)：

-調(diào)查并分析自己家庭的開支情況，提出合理的理財(cái)建議。

-設(shè)計(jì)一份家庭日常事務(wù)處理計(jì)劃，包括家務(wù)分配、時(shí)間管理等。

-采訪家長或長輩，了解他們對于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.家庭實(shí)踐活動：

-組織一次家庭理財(cái)活動，讓學(xué)生參與制定家庭預(yù)算和消費(fèi)計(jì)劃。

-安排一次家庭日常事務(wù)處理模擬，讓學(xué)生嘗試解決家庭中的實(shí)際問題。

-開展家庭溝通活動，鼓勵學(xué)生與家人分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

4.推薦課后學(xué)習(xí)資源：

-視頻講座：家庭管理、理財(cái)規(guī)劃和獨(dú)立生活能力培養(yǎng)的相關(guān)視頻講座。

-在線課程：推薦一些與家庭管理、理財(cái)規(guī)劃和獨(dú)立生活能力培養(yǎng)相關(guān)的在線課程。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，提高社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-家庭日常事務(wù)的管理方法和技巧

-理財(cái)規(guī)劃和預(yù)算制定

-獨(dú)立生活能力和溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)

2.關(guān)鍵詞：

-家庭管理

-理財(cái)規(guī)劃

-獨(dú)立生活能力

-溝通表達(dá)能力

-預(yù)算制定

-日常事務(wù)處理

3.重點(diǎn)句子：

-“家庭管理是一項(xiàng)重要的工作，需要合理規(guī)劃和安排?！?/p>

-“理財(cái)規(guī)劃是家庭管理的重要組成部分，通過合理分配家庭收入，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)定和增長?！?/p>

-“獨(dú)立生活能力是每個(gè)孩子成長的必備能力，通過家庭日常事務(wù)處理實(shí)踐，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心?！?/p>

-“良好的溝通表達(dá)能力是解決家庭問題的關(guān)鍵，學(xué)會傾聽和表達(dá)，增進(jìn)家庭成員之間的理解和信任?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

-家庭管理

-日常事務(wù)處理

-理財(cái)規(guī)劃與預(yù)算制定

-獨(dú)立生活能力培養(yǎng)

-實(shí)踐操作

-問題解決

-溝通表達(dá)能力培養(yǎng)

-傾聽與表達(dá)

-增進(jìn)理解與信任八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況、小組合作表現(xiàn)等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行家庭日常事務(wù)處理計(jì)劃的討論和展示，教師根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容、展示效果、創(chuàng)新點(diǎn)等進(jìn)行評價(jià)。

3.隨堂測試：教師設(shè)計(jì)隨堂測試題，檢查學(xué)生對家庭管理、理財(cái)規(guī)劃和獨(dú)立生活能力培養(yǎng)等知識點(diǎn)的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的答題情況給予評價(jià)。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生在課堂上進(jìn)行家庭日常事務(wù)處理模擬和實(shí)踐操作，教師根據(jù)學(xué)生的操作過程、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)。

5.教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、實(shí)踐操作等情況，給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)和反饋。

教師評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在課堂上積極參與和提問。

-對小組討論成果展示給予評價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-對隨堂測試給予評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對實(shí)踐操作給予評價(jià)，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中積極思考和解決問題，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生在家庭管理、理財(cái)規(guī)劃和獨(dú)立生活能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的改進(jìn)建議和下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握知識。重點(diǎn)題型整理1.題目：請列舉出五種家庭日常事務(wù)的處理方法。

答案：

（1）家務(wù)分配：家庭成員根據(jù)各自的能力和喜好，合理分配家務(wù)。

（2）時(shí)間管理：合理安排家庭日常事務(wù)的時(shí)間，確保各項(xiàng)事務(wù)有序進(jìn)行。

（3）財(cái)務(wù)管理：制定家庭預(yù)算，合理分配家庭收入和支出。

（4）物品管理：整理家庭物品，保持家庭環(huán)境的整潔和有序。

（5）溝通與協(xié)調(diào)：家庭成員之間保持良好的溝通，解決家庭事務(wù)中的問題和矛盾。

2.題目：請解釋理財(cái)規(guī)劃的重要性，并給出三個(gè)理財(cái)規(guī)劃的建議。

答案：

理財(cái)規(guī)劃的重要性：理財(cái)規(guī)劃有助于合理安排家庭收入和支出，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)定和增長，提高生活質(zhì)量。

理財(cái)規(guī)劃的建議：

（1）制定預(yù)算：根據(jù)家庭收入情況，制定合理的家庭預(yù)算，控制支出。

（2）儲蓄與投資：合理安排儲蓄和投資，實(shí)現(xiàn)資金的增值和保值。

（3）保險(xiǎn)規(guī)劃：購買適當(dāng)?shù)谋ｋU(xiǎn)，降低家庭風(fēng)險(xiǎn)，保障家庭財(cái)產(chǎn)安全。

3.題目：請描述獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)方法，并給出三個(gè)具體的培養(yǎng)建議。

答案：

獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)方法：通過實(shí)踐操作、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作等方式，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。

培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的建議：

（1）家務(wù)勞動：鼓勵孩子參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

（2）理財(cái)教育：通過理財(cái)教育，培養(yǎng)孩子合理分配和運(yùn)用資金的能力。

（3）社交能力：鼓勵孩子參與社交活動，培養(yǎng)良好的溝通和交往能力。

4.題目：請解釋溝通表達(dá)能力的重要性，并給出三個(gè)提高溝通表達(dá)能力的建議。

答案：

溝通表達(dá)能力的重要性：良好的溝通表達(dá)能力有助于解決家庭問題，增進(jìn)家庭成員之間的理解和信任。

提高溝通表達(dá)能力的建議：

（1）傾聽技巧：學(xué)會傾聽他人的意見和需求，理解他人的想法和感受。

（2）表達(dá)技巧：學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，避免誤解和沖突。

（3）非語言溝通：注意非語言溝通的運(yùn)用，如肢體語言、面部表情等，增強(qiáng)溝通效果。