七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 9我們家的男子漢教案2 蘇教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元9我們家的男子漢教案2蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元9我們家的男子漢

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)語文一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的語言的能力，特別是對(duì)于描述和抒情語句的把握。

2.文化理解：通過分析課文中的家庭關(guān)系和男性角色的描寫，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)家庭文化和性別角色的理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

4.審美情趣：通過欣賞和分析課文中的文學(xué)表達(dá)，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級(jí)語文一班學(xué)生，在學(xué)習(xí)能力上存在一定差異，其中部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有較高的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能較快理解和掌握課文內(nèi)容；另一些學(xué)生可能對(duì)語文學(xué)科興趣不足，或者在學(xué)習(xí)上存在困難，對(duì)課文內(nèi)容理解和運(yùn)用上有所欠缺。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和寫作技巧，但部分學(xué)生在理解較深層次的課文含義、分析作者觀點(diǎn)和情感表達(dá)方面仍需提高。在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生思維活躍，具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維；而部分學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論；但也有少部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在課下，部分學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，但也有學(xué)生對(duì)課后作業(yè)抱有應(yīng)付心態(tài)，未能充分利用課余時(shí)間提高自身語文能力。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的差異，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要兼顧到不同層次學(xué)生的需求，盡量通過豐富的教學(xué)手段和層次分明的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過系統(tǒng)的講解，對(duì)課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（2）討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（3）情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、討論區(qū)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（3）課外閱讀材料：提供與課文相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生拓展知識(shí)視野，提高閱讀理解能力。

（4）作業(yè)與評(píng)價(jià)：利用在線作業(yè)平臺(tái)，發(fā)布作業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；同時(shí)，通過平臺(tái)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋意見，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（5）課堂互動(dòng)工具：運(yùn)用課堂互動(dòng)工具，如答題器、抽簽器等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的注意力。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情境，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與示范：教師對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，解析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并進(jìn)行示范性解讀。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)定具體情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，提高語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

5.課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，布置課后作業(yè)。

6.課堂反饋：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

1.作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固知識(shí)。

2.評(píng)價(jià)方式：采用線上評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，并提供反饋意見。

3.評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、課堂表現(xiàn)、互動(dòng)參與度等方面，全面了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

4.評(píng)價(jià)反饋：將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析家庭關(guān)系和性別角色的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析家庭關(guān)系和性別角色的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握分析家庭關(guān)系和性別角色的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們家的男子漢》：閱讀其他關(guān)于家庭關(guān)系和性別角色的文章，如《我們家的女子漢》、《家庭中的性別角色》等，從不同角度理解性別角色在家庭中的表現(xiàn)和影響。

-《男子漢的成長(zhǎng)》：推薦閱讀關(guān)于男性成長(zhǎng)和教育的文章，如《男子漢的脆弱》、《男子漢的擔(dān)當(dāng)》等，深入探討男性在成長(zhǎng)過程中的心理和情感變化。

-《家庭的力量》：閱讀關(guān)于家庭力量和家庭教育的文章，如《家庭教育的智慧》、《家庭的力量與影響》等，理解家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與家庭關(guān)系和性別角色相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片、演講等，從視覺和聽覺兩個(gè)方面加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與性別平等、家庭教育相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，親身體驗(yàn)和了解性別角色在社會(huì)中的體現(xiàn)。

-進(jìn)行小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)，以及自己在家庭中的角色和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與家庭關(guān)系和性別角色相關(guān)的文學(xué)作品，如短篇小說、詩(shī)歌等，通過創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文結(jié)構(gòu)分析：

-課文分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主題是什么？

-每個(gè)部分是如何銜接的？是否存在過渡段落或句子？

-作者是如何通過各部分內(nèi)容表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的？

2.家庭關(guān)系和性別角色：

-課文如何描述家庭成員之間的關(guān)系？

-課文如何表現(xiàn)不同性別角色在家庭中的作用和地位？

-性別角色在家庭關(guān)系中是如何相互影響和作用的？

3.男性成長(zhǎng)和家庭教育：

-課文如何描述男性的成長(zhǎng)過程？

-家庭教育對(duì)男性成長(zhǎng)有哪些影響？

-男性如何在家庭教育中找到自己的角色和定位？

板書設(shè)計(jì)：

1.課文結(jié)構(gòu)分析：

-引言：介紹課文主題和背景

-正文：分析課文各部分內(nèi)容和主題

-結(jié)論：總結(jié)作者的觀點(diǎn)和情感

2.家庭關(guān)系和性別角色：

-家庭成員關(guān)系：描述家庭成員之間的互動(dòng)和情感

-性別角色表現(xiàn)：分析不同性別角色在家庭中的作用和地位

-性別角色影響：探討性別角色在家庭關(guān)系中的相互影響和作用

3.男性成長(zhǎng)和家庭教育：

-男性成長(zhǎng)過程：描述男性的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心理變化

-家庭教育影響：分析家庭教育對(duì)男性成長(zhǎng)的影響

-男性角色定位：探討男性如何在家庭教育中找到自己的角色和定位典型例題講解1.課文內(nèi)容填空題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空格：我們家的男子漢，是一個(gè)（）的孩子，他在家庭中扮演著（）的角色。

2.文章結(jié)構(gòu)分析題：

-請(qǐng)分析課文《我們家的男子漢》的結(jié)構(gòu)，分別列出引言、正文和結(jié)論的主要內(nèi)容。

3.角色扮演題：

-假設(shè)你是一個(gè)家庭中的男性成員，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述你在家庭中如何表現(xiàn)男子漢的擔(dān)當(dāng)和勇氣。

4.文章主旨理解題：

-請(qǐng)根據(jù)課文《我們家的男子漢》，概括作者想要表達(dá)的主旨和觀點(diǎn)。

5.家庭關(guān)系和性別角色討論題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，討論家庭中不同性別角色之間的關(guān)系和相互作用，以及如何平衡性別角色在家庭中的地位。

補(bǔ)充說明：

1.課文內(nèi)容填空題：

-這個(gè)題型旨在考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，填寫合適的詞匯或句子。例如，我們可以填寫“我們家的男子漢，是一個(gè)勇敢的孩子，他在家庭中扮演著保護(hù)者和責(zé)任者的角色。”

2.文章結(jié)構(gòu)分析題：

-這個(gè)題型旨在考察學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)的把握。學(xué)生需要分析課文的開頭、中間和結(jié)尾部分，分別列出引言、正文和結(jié)論的主要內(nèi)容。例如，引言部分可以概括為介紹課文的主題和背景；正文部分可以概括為分析男孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭關(guān)系；結(jié)論部分可以概括為總結(jié)作者的觀點(diǎn)和情感。

3.角色扮演題：

-這個(gè)題型旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，假設(shè)自己是一個(gè)家庭中的男性成員，描述自己在家庭中的行為和態(tài)度。例如，學(xué)生可以描述自己如何保護(hù)家人，如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任，如何在困難面前展現(xiàn)勇氣。

4.文章主旨理解題：

-這個(gè)題型旨在考察學(xué)生對(duì)課文主旨的理解。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，概括作者想要表達(dá)的主旨和觀點(diǎn)。例如，作者通過描述男孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭關(guān)系，表達(dá)了家庭對(duì)男性成長(zhǎng)的重要性，以及性別角色在家庭中的相互作用和平衡。

5.家庭關(guān)系和性別角色討論題：

-這個(gè)題型旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，討論家庭中不同性別角色之間的關(guān)系和相互作用，以及如何平衡性別角色在家庭中的地位。例如，學(xué)生可以討論男性如何在家庭中承擔(dān)保護(hù)者和責(zé)任者的角色，女性如何在家庭中承擔(dān)照顧者和支持者的角色，以及如何通過溝通和理解來平衡性別角色在家庭中的地位。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括分享觀點(diǎn)、傾聽他人、合作解決問題等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括對(duì)課文結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和性別角色、男性成長(zhǎng)和家庭教育等方面的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、思考深度、創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、參與討論、主動(dòng)提問等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括分享觀點(diǎn)、傾聽他人、合作解決問題等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括對(duì)課文結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和性別角色、男性成長(zhǎng)和家庭教育等方面的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、思考深度、創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《我們家