古詩詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

古詩詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)的一篇古詩詞誦讀篇目。本詩是南唐后主李煜的代表作之一，表達(dá)了作者對(duì)往昔生活的無限追憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈感慨。本詩語言優(yōu)美，情感深沉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩詞鑒賞和傳統(tǒng)文化教育有著重要的意義。

在教學(xué)本詩時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩中的意象和情感，通過誦讀和解讀，使學(xué)生感受古詩詞的音樂美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，也應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解詩文背景，提高他們的綜合文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語言理解與運(yùn)用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升以及審美創(chuàng)造與鑒賞。

首先，通過閱讀和分析《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用古漢語的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高他們的古文閱讀能力。

其次，通過對(duì)詩歌背景和作者生平的了解，使學(xué)生能夠理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩詞藝術(shù)，培養(yǎng)他們的文化傳承與理解能力。

再次，通過分析詩中的意象和情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，提升他們的思維發(fā)展和提升能力。

最后，通過欣賞和誦讀詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造與鑒賞能力，使他們?cè)诟惺芄旁娫~的音樂美和意境美的同時(shí)，能夠用自己的語言和方式表達(dá)出對(duì)詩歌的欣賞和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》的意象和情感。

2.掌握古漢語的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩詞藝術(shù)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)詩中意象的深入理解和情感的把握。

2.古漢語語言特點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

3.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中詩詞藝術(shù)的理解和欣賞。

解決辦法：

1.通過誦讀和解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩中的意象和情感，可以通過分組討論、小組分享等方式，讓學(xué)生在討論中深入理解詩文。

2.通過舉例和練習(xí)，講解古漢語的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，可以通過語法解析、翻譯練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古漢語的特點(diǎn)。

3.通過介紹作者生平、歷史背景等，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩詞藝術(shù)，可以通過多媒體展示、課堂講解等方式，讓學(xué)生在文化背景下理解詩歌。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師對(duì)《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》的詩意、意象、語言特點(diǎn)等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供權(quán)威、準(zhǔn)確的知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生對(duì)詩中的意象、情感、語言特點(diǎn)等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

案例研究：分析李煜的生平及其創(chuàng)作背景，讓學(xué)生深入了解古詩詞創(chuàng)作的歷史文化背景。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作或古文翻譯項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

A.詩歌誦讀：組織學(xué)生進(jìn)行《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》的誦讀，要求字正腔圓，體會(huì)古詩詞的韻律美。

B.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論詩中的意象、情感、語言特點(diǎn)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

C.角色扮演：讓學(xué)生扮演詩人李煜，通過表演的方式，深入理解詩人的心境和創(chuàng)作背景。

D.實(shí)驗(yàn)：嘗試創(chuàng)作古詩詞，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古漢語的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

E.游戲：設(shè)計(jì)古詩詞接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

A.PPT：制作精美的PPT，展示詩文、作者生平、歷史背景等，幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

B.視頻：播放有關(guān)李煜生平的短視頻，讓學(xué)生更好地了解詩人的創(chuàng)作背景。

C.在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看古漢語詞語的現(xiàn)代漢語解釋，方便學(xué)生理解。

D.課外閱讀材料：推薦相關(guān)古詩詞讀物，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

E.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過在線作業(yè)提交平臺(tái)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^難以忘懷的美好時(shí)光？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩詞中的美好時(shí)光。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩詞的基本概念。古詩詞是古代文人用來表達(dá)情感、抒發(fā)胸臆的文學(xué)作品。它們通常具有優(yōu)美的語言、深刻的意境和韻律感。

2.案例分析：接下來，我們來看李煜的《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》這首詩。這首詩展示了古詩詞在表達(dá)情感方面的獨(dú)特魅力，以及它如何幫助我們理解詩人的內(nèi)心世界。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩中的意象和情感這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于古漢語語言特點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩詞相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何理解詩中的意象？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如誦讀比賽，展示古詩詞的韻律美。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為古詩詞在現(xiàn)代社會(huì)還有哪些價(jià)值？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》的意象和情感，能夠用自己的語言描述詩中的美好時(shí)光和作者的無奈之情。

2.掌握古漢語的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，能夠正確理解和運(yùn)用詩中的古漢語詞語和句式。

3.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩詞藝術(shù)，能夠理解和欣賞古詩詞的音樂美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我反思能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和傳統(tǒng)文化的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力和實(shí)踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.熟讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》，并嘗試背誦。

2.選取一首古代詩人的作品，分析其意象、情感和語言特點(diǎn)，寫一篇不少于300字的心得體會(huì)。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一首古體詩，體現(xiàn)對(duì)美好時(shí)光的珍惜。

4.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的古詩詞朗誦活動(dòng)，將所學(xué)古詩詞進(jìn)行展示。

5.訪問一位擅長(zhǎng)古詩詞的老人，向他請(qǐng)教古詩詞的寫作技巧和文化內(nèi)涵。

作業(yè)提交方式：學(xué)生將作業(yè)成果以書面形式提交，同時(shí)可以選擇將朗誦視頻或創(chuàng)作的古詩詞在班級(jí)群內(nèi)分享，以便同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和交流。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的古詩詞理解能力、表達(dá)能力以及實(shí)踐能力。對(duì)于作業(yè)1，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩文的熟悉程度和背誦情況；對(duì)于作業(yè)2，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩文意象、情感和語言特點(diǎn)的分析是否準(zhǔn)確，以及心得體會(huì)的深度和獨(dú)到性；對(duì)于作業(yè)3，評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的古體詩是否具有詩意，是否能夠體現(xiàn)對(duì)美好時(shí)光的珍惜；對(duì)于作業(yè)4，評(píng)價(jià)學(xué)生的朗誦表現(xiàn)是否到位，能否準(zhǔn)確傳達(dá)詩文的意境美；對(duì)于作業(yè)5，評(píng)價(jià)學(xué)生訪問過程中的積極參與態(tài)度，以及對(duì)老人教導(dǎo)的領(lǐng)悟和吸收程度。板書設(shè)計(jì)①《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》詩句板書：

春花秋月何時(shí)了？

往事知多少。

小樓昨夜又東風(fēng)，

故國(guó)不堪回首月明中。

②古漢語語言特點(diǎn)板書：

意象豐富：春花、秋月、東風(fēng)、故國(guó)等

韻律感強(qiáng)：押韻、對(duì)仗、平仄等

③詩詞藝術(shù)與文化內(nèi)涵板書：

詩詞藝術(shù)：意象、情感、語言特點(diǎn)

文化內(nèi)涵：古代詩人的生活背景、歷史事件、哲學(xué)思想等作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫并背誦《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》，要求熟練掌握并能夠正確書寫每個(gè)字詞。

2.分析《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中作者的情感變化，并以作文的形式進(jìn)行闡述，不少于500字。

3.選取一位古代詩人，研究其生平、詩作及其對(duì)后世的影響，并以報(bào)告的形式進(jìn)行展示。

4.創(chuàng)作一首古體詩，要求有明確的情感表達(dá)和優(yōu)美的意象，不少于30行。

5.參加學(xué)校組織的古詩詞朗誦比賽，要求能夠準(zhǔn)確傳達(dá)詩文的意境和情感。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的抄寫作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，指出書寫錯(cuò)誤并要求及時(shí)改正。

2.對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作者情感變化的分析是否準(zhǔn)確，語言表達(dá)是否流暢，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)詩人生平和詩作的研究是否充分，對(duì)后世影響的理解是否到位，并給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的古體詩進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)詩中的情感表達(dá)是否真摯，意象是否優(yōu)美，并給出改進(jìn)建議。

5.對(duì)學(xué)生的朗誦比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)詩文的理解和表達(dá)是否準(zhǔn)確，情感傳達(dá)是否到位，并給出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過視頻、圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高課堂參與度。

3.注重個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生更