【新課標(biāo)】Unit 1 Welcome back to school!單元整體教學(xué)設(shè)計

【新課標(biāo)】Unit1Welcomebacktoschool!單元整體教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“【新課標(biāo)】Unit1Welcomebacktoschool!”，主要內(nèi)容包括學(xué)生重回校園后與同學(xué)們分享假期見聞和活動，以及相互之間的問候。本節(jié)課將圍繞著學(xué)校生活、同學(xué)間的友誼和假期活動等方面展開。

1.學(xué)會用英語描述假期活動，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等。

2.學(xué)會用英語詢問他人的假期活動，如“Whatdidyoudoduringtheholiday?”。

3.學(xué)會用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，如“Mynameis...I'm11yearsold.”。

4.能夠聽懂并參與關(guān)于假期活動和生活計劃的對話。

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，通過豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的對話交流，分享自己的假期生活和詢問他人的假期活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的假期習(xí)俗和文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，對假期活動進(jìn)行有效的規(guī)劃和管理。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述假期活動和個人情況。

2.學(xué)生能夠在真實的交際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行流暢的對話。

難點：

1.如何在真實語境中正確運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。

2.如何準(zhǔn)確理解和使用疑問詞詢問他人的假期活動。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學(xué)生在真實的交流中練習(xí)使用目標(biāo)語言，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

2.通過多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解疑問詞的含義和用法。

3.設(shè)計有趣的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽力過程中練習(xí)捕捉關(guān)鍵信息，提高理解能力。

4.提供豐富的語言支架，如句子模板，幫助學(xué)生在表達(dá)時更加自信和流利。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)造真實的學(xué)習(xí)情境，如模擬學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用英語，提高語言的實際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實際的交流任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.交際教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行互動交流，如小組討論、同伴對話等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺、電子白板等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片、玩具等，輔助教學(xué)，使學(xué)生更直觀地理解和記憶單詞和句型。

4.課堂活動：設(shè)計各種有趣的課堂活動，如游戲、唱歌、表演等，增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)習(xí)效果。

5.反饋與評價：利用教學(xué)軟件或問卷調(diào)查等方式，及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"Welcomebacktoschool!"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“classroom,teacher,student,school,subjects”等。

2.句型：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一些基本的交際句型，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?”等。

3.語法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解一般過去時的表達(dá)方式，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等。

4.聽力技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于假期活動和生活計劃的對話。

5.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的對話交流，分享自己的假期生活和詢問他人的假期活動。

6.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解不同國家的假期習(xí)俗和文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果和能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫并記憶本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如“classroom,teacher,student,school,subjects”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的交際句型，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?”等，進(jìn)行對話練習(xí)。

3.語法練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用一般過去時表達(dá)自己的假期活動，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生完成一段關(guān)于假期活動和生活計劃的對話聽力練習(xí)，提高聽力技能。

5.口語表達(dá)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬假期后與同學(xué)分享假期見聞的場景，提高口語表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的小短文，鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評分和評語。

2.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，指出錯誤所在并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

3.鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對性的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫并記憶本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如“classroom,teacher,student,school,subjects”等。

2.用所學(xué)的交際句型，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?”等，進(jìn)行對話練習(xí)，并記錄在作業(yè)本上。

3.運(yùn)用一般過去時表達(dá)自己的假期活動，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等，寫一篇小短文。

4.完成一段關(guān)于假期活動和生活計劃的對話聽力練習(xí)，提高聽力技能。

5.以小組為單位，選擇一個假期活動主題，進(jìn)行角色扮演，模擬假期后與同學(xué)分享假期見聞的場景，并錄制視頻或音頻。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流能力。

3.利用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺、電子白板等，提供更多學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。