《彩云追月》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)x-七年級(jí)音樂教案

彩云追月花坪民族初級(jí)中學(xué)鄧古密一、教學(xué)內(nèi)容:歌曲《彩云追月》二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月》2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)切分音、切分音節(jié)奏XXXXX,充分感受切分音的特點(diǎn),并在歌曲的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)含切分音的節(jié)奏3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：充分感受歌曲的優(yōu)美旋律，在樂曲中體會(huì)詩畫般的意境，用自己的歌聲表達(dá)思念親人、盼望祖國早日統(tǒng)一的迫切心情。三、教學(xué)重點(diǎn)：能嘗試用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月》四、教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握切分節(jié)奏的唱法，及美好的歌唱方式。五、教學(xué)過程：1、師生問好2、創(chuàng)設(shè)情境《猜謎語》（1）五湖四海一美人，

十五六歲玉清純，

十八十九得了病，

一到三十便斷魂。（2）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，

有時(shí)像面圓鏡，

有時(shí)像把鐮刀。（3）揭曉答案：月亮（4）出示課題：《彩云追月》3、新授歌曲（1）初聽?zhēng)煟喝绱嗣烂畹臉非缮钌畲騽?dòng)了曲作者任光，他主動(dòng)為歌詞配上了旋律，于是便誕生了歌曲《彩云追月》，被一代又一代的人們傳唱著。同學(xué)們仔細(xì)聆聽老師演唱的《彩云追月》又表達(dá)了怎樣的情感？（2）師演唱《彩云追月》，學(xué)生回答問題。（思念、離愁、盼望親人相見）（3）復(fù)聽樂曲的旋律舒緩優(yōu)美，把人帶進(jìn)了“皎潔明月動(dòng)，彩云緊相隨”的詩畫意境之中，下面我們一起來欣賞《彩云追月》。（4）師：在欣賞的過程中請(qǐng)同學(xué)們感受作品的節(jié)奏、情緒、速度是怎樣的？（生欣賞，提供學(xué)生選擇的答案：節(jié)奏：平穩(wěn)的多變的自由的情緒：雄壯的抒情的活潑的速度：中速稍慢較快）4、介紹作品及曲作者5、（1）呼吸練習(xí)：想象擰可樂瓶蓋的聲音，練習(xí)氣息（2）師：同學(xué)們輕聲跟著用“嗯”哼鳴模唱，找出你認(rèn)為較難的樂句我們共同探討。6、一句一句教唱（1）強(qiáng)調(diào)坐姿（2）及時(shí)糾正發(fā)音（3）鼓勵(lì)學(xué)生大方自信7、視唱《彩云追月》旋律，你發(fā)現(xiàn)節(jié)奏XXX出現(xiàn)了幾次？是不是一個(gè)特色？《切分節(jié)奏》

輕輕地唱這首歌曲，用||：XXXXX:||節(jié)奏拍腿，為歌曲伴奏，體驗(yàn)探戈音樂的特