《復(fù)習(xí)題》教學(xué)設(shè)計(jì)(貴州省市級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)數(shù)學(xué)教案

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章《因式分解復(fù)習(xí)題》教學(xué)設(shè)計(jì)六盤水市第十二中學(xué)靳菊教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生進(jìn)一步了解分解因式的意義及幾種因式分解的常用方法；（2）提高學(xué)生因式分解的基本運(yùn)算技能；（3）能熟練地綜合運(yùn)用幾種因式分解方法．2．過(guò)程與方法：（1）發(fā)展學(xué)生對(duì)因式分解的應(yīng)用能力，培養(yǎng)尋求解決問(wèn)題的策略意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力；（2）注重學(xué)生對(duì)因式分解的理解，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題的能力和推理能力．3．情感與態(tài)度：通過(guò)因式分解綜合練習(xí)和開(kāi)放題練習(xí)，提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)；通過(guò)認(rèn)識(shí)因式分解在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)．教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)回顧請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式梳理本章知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生合作完成以下題目，并上黑板展示成果（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)合作練習(xí)，能增加學(xué)生之間的情感，和合作意識(shí)，也能讓會(huì)的學(xué)生幫助不會(huì)的學(xué)生，起到幫扶的作用，展示能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和獲得成就感，為學(xué)生以后走出社會(huì)奠定基礎(chǔ)。）習(xí)題練習(xí)把下列各式分解因式（設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生因式分解是否徹底，能否利用提公因式法，公式法進(jìn)行因式分解）2、用簡(jiǎn)便法進(jìn)行計(jì)算（設(shè)計(jì)目的：能靈活運(yùn)用因式分解解決實(shí)際問(wèn)題）3、先因式分解，然后計(jì)算求值（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生感受因式分解帶來(lái)的方便）已知正方行的面積是利用因式分解寫出表示該正方形的邊長(zhǎng)的代數(shù)式。（設(shè)計(jì)目的：數(shù)形結(jié)合，能利用因式分解寫出正方形的邊長(zhǎng)）當(dāng)k取何值時(shí),是一個(gè)完全平方式？（設(shè)計(jì)目的：公式法進(jìn)行因式分解，理解完全平方式）6、已知a,b,c是的邊,且滿足

請(qǐng)判斷的形狀，并說(shuō)明理由。（設(shè)計(jì)目的：考查因式分解）三、拓展練習(xí)若,將因式分解的結(jié)果是什么？（設(shè)計(jì)目的：考查學(xué)生絕對(duì)值和二次根式的非負(fù)性及因式分解的應(yīng)用）課后作業(yè)復(fù)習(xí)題：第一題（1）（3）（5）（7）第四題五、教學(xué)反思整堂課，都是學(xué)生在展示，教師在學(xué)生展示過(guò)程中作相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，以滿足學(xué)生的成功感。但在學(xué)生的展示過(guò)程中，由于是平行班的學(xué)生，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，學(xué)生之間互動(dòng)不樂(lè)觀，所以平時(shí)在課堂上要多訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自我展示