《第9課凝固的音樂-外國建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(江蘇省市級優(yōu)課)-九年級音樂教案

第9課凝固的音樂—外國建筑藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo):通過賞析世博建筑,初步認識和了解外國建筑藝術(shù)的風(fēng)格與時代特點;了解建筑藝術(shù)的表現(xiàn)手法和展現(xiàn)的藝術(shù)美感。技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)世博建筑的特點，了解建筑的藝術(shù)性、實用性、創(chuàng)新性風(fēng)格和特點。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo):讓學(xué)生感受人類對藝術(shù)的追求,領(lǐng)悟建筑所折射出的人類對精神與文化的思考和演變,體會建筑是人類永不磨滅的生活與藝術(shù)的偉大結(jié)晶。用飽滿的激情和由衷的贊嘆去認識它們。創(chuàng)造目標(biāo):嘗試打通學(xué)生對所學(xué)知識的整合能力,用自己獨特的感受和體驗表達出對作品新鮮的認識。研究沒來建筑的新趨勢。學(xué)情分析：本課屬于欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。車爾尼雪夫斯基一針見血地指出：“建筑作為一種藝術(shù)，比其他各種實際活動更專一無二地服務(wù)于美感要求?！倍ㄖ膶徝捞卣?。主要是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，實用與審美相統(tǒng)一，建筑空間與實體的對立統(tǒng)一。初三的學(xué)生經(jīng)過第1課的學(xué)習(xí)，對于人類祖先的建筑，古羅馬的建筑的學(xué)習(xí)，了解到建筑已經(jīng)延伸到了人們的生活中。在經(jīng)過第2課的學(xué)習(xí)，欣賞歐洲中世紀(jì)的建筑和近現(xiàn)代的建筑以及其中折射出人類對精神和文化的思考。有了這兩節(jié)課的鋪墊，我根據(jù)2010年上海世博會各國展館的材料和建筑理念，設(shè)計了該課程，銜接的脈絡(luò)是以建筑的創(chuàng)作表現(xiàn)手法和產(chǎn)生的不同美感為基調(diào)。理解現(xiàn)代建筑的新特征。教學(xué)重點：通過賞析，分析不同世博建筑的風(fēng)格特點及藝術(shù)性，了解外國建筑的發(fā)展脈絡(luò)和建筑衍生的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點：有創(chuàng)意的把建筑藝術(shù)的知識運用于自己設(shè)計中。

課時：本課安排3課時，本課為第三課時教學(xué)過程設(shè)計：1、教學(xué)準(zhǔn)備:(1)、教師準(zhǔn)備:多媒體課件。(2)、學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)或圖書館查找相關(guān)建筑作品的資料;了解建筑作品背后的故事。教學(xué)過程:親近建筑多媒體出示一張2010年上海世博會的圖片。

老師問:“距離2010年上海世博園的成功舉辦已經(jīng)有7年了，在座的同學(xué)在你7歲那年有沒有趣一睹過世博園的風(fēng)采呢？學(xué)生：“有，我們?nèi)ミ^?！崩蠋煟航裉炖蠋煄銈円黄鹪俣扔H近世博，這里給大家?guī)硪欢问啦﹫@的璀璨夜景，讓我們一起來回味一下。師生欣賞視頻。老師總結(jié)：世博會被譽為世界經(jīng)濟、科技、文化的“奧林匹克”盛會，其實也是一場世界建筑藝術(shù)的博覽會，很多人都說自己站在展館面前，卻不知道如果去欣賞這種建筑。那怎樣才能走近建筑，體味建筑之美。今天我們一起來學(xué)習(xí)一些方法。揭示課題:凝固的音樂—外國建筑藝術(shù)。（二）走進建筑1.老師：意大利現(xiàn)代著名建筑師說“建筑是一個技術(shù)和藝術(shù)的綜合體”。正是他具有藝術(shù)性，建筑才會劃入藝術(shù)的范疇。2.請同學(xué)們欣賞2個張世博會的展館，大家來說說看，他們給你的感受。學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：英國館，非常奇特有新意。這個名為“創(chuàng)意之館”的英國館擁有靈活的外墻設(shè)計，布滿了細小的彩色光源，這些光源可被組合成任何圖案和顏色，“就像一個會發(fā)光的盒子”。中國館采用大紅外觀斗拱造型，表現(xiàn)出了“東方之冠鼎盛中華”的中國文化精神與氣質(zhì)。引出建筑藝術(shù)的概念：建筑藝術(shù)概括起來說，是藝術(shù)門類中的一種，它蘊含著形式美的規(guī)律，通過建筑給人以美的感受。它和繪畫、音樂一樣，可以喚起人們的某種情感，產(chǎn)生歡快、神秘等不同的感覺。3.建筑史上有這樣的3句名言：建筑是居住的機器，建筑是石頭的史書，建筑是凝固的音樂。請學(xué)生理解三句名言所指的科學(xué)性，文化性，藝術(shù)性。理解（1）：建筑的科學(xué)性，比較一下他們的屋頂，北歐小鎮(zhèn)的屋頂很尖，江南水鄉(xiāng)的屋頂是斜頂，那么大家想想為什么要這樣設(shè)計呢。能不能換一下，請同學(xué)來講講看。（不能，北歐小鎮(zhèn)下雪多，雪堆的太厚，屋頂容易壓壞，尖頂?shù)脑挿e雪不容易堆積，而江南水鄉(xiāng)雨水多，斜頂比較適合雨水滴落。理解（2）：建筑是石頭的史書，講的是建筑的文化性欣賞《長城》和《金字塔》中國和埃及都是世界四大文明古國,舉世聞名的萬里長城和金字塔,是古代文明的象征,是世界上竿見的偉大建筑工程。學(xué)生感悟，交流。教師分析:中國長城,始建于春秋戰(zhàn)國時期,萬里長城的修建持續(xù)了兩千多年，如果把修建長城的磚石土方筑一道1厚、5米高的大墻，這道墻可以環(huán)繞地球一周有余。胡夫金字塔相當(dāng)于一座40層的摩天大樓。4500多年的風(fēng)雨已經(jīng)將金字塔尖削磨成歷史的塵埃。金字塔的塔基呈正方形，整個金字塔約由230萬塊大小不等的石塊砌成，如果用載重7噸的卡車來裝那些石頭，一共需要978286輛。即便從中國的海南島排到最北的漠河都擺不下。教師總結(jié)：不管是中國的萬里長城，還是埃及的金字塔。建筑是四大文明古國的源遠流長的歷史寫照。它輕吟淺唱，仿佛是凝固的音樂，舒緩的展示著建筑的藝術(shù)性。給人美的享受，以及激動人心的旋律感。（三）暢游建筑1.建筑師運用形、線、色彩、質(zhì)感等手段進行創(chuàng)作建筑形象，渲染藝術(shù)感。老師：我們來看這個建筑，請同學(xué)們來談?wù)劙拇罄麃喯つ岣鑴≡旱母惺堋W(xué)生翻閱課本，聯(lián)系當(dāng)時的背景,比較分析建筑作品的特點。教師根據(jù)學(xué)生的討論及時進行總結(jié)。澳大利亞悉尼歌劇院充分發(fā)揮了建筑的造型美而享譽全球，建筑師伍重的設(shè)計打破了傳統(tǒng)的設(shè)計模式，在結(jié)構(gòu)和造型上追求新奇。巧妙的運用了空間，形，線，色彩等創(chuàng)作手法，創(chuàng)造了這遠眺像揚帆起航的艦船又像掠水而過的白鶴的建筑形象，充滿了詩情畫意。2.建筑藝術(shù)連連看，教師準(zhǔn)備了一些圖片，大家思考下，設(shè)計師在創(chuàng)造建筑形象時主要運用了什么樣的創(chuàng)作手法？請學(xué)生欣賞后交流回答，完成連連看游戲。3教師：剛才我們了解了建筑形象的創(chuàng)作手法，這些創(chuàng)作手法給我們帶來了哪些美感呢？我們可以從建筑的造型美，環(huán)境美和材質(zhì)美等方面去體會。建筑的環(huán)境美。任何建筑都不是孤立存在的，都處于一定的客觀環(huán)境之中，因此，就存在一個建筑與環(huán)境的關(guān)系問題。中國的園林建筑就是建筑和環(huán)境很好的體現(xiàn)。請大家欣賞一段文字，請一位同學(xué)來朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛，用心去感受文字中的情景。述說內(nèi)心感受。教師總結(jié)：從密林中走進城市，你是否曾想過被譽為鋼筋水泥森林的城市里，也會出現(xiàn)一座綠色森林呢。來看法國館：提問：.法國館給你們什么樣的感受。學(xué)生回答：寧靜安詳，清新涼爽，主要體現(xiàn)了環(huán)境美，造型美,資料：法國館是一座簡單建筑物，它漂浮于水平面上。這種脫離地面的手法，能盡顯水韻之美。游客可以透過玻璃欣賞法式庭院，慢步于屋頂?shù)姆ㄊ交▓@，浦江美景盡收眼底。在接近尾聲部分，法國著名印象派畫家的一幅作品將為此次旅程畫上圓滿的句號。老師引導(dǎo)：如同人物的造型設(shè)計，建筑造型包括建筑體型、立面、色彩、細部等，它是建筑內(nèi)外部空間的表現(xiàn)形式，是根據(jù)建筑的功能要求、物質(zhì)技術(shù)條件而設(shè)計的，是技術(shù)和藝術(shù)的統(tǒng)一。請學(xué)生欣賞波蘭館，感受波蘭館的藝術(shù)感。教師總結(jié)：人們看到的新奇建筑物，點睛之筆大都在外觀，一下就抓住眼球。

波蘭館的成功之處，恰在于此。這是一個有趣的、以剪紙民間藝術(shù)為主題的構(gòu)造設(shè)計。

設(shè)計團隊為什么會選擇剪紙？設(shè)計團隊認為，民間剪紙藝術(shù)創(chuàng)造的視覺體驗相當(dāng)吸引人，這個主題將既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的剪紙藝術(shù)轉(zhuǎn)變成視覺體驗的抒情詩。

白天引人矚目，當(dāng)黃昏降臨，變換色澤的室內(nèi)光線穿透剪紙圖案，使展館呈現(xiàn)出不同的色彩，黑夜中展館金碧輝煌，

看來，從剪紙藝術(shù)的靈感出發(fā)，波蘭設(shè)計師將為我們“精剪”出一座獨特的展館。

4.請學(xué)生思考這些世博建筑主要體現(xiàn)了哪些審美特征？（2分鐘）

a.塞爾維亞館在傳統(tǒng)建筑基礎(chǔ)上改造而成，以體現(xiàn)編織工藝為外觀設(shè)計理念。造型極具現(xiàn)代感和空間感，外墻上大量的LED在夜晚呈現(xiàn)出絢麗的燈光，把展館烘托得別樣美麗。館內(nèi)以“時間”為重要元素，串聯(lián)起眾多有趣的展品，連接起趣城市的過去、現(xiàn)在和未來，帶領(lǐng)參觀者暢想更好的城市生活，并提供如何更好地利用“時間”的設(shè)想。b.荷蘭館17幢造型獨特的房子勾勒出一條呈8字形，每一幢房子都采用了不同類型的裝飾，這條像“過山車”軌道似的大街道，也好似一條歡快多彩、建在柱子上的翻滾長龍。街道兩旁的每幢房子就像一個原尺寸的立體模型，讓行人隨時可以駐足向里面觀看，就像是走在荷蘭的街頭透過獨有的荷蘭式超大玻璃窗欣賞室內(nèi)的景色。整體設(shè)計除了醒目和有趣之外，更體現(xiàn)了荷蘭這個民族所崇尚的自由，民主，平等等特點。四．創(chuàng)想建筑通過以上的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多建筑的知識，比如說，建筑的創(chuàng)作手法，建筑藝術(shù)展現(xiàn)的美，接下來我們運用這些知識，來設(shè)計自己的家園。我還給大家找了幾張圖片，給大家參考一下，王菲的家，劉德華的家，流星花園的別墅以