命題作文《鼓掌》導(dǎo)寫及思維拓展

精品文檔-下載后可編輯命題作文《鼓掌》導(dǎo)寫及思維拓展作文題目

鼓掌

要求：

1.寫成記敘文或者議論文。

2.不少于600字。

3、要寫出真情實(shí)感。

寫作點(diǎn)撥

本題符合了“不在命題中設(shè)置審題障礙”的中考作文命題要求，題目意思明白淺顯，入題的視眼寬，思路廣，可寫的內(nèi)容很多。但是，要寫好此題，我們還要注意：

首先，審清題目，確定寫作范圍。這種寬范圍的題目，我們一定要縮小寫作的范圍，在腦海中加上限制性詞語，達(dá)到“小而新”的要求。如：我們可以縮小成這樣的題目“我為某某精彩的表演鼓掌”；也可以為“我為某某助人為樂的精神鼓掌”等等。這樣就有話可寫，有材可用了。其次，巧立意，寫出新意與深度。從立意的角度來說，本題是很容易出彩的。寫人為主的記敘文，通過人物的事跡的敘述，凸顯人物性格，塑造人物形象，彰顯“善良”“助人為樂”“在逆境中奮起”等等高尚品格，為他們的行為和精神而鼓掌。也可以記敘自己遇到種種挫折與困難，經(jīng)過反復(fù)的斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了，為自己的成功與成熟而鼓掌。當(dāng)然，也可以從反面來立意，即：喝倒彩，鼓倒掌。我們?cè)谏钪杏龅竭^這樣的事情很多，例如：看球賽，舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過一些反面的事例，引起我們的反思。這樣的文章立意要高很深刻。寫議論文，可以從給自己鼓掌和給別人鼓掌的角度來思考。給自己鼓掌，就是給自己一種勇氣，一種力量，一種自我欣賞，成功的道路上要自己不斷鼓舞自己才能達(dá)到巔峰。給別人鼓掌，就是尊重別人等等?？傊⒁鈺r(shí)，要從自身熟悉的材料出發(fā)，力求有新意。

佳作展示

鼓掌

劉杰

柔風(fēng)輕蕩著秋千，星星在月亮彎彎里沉睡，梧桐樹下投著柔柔的暗影，走夜路的人在走。

四處?kù)o悄悄的。月光成了柔絲，把天地輕輕地包裹成一個(gè)繭，等待破繭的那一刻，走夜路的人孤寂地行走于這片荒郊中，她是要翻過山去哪兒呢？她為什么要在這樣寧?kù)o的夜著急趕路呢？也許沾在她褲管上的泥土知道，也許被她踩過去的微微發(fā)嘆的小草知道，也行她這一路上歪歪斜斜的腳印知道。我只知道，她一個(gè)人在這荒郊里走著，心里是月光似的孤寂與蒼茫。

突然，空曠的山嶺傳來了一陣細(xì)微的聲音，像腳步聲又像風(fēng)吹草動(dòng)的聲音，像流水聲又像果子唰唰落地的聲音，她頓時(shí)瞪大了眼睛，停住腳步，屏住呼吸，是在害怕什么又像在期待什么。緩緩的，像風(fēng)吹來一支幽靜遼遠(yuǎn)的歌謠，終于，那腳步聲停在了她的身后。她回頭，看到一張沉靜的臉，像一朵在夜間盛開的百合，還沾著幾滴小水珠。她正在猶豫這一切是否是幻覺，那個(gè)人卻開口對(duì)她說話了：“原來你也要過山?。∥医徐o，一起走吧！”“我叫美，一起走！”

就這樣，女孩靜和女孩美成了一段旅途中惺惺相惜的伴兒，一路上，她們一前一后，不說話，但能聽到彼此沉靜的呼吸，從這些呼吸里可以知道，此刻，她們都如此平靜安心，她們把信任和依賴交給了彼此。因?yàn)槟吧?，她們不出聲，因?yàn)槟吧齻儽舜税参?，這兩個(gè)萍水相逢的人一前一后，在路上，空曠的山郊開始有了兩個(gè)人共同的回聲。

翻過山，經(jīng)過了刺得臉頰生疼的枯草地，來到了一條小河，在月光下，泛著幽深的光輝。河上，架著一條獨(dú)木橋，靜說：“越過這條河，我就要到了。瞧，那邊亮著幾盞燈火的地方?！膘o指著不遠(yuǎn)處，美往那兒看，是與自己的終點(diǎn)相反的方向，靜走上了獨(dú)木橋，沉穩(wěn)地一步一步走，可美卻跟在靜身后，顫顫驚驚，搖搖晃晃，美很怕走獨(dú)木橋。突然，一雙手拉住了美，那雙手，濕熱的，溫度從掌心傳遞到彼此心底，美從容地對(duì)著靜一笑，橋下的流水脈脈地流淌，她們想像天地是一個(gè)美麗的水晶球，她們?cè)趯儆谧约旱乃蚶锕餐p舞飛揚(yáng)，她們是水晶球的雪花。過了河，靜和美告別，她只握了握美的手，什么也不說，轉(zhuǎn)身走了，美報(bào)以一笑，向靜揮揮手，也朝自己的方向走去。

身后的流水，潺潺，嘩啦嘩啦，像是在鼓掌。

噓，別出聲，別打擾了這一切的寧寂與靜美！

[點(diǎn)評(píng)]

本文是一篇唯美的散文。對(duì)“鼓掌”的創(chuàng)新理解是令人怕案叫絕的。利用“嘩啦嘩啦，像是在鼓掌”來揭示主題很有新意。全文按著故事的發(fā)展順序，采用了順序的方式組織材料。先寫故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因；然后巧妙設(shè)置懸念，制造曲折情節(jié)，促進(jìn)故事的發(fā)展；接著就是兩人相互鼓勵(lì)，相互攜手翻過山走過橋，揭示了文章的主題；最后通過流水聲把的贊美之情抒發(fā)了出來，點(diǎn)明主題。全文結(jié)構(gòu)緊湊，小小的曲折增添了文章的跌宕之美。本文語言優(yōu)美，靈動(dòng)飄逸，具有很強(qiáng)的音韻美，比喻等修辭手法的使用，體現(xiàn)了小很高的語言駕馭能力。

思維拓展

“鼓掌”意指拍手，多表示高興、贊成或者歡迎。在審題時(shí)，我們既可以從鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、真情、互助等正面積極的角度來思考，亦可以從反面“鼓倒掌，喝倒彩”的角度來思考。如果說前面是褒揚(yáng)，那么后者就是批評(píng)，批判，此題可以從正反角度來思考，思維的發(fā)散性強(qiáng)。

從親情、友情的角度來思考，贊揚(yáng)一種永恒的情。生活中，我們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)與進(jìn)步，都會(huì)得到父母真心的鼓勵(lì)與喝彩，他們無時(shí)無刻不為我們鼓掌。同學(xué)們獲得好成績(jī)，有了新收獲，老師與同學(xué)會(huì)為你鼓掌加油。這些都是一些無私的奉獻(xiàn)，都是一些默默的支持。父母的鼓掌意味著鼓勵(lì)，老師的鼓掌意味著鞭策，同學(xué)朋友的鼓掌意味著激勵(lì)，在這種愛的包圍之中，透視的是一種化不開的情。通過鼓掌事件的描繪，贊揚(yáng)親情，友情，師生情。這里可以和“回報(bào)”“感恩”“手拉手”“團(tuán)結(jié)”等話題聯(lián)系起來。

從人與動(dòng)物和諧相處，得到鼓勵(lì)與肯定，提醒應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛自然，注重環(huán)?！，F(xiàn)在很多的組織和個(gè)人都注重環(huán)境的保護(hù)，注重與自然的和諧相處。例如：有人救助受傷的動(dòng)物，得到大家的鼓掌贊揚(yáng)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)展，環(huán)境越來惡化，動(dòng)物消亡越來快的今天，實(shí)在值得我們?nèi)ド钏?。保護(hù)每一種動(dòng)物，保護(hù)每一片青山綠水的行為都應(yīng)該鼓掌叫好。從這個(gè)角度來看，可以聯(lián)系到“保護(hù)環(huán)境”“與自然和諧相處”“動(dòng)物是人類的朋友”等話題。

從鼓掌的必要性來看，是對(duì)自己的激勵(lì)，對(duì)別人的尊重，提倡提高個(gè)人品德與修養(yǎng)。在生活中，我們總會(huì)有這樣的感慨，物欲橫流，世風(fēng)日下，人與人之間感情淡漠、金錢唯上，社會(huì)世態(tài)炎涼，能夠得到別人真心的鼓掌那是一種稀缺行為。因此，我們應(yīng)該大力倡導(dǎo)給別人鼓掌，增進(jìn)彼此間的關(guān)系，融洽彼此間的情誼，為別人鼓掌其實(shí)也是為自己鋪一條康莊大道。另外，激勵(lì)自己，給自己的努力與進(jìn)步鼓掌，這是一種良好的心態(tài)。因此，能夠給自己與別人鼓掌，是一種精神境界，一種道德修養(yǎng)。我們可以構(gòu)思“道德修養(yǎng)”“尊重別人”“自我鼓勵(lì)”等話題聯(lián)系起來。這個(gè)角度構(gòu)思最好是議論文，這樣既有深度又有社會(huì)的針對(duì)性，是有高度的文章。

從鼓掌的社會(huì)行為來看，言不由衷的鼓掌，情不自禁的鼓掌，都是反映社會(huì)的虛假，揭露和批判當(dāng)今社會(huì)的一些行為。有些領(lǐng)導(dǎo)喜歡掌聲，在