植物三大作用練習(xí)題資料文檔

植物三大作用練習(xí)題1．大棚蔬菜種植是充實(shí)“菜籃子”的重要措施。某生物興趣小組對(duì)大棚植物的生理活動(dòng)進(jìn)行研究繪制了以如圖示。（1）圖一中能夠制造有機(jī)物的生理活動(dòng)是[

]

，請(qǐng)寫出該生理活動(dòng)的表達(dá)式：

。（2）在植物生長發(fā)育過程中，吸收水分的主要部位是

，運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)位于木本植物莖中的

部分（填結(jié)構(gòu)名稱）。（3）圖二中植物在曲線上的

點(diǎn)時(shí)（填字母）有機(jī)物積累最多。若要提高大棚蔬菜產(chǎn)量，可采取適時(shí)通風(fēng)的方法，分析圖二曲線可知，通風(fēng)時(shí)間最好在

時(shí)間段內(nèi)（填數(shù)字）。（4）移栽植物時(shí)往往選在陰天或傍晚，原因是抑制圖一中的[]，提高成活率。（5）圖一中夜晚植物進(jìn)行的生理活動(dòng)有（填字母）。【解答】（1）圖一中C過程吸收二氧化碳釋放氧氣，可以判定該過程為光合作用，光合作用的生理活動(dòng)的表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；（2）植物吸收水分的主要器官是根，根吸水的主要部位是成熟區(qū)，根尖成熟區(qū)具有大量的根毛，擴(kuò)大了根吸水的面積，水在植物體內(nèi)主要通過根和莖中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸，并最終運(yùn)到葉片中；（3）圖乙中D點(diǎn)表示此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，H點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，積累的有機(jī)物最多；D點(diǎn)，植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有機(jī)物，積累的有機(jī)物最少。因此一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最多的點(diǎn)分別是圖乙中的H（填字母）；（4）移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽，因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng)，會(huì)降低圖一中的B蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活。蒸騰作用形成的蒸騰拉力可以促進(jìn)植物對(duì)水分的運(yùn)輸和吸收。但蒸騰作用不能促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收，因?yàn)闊o機(jī)鹽的吸收需要消耗能量。（5）植物在白天有光的條件下，植物可以進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚因?yàn)闊o光故光合作用不能正常進(jìn)行，只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。故答案為：（1）A光合作用；二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（2）（根尖）成熟區(qū)；木質(zhì)部（3）H；7～11（或13～15）（4）B蒸騰作用（5）BC（答一項(xiàng)不得分）。2．“昔我往矣，楊柳依依”。冬奧會(huì)閉幕式上的“折柳寄情”環(huán)節(jié)表達(dá)了對(duì)各國友人的送別情誼，展現(xiàn)了中華文明的雋永浪漫。柳樹也是濟(jì)南的市樹，某興趣小組的同學(xué)們對(duì)我市新培育的兩種柳樹做了以下研究。（1）圖一中，a、c點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是；此時(shí)葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳均來自圖二中的（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。如果圖二中僅有過程⑤⑥發(fā)生，此時(shí)對(duì)應(yīng)圖一中速生柳和無絮柳曲線上的點(diǎn)分別是。（2）圖三是無絮柳在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化情況。停止供水后，B點(diǎn)較A點(diǎn)光合速率下降，因?yàn)樗枪夂献饔玫模煌瑫r(shí)細(xì)胞失水使部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致吸收的減少。（3）我市培育的新品種速生柳和無絮柳是良好的綠化樹種。由圖一可知，若要兩種植物均可正常生長，則光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)。若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，光照強(qiáng)度為e時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物較多（填柳樹品種）。（4）在一定范圍內(nèi)，如果環(huán)境溫度升高，圖一中相對(duì)應(yīng)的a、c點(diǎn)會(huì)（填“上移”或“下移”）。【解答】（1）a、c點(diǎn)無光，不進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，此時(shí)植物體通過葉片可進(jìn)行蒸騰作用，bd點(diǎn)二氧化碳的吸收量為0，說明光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等，光合作用制造的氧氣正好被呼吸作用利用，葉肉細(xì)胞不向外界釋放氧氣；（2）停止供水后，光合作用速率下降，一方面是因?yàn)樗枪夂献饔玫脑?；另一方面是因?yàn)楸Ｐl(wèi)細(xì)胞失水收縮，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致進(jìn)入葉肉細(xì)胞的光合作用的另一原料二氧化碳減少；（3）要使植物A和B都能正常生長，必須使速生柳和無絮柳的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于d點(diǎn)。從圖乙中看出，當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí)，速生柳和無絮柳的二氧化碳吸收量相等，表明速生柳光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差等于無絮柳光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差；光照強(qiáng)度為0時(shí)，速生柳的二氧化碳吸收量比無絮柳的二氧化碳吸收量小，表明速生柳的呼吸作用強(qiáng)度大于無絮柳的呼吸作用強(qiáng)度。因此，若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物是速生柳多于無絮柳；（4）若大棚內(nèi)溫度升高，呼吸作用的強(qiáng)度也會(huì)增大，釋放的二氧化碳就會(huì)增多，因此圖二中的A點(diǎn)就會(huì)下移。故答案為：（1）呼吸作用、蒸騰作用；線粒體；bd（2）原料；保衛(wèi)；二氧化碳（3）b；速生柳（4）下降。PAGE1PAGE植物的三大生理作用一、選擇題（50分）1.要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇下列哪兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)？()A.甲和丁B.甲和乙C.丙和丁D.乙和丁2.天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平右側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用3.在移栽某然樹木時(shí)，綠化工人往往去掉一些枝葉，個(gè)別還采取遮陽措施。這主要是為了降低植物的（）A.呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．吸收作用4.有些植物到了秋冬季節(jié)就要落葉，這是為了（）A.減少有機(jī)物的消耗B.減少體內(nèi)水分的散失C.給根供應(yīng)肥料D.減少體內(nèi)水分的運(yùn)輸5.與蒸騰作用有關(guān)的敘述正確的是（）A．氣孔主要分布在葉片的上表皮B．由于夜晚氣溫比白天低，植物停止進(jìn)行蒸騰作用氣C．根尖伸長區(qū)內(nèi)的導(dǎo)管對(duì)于葉的蒸騰作用有促進(jìn)作用D．孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制下列四組培養(yǎng)在不同實(shí)驗(yàn)條件下的相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是（）條件/組別ABCD土壤濕度潮濕潮濕潮濕干燥光照設(shè)置光照光照黑暗光照溫度高低較高較低較低較高7.下列關(guān)于綠色植物呼吸作用的敘述，不正確的是（）A．植物的呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行B．要測(cè)定綠色植物的呼吸作用必須在暗處C．植物生活所需的能量來自太陽，與呼吸作用無關(guān)D．植物呼吸作用分解的有機(jī)物最終來自光合作用8.在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（）A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分B.被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物D.蘿卜細(xì)胞的分裂和生長停止9.某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺(tái)上，甲盆每天大量澆水，乙盆4～5天澆一次水，一段時(shí)間后甲盆開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常，造成該現(xiàn)象最可能的原因是（）A．影響蒸騰作用，造成葉片受傷B．造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用C．造成土壤中缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用D．造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長10.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（）A．給植物松土B．移栽植物后遮陰C．低溫儲(chǔ)藏蔬菜水果D．糧食曬干后儲(chǔ)藏11.儲(chǔ)藏蔬菜或水果時(shí)，一般都采用較低的溫度，這主要因?yàn)椋ǎ〢.在較低溫度時(shí)，呼吸作用旺盛B.在較低溫度時(shí)，呼吸作用減弱C.較低的溫度抑制了光合作用D.較低溫度使細(xì)菌等微生物不能生存12.王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）A．土壤中的水分和無機(jī)鹽B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C．空氣中的水分和二氧化碳D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物13.如圖的實(shí)驗(yàn)裝置中，能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置是（）A.甲與丙甲與乙B.甲與乙甲與丁C.甲與丙乙與丙D.甲與乙乙與丙14.一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時(shí)，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（） A．葉綠素B．光 C．二氧化碳 D．水15.下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（）16.下圖中的?—?表示葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳—氧平衡的是（）A.??B.??C.??D.??17.一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是（）A.光合作用B.呼吸作用C.根毛吸水D.蒸騰作用18.某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是()19.下列敘述與體重的實(shí)驗(yàn)裝置不相符合的是（）甲——收集光合作用產(chǎn)生的氧氣乙——驗(yàn)證蒸騰作用散失水分丙——驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳丁——驗(yàn)證呼吸作用釋放能量20.要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（）①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長光照時(shí)間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤21.我市櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量，采取了以上措施，其中不能達(dá)到目的的是（）A.合理密植B.適當(dāng)增加光照時(shí)間C.適時(shí)松土、施肥D.保持棚內(nèi)溫度恒定22.當(dāng)踏入山林時(shí)，會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤，這主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有殺菌作用C．植物的光合作用和蒸滕作用D．茂盛的林木遮住了大部分太陽光23.“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)。”在樹干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹木死亡，其原因可能是（）A．切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐贰Y管B．切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐贰Y管C．切斷了水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐贰獙?dǎo)管D．切斷了水分和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐贰獙?dǎo)管24.右圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（ab表示細(xì)胞），以下判斷錯(cuò)誤的是（）A.甲是上表皮B.a能進(jìn)行光合作用C.乙是下表皮D.b能進(jìn)行光合作用25.（2018年濟(jì)南學(xué)考）下列各項(xiàng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．甲探究光合作用需要光B.乙驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C．丙探究光合作用產(chǎn)生氧氣D.丁驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水26.（12分）18世紀(jì)，某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中，做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如下圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒。分析回答：(1)從探究實(shí)驗(yàn)的基本要求看，實(shí)驗(yàn)中的變量是。(2)科學(xué)家設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)所提出的探究問題應(yīng)是。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說了。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠來自于。(5)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。27.（12分）如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：[]→[]→[]→[]→[]。（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的耗盡。（3）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置。（4）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋后，光照幾小時(shí)，摘下葉片，去掉遮光的紙片，經(jīng)隔水加熱脫色后，葉片由綠色變成色。脫色時(shí)為什么要隔水加熱？。（5）經(jīng)碘液檢驗(yàn)后，葉片的見光部分變成藍(lán)色，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是：是光合作用的必需條件。_______是光合作用的產(chǎn)物。28.（12分）興趣小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在一晝夜。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是。（3）把植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中。（4）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不