2023初三化學(xué)教師工作總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁2023?初三化學(xué)?教師工作?總結(jié)模板?本學(xué)年?我擔(dān)任的?是初三化?學(xué)108?班的教學(xué)?工作和物?理實(shí)驗(yàn)員?的工作。?中學(xué)化學(xué)?教學(xué)是化?學(xué)教育的?啟蒙和基?礎(chǔ)階段。?它不僅要?為學(xué)生升?入高一級?學(xué)校學(xué)習(xí)?有關(guān)專業(yè)?奠定基礎(chǔ)?,也得為?畢業(yè)生參?加工作解?決處理一?些實(shí)際問?題打下基?礎(chǔ)?；瘜W(xué)?放在初三?開設(shè)是因?為要求學(xué)?生必須具?備一定的?知識基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)能?力,我面?臨的問題?是課時(shí)少?、任務(wù)多?、相當(dāng)一?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不強(qiáng)、學(xué)?習(xí)情緒不?高,有一?定的畏難?、依賴心?理。為了?更好地完?成本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù),我制?定了相應(yīng)?的教學(xué)計(jì)?劃并在實(shí)?際教學(xué)中?及時(shí)根據(jù)?情況進(jìn)行?有效調(diào)整?,現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下。一?、激發(fā)和?保持學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?二、開?發(fā)和發(fā)揮?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?的作用?初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性更多?地依賴于?興趣,形?象識記能?力超過抽?象識記能?力,在教?學(xué)中我常?借助圖片?、模型等?手段進(jìn)行?直觀教學(xué)?,在課堂?教學(xué)中,?我認(rèn)真組?織好實(shí)驗(yàn)?教學(xué),在?演示實(shí)驗(yàn)?中,引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?觀察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象,學(xué)?會(huì)在實(shí)驗(yàn)?中觀察和?思考,引?導(dǎo)學(xué)生了?解現(xiàn)象與?物質(zhì)的本?質(zhì)及其變?化的規(guī)律?;結(jié)合教?材內(nèi)容,?組織學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)探?究,例如?,本學(xué)期?我開的組?內(nèi)公開課?三、精?講精練,?努力提高?教學(xué)效率?教學(xué)中?我緊扣課?標(biāo)要求、?考試說明?,利用教?材內(nèi)容,?面向全體?學(xué)生,創(chuàng)?造情境,?設(shè)疑破難?。教學(xué)中?總是提醒?學(xué)生學(xué)法?-四、?盡力做好?單元復(fù)習(xí)?工作初?中化學(xué)知?識內(nèi)容繁?雜,涉及?到幾十種?元素及化?合物和數(shù)?量眾多的?化學(xué)方程?式,所以?要抓住這?些知識的?內(nèi)在聯(lián)系?,區(qū)別異?同,歸納?對比,幫?助學(xué)生形?成知識體?系,是提?高化學(xué)成?績的途徑?之一。我?在教學(xué)中?力求每章?節(jié)過關(guān),?做好每個(gè)?階段的復(fù)?習(xí)工作,?每一章都?幫助學(xué)生?進(jìn)行歸納?,打印相?應(yīng)的過關(guān)?復(fù)習(xí)作業(yè)?,讓學(xué)生?學(xué)有所依?、學(xué)有所?獲;練習(xí)?題、測試?題都精心?選擇,量?質(zhì)合理。?對于學(xué)生?作業(yè)基本?上做到全?收和及時(shí)?批改,在?作業(yè)上針?對個(gè)人提?出要求和?意見。平?時(shí)就注意?培優(yōu)補(bǔ)差?,對學(xué)有?余力的學(xué)?生,增大?課外作業(yè)?的容量,?加大難度?,在適應(yīng)?中考題的?同時(shí)多接?觸競賽題?;對接受?能力較差?學(xué)生,做?到耐心細(xì)?致、百問?不厭,利?用課外時(shí)?間給他們?輔導(dǎo)。?與學(xué)生的?接觸時(shí)間?不夠多,?與學(xué)生進(jìn)?行交流的?時(shí)間和渠?道相對較?少。今后?的教學(xué)中?,要多和?學(xué)生接觸?溝通,學(xué)?習(xí)站在他?們的水平?思考,對?學(xué)生充滿?信心和信?任,相信?通過師生?的共同努?力,能取?得較好的?成績。?2023?初三化學(xué)?教師工作?總結(jié)模板?（二）?一、平時(shí)?表現(xiàn)平?時(shí)積極參?加全校教?職工大會(huì)?,每周按?時(shí)參加升?旗儀式，?從不缺勤?、從不遲?到及早退?。服從安?排，人際?關(guān)系融洽?。在教育?教學(xué)主面?，本人認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課、?做好課件?、認(rèn)真上?課。雖然?以前也上?過初三的?化學(xué)課，?但深知學(xué)?無止境，?有時(shí)覺得?有些力不?從心，所?以積極參?加組里聽?課、評課?，以及積?極向老教?師請教，?不斷完善?自已的知?識體系，?課余時(shí)間?閱讀大量?的教學(xué)理?論書籍來?指導(dǎo)自已?的實(shí)踐。?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作。晚?自習(xí)在教?室認(rèn)真輔?導(dǎo)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的問題，?及易誤解?和混淆的?地方，分?析原因，?及時(shí)給以?解決。特?別彭勵(lì)學(xué)?生提問題?，那怕問?的根本就?不是一個(gè)?問題，從?而習(xí)慣成?自然，教?會(huì)學(xué)生學(xué)?生提問題?。對學(xué)生?的每一個(gè)?問題無論?巨細(xì)，都?給以耐心?的解答。?二、在?教學(xué)中，?我也有一?些經(jīng)驗(yàn)?1、抓基?礎(chǔ)知識，?就是要抓?化學(xué)課本?知識，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)。由于?各學(xué)生之?間的智力?差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對化學(xué)的?知識的掌?握能力不?同，教師?應(yīng)針對學(xué)?生實(shí)際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。那種?為了留更?多的復(fù)習(xí)?時(shí)間而在?平時(shí)教學(xué)?中拼命趕?進(jìn)度的做?法，必然?造成學(xué)生?對知識的?“消化不?良”，甚?至使部分?學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生?對化學(xué)失?去興趣。?2、抓?基本技能?，要抓好?化學(xué)用語?的使用技?能和實(shí)驗(yàn)?基本技能?。平時(shí)的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中，要讓?學(xué)生真正?了解每個(gè)?實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反?應(yīng)原理、?裝置原理?和操作原?理，多給?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生動(dòng)手做?實(shí)驗(yàn)，體?驗(yàn)通過實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行。?在上課過?程中，發(fā)?現(xiàn)許多同?學(xué)從初中?升上來時(shí)?，實(shí)驗(yàn)基?礎(chǔ)很差，?有的同學(xué)?居然連天?平也不會(huì)?用。在初?中只是看?老師做演?示實(shí)驗(yàn)，?根本沒有?動(dòng)手的機(jī)?會(huì)。3?、要重視?獲取知識?的過程和?科學(xué)探究?能力的培?養(yǎng)。4?、在教學(xué)?中要注重?能力的培?養(yǎng)，講題?不要面面?俱到，要?注重思路?的分析。?5、還?要多聯(lián)系?生活的實(shí)