四年級下冊英語教案-M10 U1Did you fall off your bike 外研社（三起）

四年級下冊英語教案-M10U1Didyoufalloffyourbike外研社（三起）知識目標(biāo)學(xué)習(xí)詢問和表達受傷情況的句式學(xué)習(xí)日常交際表達培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀的能力能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀的能力培養(yǎng)學(xué)生的交際能力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生命和關(guān)注健康的意識培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心他人的情感教學(xué)重點聽、說、讀本課的生詞和掌握受傷情況的句式通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注健康的情感教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀的能力通過聽說活動和角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)方法講授法討論法問答法角色扮演法教學(xué)用具課件MP3學(xué)習(xí)筆記活動卡片教學(xué)內(nèi)容Step1.Warmingup教師通過展示圖片，溫習(xí)上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。呈現(xiàn)一些出于安全原因而受傷的人的圖片（如運動員、排球隊員、騎自行車的人等），引導(dǎo)學(xué)生進行詢問為什么受傷以及表達同情和關(guān)心的對話，預(yù)習(xí)本課的句式。Step2.ListeningandspeakingTask1.Listeningandrepeating教師播放語音文件，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀生詞，注意發(fā)音和語調(diào)。Task2.Listeningandanswering教師播放語音文件，讓學(xué)生聽問題，思考答案，做出回答。例如：Didyoufalloffyourbike?No,Ididn’tfalloffmybike.(Yes,Ifelloffmybike.)Areyouallright?No,I’mnotallright.(Yes,I’mallright.)Task3.Speakingpractice教師出示圖片，讓學(xué)生進行角色扮演。每組學(xué)生需要扮演兩個角色，一個角色受傷了，另一個角色表達關(guān)心和同情。學(xué)生需要使用本課句型進行表達。Step3.Readingandwriting教師出示文章，并帶領(lǐng)學(xué)生進行閱讀和理解。要求學(xué)生選擇最佳答案，并寫出正確答案的字母。Didyoufalloffyourbike?Hi,Mike.Didyoufalloffyourbike?No,Ididn’tfalloffmybike.ButIhurtmyknee.Areyouallrightnow?No,I’mnot.Ineedabandage.1.HowdidMikehurthisknee?A.Hefelloffhisbike.B.Hefelldown.C.Hedidn’thurthisknee.2.IsMikeallrightnow?A.Yes,heis.B.No,heisn’t.C.Wedon’tknow.3.WhatdoesMikeneed?A.Atissue.B.Abandage.C.Somemedicine.Step4.Assessment教師用樣板或者其他形式對學(xué)生進行測試。教學(xué)后記本課主要通過聽說、角色扮演、閱讀和理解四個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注健康的情感，提高學(xué)生的聽、說、讀的能力，以及自主學(xué)習(xí)和交際能力。在教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況