千年夢(mèng)圓在今朝

班主任工作講座紅渡鎮(zhèn)中心小學(xué)樊永紅我們都知道,學(xué)校的工作主要是學(xué)生的工作，而學(xué)生的工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。

班級(jí)管理的過(guò)程是陶冶人格的過(guò)程。班主任具備了一定的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，就會(huì)在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生健康穩(wěn)定的心態(tài)和健全的人格，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的終極目的。班級(jí)是學(xué)校的基層單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)校的全局工作，直接影響全校的校風(fēng)校貌及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

多年的班主任工作實(shí)踐使我親身感受到對(duì)待學(xué)生要充滿誠(chéng)心和愛(ài)心。班主任要像“一團(tuán)火”,對(duì)孩子們滿腔熱忱一身溫暖；班主任要像“一池水”,點(diǎn)點(diǎn)雨露滋潤(rùn)著孩子們的心田；班主任要像“一盞燈”,照亮孩子們前行的道路。一、如何做一個(gè)稱(chēng)職的班主任呢?俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚等在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望。那么,怎樣才能樹(shù)立起班主任的權(quán)威呢?

(1)對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)一視同仁

不管學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，不論是否是班干，平時(shí)紀(jì)律好還是不好，教師都要本著同樣的態(tài)度去開(kāi)展工作。如果不以同樣的目光去看待他們，成績(jī)比較差紀(jì)律不是很好的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的心理，所以教師對(duì)這種學(xué)生更應(yīng)加倍愛(ài)護(hù)。教師對(duì)所有的學(xué)生都要負(fù)起責(zé)任，對(duì)問(wèn)題學(xué)生尤其重要，能在問(wèn)題學(xué)生迷茫時(shí)，給予他們自信，鼓勵(lì)他們健康成長(zhǎng)。另外，平時(shí)工作不要用不良的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。有時(shí)即使是很細(xì)小的事情處理得不公平，在學(xué)生看來(lái)也會(huì)覺(jué)是大問(wèn)題，尤其是活潑好動(dòng)的學(xué)生，即使他們紀(jì)律和學(xué)習(xí)不是很好，但他們的影響力不容忽視，因?yàn)檫@些學(xué)生平時(shí)說(shuō)話做事大膽，在同學(xué)中也有一定的號(hào)召力。2.廣聞博學(xué)，完善自己

班主任應(yīng)注意做到積極完善個(gè)性，積極學(xué)習(xí)各種管理技巧，努力做一個(gè)品行高尚的人。還要大膽嘗試各種好的管理方法，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)努力進(jìn)行示范，為學(xué)生做好榜樣。這些都是一個(gè)成功的班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)。3.注意工作藝術(shù)

班主任平日要善于結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展工作，用心去靈活進(jìn)行教育工作；注意教育的形式，對(duì)不同的學(xué)生注意激發(fā)內(nèi)在活力；妥當(dāng)?shù)靥幹门及l(fā)事件，積極化解存在的矛盾；注意運(yùn)用各種肢體語(yǔ)言進(jìn)行教育；注意細(xì)微的感化工作，用多種形式感化學(xué)生，在這種和諧的環(huán)境中，班主任的能力也會(huì)贏來(lái)威信。

二、班主任如何管理好班級(jí)

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，當(dāng)一個(gè)班主任容易，當(dāng)好一個(gè)班主任，管好一個(gè)班集體就不是一件容易的事情了。

1、“細(xì)心”去做好每一件事情

班主任要想管好一個(gè)班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。2、“誠(chéng)心”去捕捉每一顆心靈

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠(chéng)心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠(chéng)心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠(chéng)心誠(chéng)意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。

對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺(jué)得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相見(jiàn)，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上,擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個(gè)熱心人，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，要積極主動(dòng)，誠(chéng)心解決好。

3、用“愛(ài)心”去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

班主任應(yīng)該用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，班主任在工作中無(wú)論對(duì)人對(duì)事都要公正、平等，特別是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)意，不要給學(xué)生一種“老師做個(gè)樣子”的感覺(jué)。平等可以營(yíng)造融洽，愛(ài)心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。4、“有意”放手讓班干部管理班級(jí)

班主任工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級(jí)管理，有時(shí)還兼上其他的課,比如品德,音樂(lè),美術(shù),體育等。這樣一來(lái)，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時(shí)一定要民主、公正、公平、公開(kāi)，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部，這樣做不能服眾。5、“留意”捕捉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。一個(gè)班幾十名學(xué)生，各人有各人的個(gè)性特點(diǎn)。這就需要班主任平時(shí)留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。

三、如何做好暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作1、要善于發(fā)現(xiàn)暫差生的閃光點(diǎn)

所謂暫差生，絕不是一切都差，他們也有自身的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，只是因“暫差”的掩蓋而未被教師發(fā)現(xiàn)和重視。要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任必須善于運(yùn)用一分為二的方法對(duì)他們進(jìn)行全面的了解和研究。暫差生大多數(shù)自控能力差，因而犯錯(cuò)誤較多，被老師批評(píng)也較多。久而久之，這種學(xué)生心理上就有一種偏向，認(rèn)為老師對(duì)他們總是批評(píng)，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)，因而對(duì)老師產(chǎn)生逆反心理。這種情況下，班主任如果仍然只以批評(píng)的方法做教育工作，那往往效果甚微，甚至適得其反。如果班主任能根據(jù)暫差生的這種心理，對(duì)他們所犯錯(cuò)誤既進(jìn)行批評(píng)，同時(shí)又肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，那么就容易使他們消除逆反心理，使教育工作收到事半功倍的效果。2、要善于創(chuàng)造條件，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作是個(gè)復(fù)雜的工作。班主任有效地激起暫差生進(jìn)步與落后的思想斗爭(zhēng)，這只是完成了第一步工作。要使其朝著健康方向穩(wěn)步發(fā)展，還需要?jiǎng)?chuàng)造條件使其思想上的積極因素成為主導(dǎo)地位。3、要培養(yǎng)暫差生的進(jìn)取心和自我教育能力。每個(gè)暫差生的思想上都始終存在著是與非、善與惡、公與私、片面與全面等等矛盾。這些矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)著學(xué)生思想上的轉(zhuǎn)化，不是向好的方面轉(zhuǎn)化，就是向壞的方面轉(zhuǎn)化。學(xué)校與教師在抓學(xué)生德育工作中最為關(guān)鍵的問(wèn)題就是要促進(jìn)學(xué)生思想通過(guò)矛盾運(yùn)動(dòng)向好的方面轉(zhuǎn)化?？傊鳛榘嘀魅螒?yīng)時(shí)時(shí)處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為把學(xué)生培養(yǎng)成新一代的“四有”新人，我們班主任的工作還是任重而道遠(yuǎn)。讓我們一起手拉手努力前行吧!下面是我們班級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)的圖片

千年夢(mèng)圓在今朝

瑰麗嘗試火箭捆綁探索慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細(xì)宛若概括評(píng)價(jià)魄力嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風(fēng)華正茂震耳欲聾猝然長(zhǎng)逝堅(jiān)持不懈鍥而不舍自讀課文：

（1）要求讀正確、讀流利；（2）思考從古到今，數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。

數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。時(shí)間飛天相關(guān)內(nèi)容中國(guó)古代中國(guó)明代

1970年4越4日

2003年10月15日

2005年10年12日未來(lái)

數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。時(shí)間飛天相關(guān)內(nèi)容中國(guó)古代古人的奇妙想象中國(guó)明代萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行1970年4月24日人造衛(wèi)星的發(fā)射2003年10月15日“神州五號(hào)”飛船發(fā)射成功2005年10月21日“神州六號(hào)”飛船發(fā)射成功

未來(lái)登臨月球探索火星遨游太空

盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià),堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。

這段話起到過(guò)渡的作用。承接上文，用萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行失敗說(shuō)明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想并非一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗和挫折；啟示下文，說(shuō)明中華民族并沒(méi)有因?yàn)槭《艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。楊利偉用3句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲?！?/p>

讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？

楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。

“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明：中國(guó)幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天成為了美好的現(xiàn)實(shí)。

“神州五號(hào)”發(fā)射──巨大的成功神舟五號(hào)楊利偉“神州六號(hào)”發(fā)射──里程碑意義的重大勝利神舟六號(hào)費(fèi)俊龍、聶海勝神舟七號(hào)翟志剛、景海鵬、劉伯明嫦娥一號(hào)

中國(guó)月球探測(cè)工程嫦娥一號(hào)月球探測(cè)衛(wèi)星由中國(guó)空間技術(shù)研究院研制，以中國(guó)古代神話人物“嫦娥”命名。2007年10月24日嫦娥一號(hào)發(fā)射成功，中國(guó)成為世界第五個(gè)發(fā)射月球探測(cè)器的國(guó)家地區(qū)。

嫦娥二號(hào)衛(wèi)星是嫦娥一號(hào)的姐妹星,衛(wèi)星上搭載的探測(cè)設(shè)備也將有所改進(jìn)，所探測(cè)到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將更加翔實(shí)?！版隙鸲?hào)”于2010年10月1日18時(shí)59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功?！版隙鹑?hào)”探測(cè)器計(jì)劃2013年發(fā)射，進(jìn)行月球軟著陸探測(cè)與月面巡視勘察。

神舟五號(hào)成功飛天，讓我們激動(dòng)地告訴全世界：

神舟六號(hào)安全返回，讓我們自豪地告訴全世界：