學(xué)習(xí)思修的心得體會(huì)

Word第第頁(yè)學(xué)習(xí)思修的心得體會(huì)大一伊始，我對(duì)高校課堂流水般的教學(xué)進(jìn)度和蜻蜓點(diǎn)水般的教學(xué)模式感到很不適應(yīng)。所以剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)有些力不從心，但是這種狀況并沒(méi)有持續(xù)多久，我漸漸擺脫了高中時(shí)代遣留下來(lái)的那種被動(dòng)學(xué)習(xí)心態(tài)，并實(shí)行主動(dòng)主動(dòng)的看法應(yīng)對(duì)全新的高校學(xué)習(xí)。最直接印證的是我在高等數(shù)學(xué)微積分上取得的成果，在大一學(xué)年我取得兩次100分的優(yōu)異成果，并榮獲高校生數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

其次不得不提的是，在學(xué)習(xí)互助方面，我做的也比較杰出，我有良好的自學(xué)習(xí)慣和較強(qiáng)的自制力，經(jīng)常關(guān)心求助于我的同學(xué)，或者結(jié)伴舍友去自習(xí)，激起大家的學(xué)習(xí)熱忱;平常，我也熱衷于商量學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有時(shí)更是熱忱的向大家推舉好書(shū)好電影。

奮斗了!一年!

最終在大一的兩個(gè)學(xué)期，我的努力獲得了回報(bào)。在第一學(xué)期，我在我們班獲得綜合測(cè)評(píng)第一名，在其次學(xué)期，我在班級(jí)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)其次，再次班級(jí)綜合測(cè)評(píng)第一名。不能不說(shuō)是興奮人心，當(dāng)然，我不會(huì)就此止步，在將來(lái)三年，我會(huì)以更有良好的姿勢(shì)向更高峰，攀登!在此我把幾門(mén)我認(rèn)為重要的科目談一下自己的〔心得體會(huì)〕做一下總結(jié)吧。

首先還是來(lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧，前面提到大一微積分對(duì)于我來(lái)說(shuō)不在話下，但是我的目的在于考研，數(shù)學(xué)還是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的。如今大二線性代數(shù)開(kāi)課了，可以說(shuō)和微積分有了肯定的轉(zhuǎn)變，思維也要有肯定的轉(zhuǎn)變，我想我還要乘風(fēng)破浪吧，連續(xù)努力，做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、做題、復(fù)習(xí)等各項(xiàng)工作，保持良好勢(shì)頭，爭(zhēng)取再來(lái)幾次一百分。

然后是英語(yǔ)，英語(yǔ)從一開(kāi)頭，我就沒(méi)有凸顯出來(lái)，成果總在六七名左右，我認(rèn)為這還是我的詞匯關(guān)吧，再加上平常閱讀量跟不上。我決心從這學(xué)期一開(kāi)頭就要狠抓英語(yǔ)詞匯，究竟在大二下學(xué)期還要通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，想要考研我還要把六級(jí)考出來(lái)，爭(zhēng)取在英語(yǔ)上凸現(xiàn)出來(lái)。

最終來(lái)談?wù)務(wù)伟?，從高中一名理科生?lái)到交院管理系，一個(gè)偏文科的專業(yè)，原來(lái)就感覺(jué)沒(méi)有底，如今又面臨這么多文科生來(lái)竟學(xué)政治，可想我應(yīng)當(dāng)付出多大的努力。在大一上學(xué)期我的馬哲考了88分，比一些文科生考的還高，但是在其次學(xué)期思修我考的可以說(shuō)是很一般了。我該反思了。而且考研政治要求比較高，在以后的學(xué)習(xí)中我要仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，并且多關(guān)懷一下時(shí)事政治?？偨Y(jié)就寫(xiě)到這吧。沒(méi)有華麗的辭藻，有的只是口語(yǔ)化的心得!

如今，正如顏真卿"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲'，我還年輕，還是"黑發(fā)'的時(shí)候，假如如今不學(xué)習(xí)，將來(lái)就遲了，只有這樣才能使自己在以后的激烈的競(jìng)爭(zhēng)很能夠立于不敗之地!

范文二

作為輔導(dǎo)員，我進(jìn)課堂已經(jīng)12周了，任金融xx與金融xx兩個(gè)班的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，每周4課時(shí)。在這過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)教材教法，努力提高自己的教學(xué)力量，并不斷反思，有了一些個(gè)人教學(xué)工作體會(huì)。

1、深化理解教材體系與教學(xué)要求

首先我盡量融入思想道德修養(yǎng)課教研室的教學(xué)打算與工作要求，資料共享平臺(tái)《學(xué)習(xí)思修的心得體會(huì)》(https://.)。該門(mén)課是我校校級(jí)精品課程，在網(wǎng)絡(luò)上有教案與教學(xué)PPT等資料。這是思修教研室全體老師的才智結(jié)晶。我在上課過(guò)程中始終在努力學(xué)習(xí)這些資料，盡快融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)中去。

其次，我努力鉆研教材，從整體上把握教材體系。在教研室主任金老師學(xué)期教學(xué)打算基礎(chǔ)上，本課主要講解并描述到第六章，第七與第八章是講法律基礎(chǔ)，以后在法律基礎(chǔ)課程中有特地講授。同時(shí)，在授課方式上，要把理論講授與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從第12周開(kāi)頭，要在同學(xué)中開(kāi)展讀書(shū)與溝通活動(dòng)，把同學(xué)平常表現(xiàn)、課堂管理與最終考試等結(jié)合起來(lái)，真正讓同學(xué)在把握理論基礎(chǔ)上形成良好的思想道德素養(yǎng)。由于我第一次進(jìn)課堂，直到如今，我還只講到第五章，離教學(xué)打算有些許出入。在后面的教學(xué)中還需要努力提高教學(xué)效率。

2、深化理解教材教法與同學(xué)需求

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是融宏觀視野與個(gè)人道德品質(zhì)為一體的特別課程，既要讓同學(xué)從理論上理解諸如抱負(fù)、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德等概念，還要在這過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)辨析不正確思潮的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，同時(shí)還要讓同學(xué)身體力行去實(shí)踐。所以，該門(mén)課程要求高，難度大，很簡(jiǎn)單就會(huì)走上說(shuō)教的課堂教學(xué)模式中。如何讓這些概念與同學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)?如何充分發(fā)揮自己小班代課與輔導(dǎo)員廣泛接觸一線同學(xué)的優(yōu)勢(shì)?這些問(wèn)題是我教學(xué)過(guò)程中實(shí)實(shí)在在要考慮的。在這過(guò)程中，我在借鑒學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程資料基礎(chǔ)上，還參閱武漢高校政治與公共管理學(xué)院該門(mén)課程的諸多資料。該門(mén)課在武大是國(guó)家精品課程，上面的資料很全面，也很有效果。我每堂課前都仔細(xì)思索武大老師為什么這樣來(lái)處理教學(xué)過(guò)程?他們?yōu)槭裁丛诿空轮坝袑?dǎo)入式的思索題?更重要的是，他們的課程中都準(zhǔn)時(shí)找社會(huì)上有廣泛影響的大事來(lái)印證課堂理論，并穿插小故事來(lái)活躍課堂。比方，在講到愛(ài)國(guó)主義的時(shí)候，引入了xx年奧運(yùn)火炬手金晶的大事，在將民族精神的時(shí)候，引入了汶川地震中的諸多大事等。這些教材處理方式讓同學(xué)很簡(jiǎn)單理解。為了更好地發(fā)揮自己輔導(dǎo)員廣泛接觸青年同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，我充分發(fā)揮我的'博客與微博)作用，以及我博客上的很多現(xiàn)有資料，在每堂課前都把自己認(rèn)為比較好的博文與〔視頻〕放給同學(xué)看，比方李開(kāi)復(fù)的《我學(xué)網(wǎng)》資料，《天堂午餐》的視頻資料，傳統(tǒng)文化中敬老愛(ài)幼的視頻資料等，還有我在工作中處理同學(xué)工作的案例，以及我在學(xué)院正在推行的德育領(lǐng)航工程，要求我們?nèi)w同學(xué)立下一個(gè)信念，告知自己四年不要任憑缺一堂課等。

高校生在高校學(xué)習(xí)中的諸多困惑，是該門(mén)課程必需關(guān)注的結(jié)合點(diǎn)，努力告知自己肯定要入手戒除理論講授與同學(xué)實(shí)際困惑脫節(jié)的局面。所以，我從同學(xué)專業(yè)愛(ài)好、成才就業(yè)、道德與專業(yè)等實(shí)際問(wèn)題入手，盡量想方法把實(shí)際與課程灌輸?shù)乃枷虢Y(jié)合起來(lái)。這里，我覺(jué)得無(wú)論做多大努力的探究都值得。假如個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，下面同學(xué)完全不感愛(ài)好，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是很苦痛的事情。所以，我在課堂上充分發(fā)揮小班授課的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)在課堂上發(fā)言，通過(guò)互動(dòng)的方式來(lái)辨析一些看上去很小的問(wèn)題。比方辨析為什么說(shuō)拜金主義的錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，辨析"主觀為自己，客觀為他人'觀點(diǎn)的問(wèn)題等。事實(shí)證明，這些措施在課堂上很有效果。

3、深化拓展思修課與其他學(xué)科之間的聯(lián)系

我個(gè)人覺(jué)得，思修課中內(nèi)容許多，有很多問(wèn)題在教學(xué)打算中很難一兩節(jié)課中解釋清晰。比方社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要讓同學(xué)深刻領(lǐng)悟其對(duì)于中國(guó)文化與意識(shí)形態(tài)建設(shè)的意義，很難就課本講深化，要必需把社會(huì)主義核心價(jià)值體系與西方其他社會(huì)思潮結(jié)合起來(lái)比較，要把中國(guó)如何不簡(jiǎn)單找到社會(huì)主義道路結(jié)合起來(lái)，才能深刻理解為什么中國(guó)不能搞意識(shí)形態(tài)多元化的現(xiàn)實(shí)困惑。我把個(gè)人教學(xué)與武大讀博士期間的課程打算結(jié)合起來(lái)，近期在廣泛討論新自由主義思潮與美國(guó)德育教育理論，從更寬闊的視野來(lái)