小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《 清明上河圖 》教案1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《清明上河圖》教案1小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《清明上河圖》教案1清明上河圖教學(xué)目的：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)，理解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容特點(diǎn)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了詳細(xì)的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。二快速閱讀，整體感知。教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：這幅圖畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有什么特點(diǎn)？三賞讀，展開(kāi)想象?！肚迕魃虾訄D》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。學(xué)生讀文，看圖，想象。四美讀，表達(dá)情感。我們要通過(guò)朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一局部，就讀哪一局部，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)?！怖首x“市郊景象”這局部?jī)?nèi)容，開(kāi)場(chǎng)時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語(yǔ)氣漸趨熱烈；朗讀“繁華街市”更為熱烈。〕第二課時(shí)一尾段導(dǎo)入，理解意義。課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的'地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。學(xué)生讀書(shū)，考慮。二小組合作，專題探究。接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認(rèn)真地查找，用心分析^p畫(huà)面上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來(lái)。教師提供資料，供學(xué)生查找。三班上交流，適時(shí)指點(diǎn)。班上匯報(bào)交流，教師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易無(wú)視的局部，教師給予補(bǔ)充；學(xué)生分析^p判斷錯(cuò)的，教師予以糾正。風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，二是清明活動(dòng)，三是市招類；橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋、墻、牌坊；道路交通：一是船，二是車，三是轎子，四是駱駝；人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)痛簍的行腳____，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人等。四按專題習(xí)作。以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫(xiě)一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫(xiě)讀