小學(xué)英語-Do you like pears教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Doyoulikepears教學(xué)步驟

1．Warm-up（熱身）

1)Greeting

2）Let’ssing.<Anappleaday>T:Ilikehamburgers.Whatdoyoulike?

S:Ilike…

T:Metoo.Let’shavesome…

（【設(shè)計意圖】師生一起跟著音樂邊說邊做，不僅借助舊知識引出本課的新單詞，既滾動了舊知識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）

2．Presentation（新課呈現(xiàn)）

（一）教學(xué)單詞orange單復(fù)數(shù)

1)

T:Ilikehamburgers.

Ialsolikesomefruits.Wouldyouliketogoshoppingwithme?

2)出示水果店的圖片，師:Wow!Therearesomanyfruitshere.DoyouknowwhatIlike?讓學(xué)生猜老師喜歡什么，引出水果orange,教學(xué)單詞orange單復(fù)數(shù)。

（二）教學(xué)句型Doyoulike

…Yes,Ido.No,don’t.

1）T:Ilikeoranges.Doyoulikeoranges?引導(dǎo)學(xué)生回答：如果你喜歡，可以說“Yes,Ido.”(如果不喜歡可以說“No,Idon’t.”)

板書：Doyoulike…?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

2)游戲操練句型“Yes,Ido.”,“No,Idon’t.”

(【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)通過游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓課堂動起來，學(xué)生能在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生更好地掌握Doyoulike

…Yes,Ido.No,don’t.從而完成本課的教學(xué)目標(biāo)。)

（三）教學(xué)單詞pear單復(fù)數(shù)

師：Look!Thisismybag.What’sinmybag?請兩到三位學(xué)生摸，學(xué)生可以根據(jù)物體的形狀猜是什么水果。由此引出pear—pears。

(【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)通過猜的游戲能把學(xué)生大腦中的記憶調(diào)動起來，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深了記憶。）

四）教學(xué)句子Whatabout…?Oh,Ilikethemverymuch.

1)師拿著橙子的圖片用Doyoulikeoranges?提問學(xué)生,又拿出梨的圖片問Whataboutpears?引出句子Whatabout…。教學(xué)句型Whatabout…。

2)學(xué)生學(xué)說句型“Whatabout…?”。

3)游戲操練句型“Whatabout…?”。（開火車）

(【設(shè)計意圖】開火車是學(xué)生比較感興趣的小游戲，游戲中既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力和快速反應(yīng)能力，又充分尊重了學(xué)生的主體性。)

4)操練句型“Oh,Ilikethemverymuch.”

五）教學(xué)單詞peach單復(fù)數(shù)

1）出示猴子摘桃子課件，請學(xué)生聽錄音，猴子喜歡什么。

(【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)學(xué)生通過看、聽，讓學(xué)生說出猴子喜歡桃子，很形象地讓學(xué)生知道peaches就是桃子，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力)

2）用本節(jié)課學(xué)的三個單詞放在Doyoulike

…句型中操練。

六）教學(xué)Let’stalk

1)引入。

師：Amy和她媽媽正在超市買水果，讓我們一起去看看她們在說什么，好嗎？點擊課件，播放Let’stalk的錄像。（第一遍聽初步感知；第二遍跟著錄音讀，第三遍師帶讀，第四遍全班讀。又通過分角色讀，小組讀讓學(xué)生掌握與鞏固Let’stalk中的內(nèi)容。）

2）由兩三組學(xué)生分角色讀。

3.practise(操練)

1)師：今天老師開了一家水果店，你們想不想來逛一逛呀？（師創(chuàng)設(shè)賣水果的情景，請一個學(xué)生上來與老師對話）

T:Doyoulike

…?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Hereyouare.

S:Thankyou/Thanks.

(【設(shè)計意圖】通過師生對話做示范，再由生生之間做操練對話。)

2)Pairwork(師巡視)

3)叫兩三組學(xué)生上來操練。

4）擴展、師小結(jié)

5）Singasong(【設(shè)計意圖】let’ssing和開頭的let’sdo所營造的英語學(xué)習(xí)氛圍是一致的。在熱烈的說唱音樂中不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生以最有效的學(xué)習(xí)方式鞏固了本課的知識點。)

6)

師寄語（品德教育）Eatingmorefruitisgoodforhealth!

4.Homework(作業(yè))

A)熟練掌握本課時的重點句型，課下和小組同學(xué)進(jìn)行問答練習(xí)。

B)把所學(xué)的水果名稱講給爸爸媽媽聽。

學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生年齡小，活潑好動，我們應(yīng)該按照學(xué)生的年齡特點設(shè)計一些孩子們感興趣的方式來學(xué)習(xí)這一課。本堂英語課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)反映的新的教育教學(xué)理念，強調(diào)了以學(xué)生為主體的教學(xué)活動模式，大力營造了探究性的或任務(wù)驅(qū)動型的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動了學(xué)生的各種視聽手段，讓學(xué)生真正能聽到說到感受到純真地道的英語，這有助于學(xué)生英語口語的培養(yǎng)和英語能力的提高。效果分析Unit5循序漸進(jìn)地進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、強化、拓展和延伸。即運用了flash動畫設(shè)疑讓學(xué)生猜可能是什么水果，通過猜測來引出新單詞進(jìn)行教學(xué)。接著利用老師的水果轉(zhuǎn)盤一起來進(jìn)行游戲，在游戲中練習(xí)、鞏固、強化新學(xué)的單詞。利用活動來調(diào)動學(xué)生的各種感官讓學(xué)生動耳、動口、動手在聽聽畫畫涂涂中進(jìn)一步強化新詞的學(xué)習(xí)突出了重點也突破了難點。最后以一首《Anappleadaykeepsthedoctoraway.》把課推向了高潮，在英語學(xué)習(xí)的過程中相機滲透了科學(xué)的飲食習(xí)慣。最后我還補充了其它一些有關(guān)水果的營養(yǎng)知識，通過大屏幕展示讓學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)水果的一些知識以及在不同的季節(jié)如何均衡地補充相應(yīng)的水果來促使身體的正常健康需求。這則是課的拓展和延伸。教材分析本課通過去超市水果的情景讓大家感知主要句型及語用情境。要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并且能在圖片和老師的幫助下，在語境中運用Doyoulike……？以及回答Yes,Ido./No,Idon’t.來詢問他人對水果的好惡，能夠在這個句型中正確運用名詞的復(fù)數(shù)。1、知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀四個有關(guān)水果的單詞：apple,strawberry,bananas,,grapes。（2）能夠吟唱歌曲《Anappleadaykeepsthedoctoraway.》。2、技能目標(biāo)能夠熟練掌握運用八個有關(guān)水果的單詞：apple,strawberry,bananas,,grapes，orange,watermelon,peach,pear。3、情感目標(biāo)通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)新詞apple，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時滲透科學(xué)的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生多吃蘋果，有益身體健康，即Youcankeepthedoctoraway。

applesbananaspearsorangesgrapes…

總結(jié)

課后反思課堂上改變原來“老師教，學(xué)生學(xué)”的舊模式，建立了“航海員與指南針”學(xué)習(xí)的新關(guān)系。通過師生之間的許多交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。采用了空中英語課堂的教學(xué)形式來引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中運用光碟來導(dǎo)看、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，讓他們在真實有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同時，學(xué)生能主動的參與課堂的學(xué)習(xí)，主動的要求反饋,真正發(fā)揮了教師的“指”,學(xué)生的“航”。整個教學(xué)充分發(fā)揮了我的“指南針”作用，學(xué)生在我的領(lǐng)航下全員參與了課堂，集中體現(xiàn)了課堂的趣味化，學(xué)生的自主化，知識的生活化和教學(xué)的人性化。對于課文中主要句型Doyoulikepears？以及回答Yes,Ido./No,Idon’t.操練到位，通過多讀多練扎實掌握。但句子Let’sbuysomefruit.還有一部分學(xué)生朗讀不夠熟練。課下加強練習(xí)。PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4Doyoulikepears?一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀四個有關(guān)水果的單詞：apple,strawberry,bananas,,grapes。（2）能夠吟唱歌曲《Anappleadaykeepsthedoctoraway.