怎樣訓(xùn)練孩子自主學(xué)習(xí)英語的技能 論文

怎樣訓(xùn)練孩子自主學(xué)習(xí)英語的技能內(nèi)容:英文核心素質(zhì)的訓(xùn)練涵蓋了諸多方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)者必須經(jīng)過長(zhǎng)久的練習(xí)與積淀才能建立完善的英文核心素質(zhì)。其中,小學(xué)是孩子的基本學(xué)習(xí)階段,同時(shí)也是孩子固定學(xué)習(xí)思路、養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。所以,教師們必須履行好在小學(xué)英語階段的核心素質(zhì)訓(xùn)練工作,以此幫助學(xué)生掌握最關(guān)鍵的教學(xué)能力,進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并最終培養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵字:小學(xué)英語;核心素質(zhì);學(xué)習(xí)方法;研究;前言小學(xué)時(shí)期的孩子接觸新事物的意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)烈,并且產(chǎn)生了閱讀的熱情與積極性,同時(shí)也是孩子固定知識(shí)觀念、形成良好學(xué)業(yè)觀的關(guān)鍵階段。所以,這一時(shí)期的英文基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練工作非常重要而關(guān)鍵。唯有使學(xué)習(xí)者從小培養(yǎng)優(yōu)秀的英文基礎(chǔ)素質(zhì),方可幫助進(jìn)一步的了解和掌握外國文學(xué).鑒于此,本章重點(diǎn)介紹小學(xué)英文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀技能的訓(xùn)練方法,試圖歸納出行之有效的訓(xùn)練方式,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英文閱讀技能。一、自主學(xué)習(xí)的含義自主學(xué)習(xí),是指使用者對(duì)自身的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及其所選擇教學(xué)內(nèi)容的控制力,也即使用者在上述這些方面的自由程度。自主學(xué)習(xí)也是一門教學(xué)方法,即使用者在總體設(shè)計(jì)目標(biāo)的宏觀調(diào)節(jié)下,在老師的引導(dǎo)下,按照自己的條件和需求設(shè)定并完成具體目標(biāo)的模式。因此,自主學(xué)習(xí)也是一個(gè)使用者在總體設(shè)計(jì)目標(biāo)的宏觀調(diào)節(jié)下,在老師的引導(dǎo)下,按照自己條件和需求自由地選定具體目標(biāo)、內(nèi)容、方式,和通過采取自主控制的教學(xué)活動(dòng)完成具體目標(biāo)的模式。二、培養(yǎng)小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的意義1、增強(qiáng)孩子獨(dú)立的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的需要自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是人類生存發(fā)展的根本。學(xué)會(huì)讀書,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),是世界給人類提供的發(fā)展需要。在這種英語學(xué)習(xí)文化背景的語境下,短短的英文課堂教學(xué)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在當(dāng)今這個(gè)資訊大爆炸的信息年代,知識(shí)高速地創(chuàng)新,社會(huì)高速地發(fā)展,世界也快速地改變。只有具備了自己的閱讀意識(shí),才能在這個(gè)世界上獲得進(jìn)步與生存。2、英語的自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣掌握英文。教學(xué)必須"授人以漁",而非"授人以魚"。在國小英語課堂中,注重于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力就不僅是讓學(xué)生理解了英語基礎(chǔ)知識(shí),更關(guān)鍵的是使學(xué)生把握了學(xué)習(xí)英語的基本方式,為學(xué)生的英語終生學(xué)習(xí)奠定了牢固的基石。教育的目的并不只是語言知識(shí)點(diǎn)的積累,更應(yīng)該是在了解的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言使用的基礎(chǔ)能力。3、培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力是必須教育的內(nèi)容要求所以教育,其真實(shí)的意義,便是培育人的健全人格,推動(dòng)人的全面成長(zhǎng)。教育的一個(gè)最主要內(nèi)涵便是要使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。提高他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)是其基本素質(zhì)養(yǎng)成的需要,也是為他們的創(chuàng)新能力和實(shí)際技能奠定堅(jiān)實(shí)的保證。三、如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力1.從教師角度談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（1）教會(huì)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制訂學(xué)業(yè)規(guī)劃孩子們需要懂得怎樣去學(xué)習(xí),首先要懂得制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并制訂合理的學(xué)習(xí)方案,使他們根據(jù)自己的方案完成學(xué)業(yè),還要懂得用計(jì)劃監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和對(duì)計(jì)劃進(jìn)行持續(xù)地總結(jié),在這過程中才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和調(diào)整。從近期任務(wù)出發(fā),必須落實(shí)在一個(gè)月、一周或者是一天的具體項(xiàng)目中。例如,自己一天要聽寫多少個(gè)英文單詞,背誦幾遍課文,每天做哪些英語習(xí)題,學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排,選擇什么練習(xí)方法,取得了什么樣的預(yù)期成效等。而假如每位小學(xué)生都能在確定人生目標(biāo)的前提下,制訂符合自身實(shí)際狀況的行動(dòng)計(jì)劃并一一付諸實(shí)施,那么學(xué)生們每天都會(huì)有新的收獲與成功。學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣很快就會(huì)提高,而學(xué)生的內(nèi)在力量也能獲得更加增強(qiáng)。所以,教會(huì)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制訂學(xué)業(yè)規(guī)劃是十分有必要的。（2）指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間如何能合理地使用時(shí)間對(duì)英文的教學(xué)重要。作為小學(xué)英文老師來說可以引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。比如每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都要有時(shí)間限定,教師一定要讓每個(gè)學(xué)生知道時(shí)間限制,并可以按照學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整上課時(shí)間。而老師在教學(xué)上也要對(duì)學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都作出具體規(guī)定,如給每個(gè)學(xué)生以小組形式展示成果,如每個(gè)學(xué)生背誦課文、詞匯記憶、能力測(cè)驗(yàn)等,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,以調(diào)整學(xué)習(xí)策略。另外,布置家庭作業(yè)時(shí)要規(guī)定學(xué)生用多少時(shí)間完成,讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制做作業(yè)的時(shí)間。（3）組織豐富多彩的英語實(shí)踐活動(dòng)英文作為一種外語,它和中國的漢語文化有著一定的差別。對(duì)中小學(xué)生而言,掌握不同國家的文化是一個(gè)相當(dāng)艱難的問題。所以,除日常英語課程教育以外,教師也必須開展多姿多彩的英文課堂教學(xué),使他們可以在實(shí)踐中掌握更多的英國文化內(nèi)容,提高他們對(duì)英國文化的認(rèn)識(shí)與掌握。因此,老師們可以經(jīng)常舉辦一些以英文演唱為交流活動(dòng)。活動(dòng)的具體內(nèi)容可能包括學(xué)員唱英文歌謠、演出英文話劇,甚至參加英詩朗讀競(jìng)賽等。老師運(yùn)用多姿多彩的語言實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極度,同時(shí)還可以更好的加強(qiáng)學(xué)校間的協(xié)作和溝通。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言知識(shí)技能發(fā)揮著良好的效果。在學(xué)校安排的語言教學(xué)活動(dòng)中,教師也應(yīng)該對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生作出一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以提高他們的語言學(xué)習(xí)信心和積極性。而對(duì)未能得到表彰的學(xué)生,教師也要予以相應(yīng)的語言引導(dǎo),并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英文等基礎(chǔ)知識(shí)。2.從學(xué)生角度談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是獲取知識(shí)的第一步,走了興趣,才有動(dòng)力去做好一件事情,才能建立學(xué)習(xí)譜系,才能較為輕松的接手新知識(shí)。英語是一門語言類學(xué)科,基礎(chǔ)知識(shí)多而雜,就像一棵大樹上的樹葉。英語是一門外來語言,從小少有接觸,比較陌生,學(xué)好英語,同樣需要濃厚的興趣。簡(jiǎn)而言之,有了興趣,學(xué)習(xí)英語就算起步了。技能的提升并沒有一朝一夕的,俗語說:"冰凍三尺非一日之寒。"興趣跟閱讀一樣,需要慢慢積累。積累經(jīng)驗(yàn)還需要持續(xù)性,所以三天打魚二天曬網(wǎng)是萬萬不可取的。這和運(yùn)動(dòng)減肥也是同一個(gè)原理,跑幾天步,少吃幾頓,是不可能達(dá)到減肥效果的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,還需要學(xué)生自身去主動(dòng)接納它,這與一個(gè)小孩子討厭吃某種菜一樣,自身主動(dòng)去抵觸,就談不上接受了。（2）建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信外來語言有很多,英語只是其中一門。學(xué)習(xí)英語,是國家走向富強(qiáng)的一個(gè)步驟,有了更多的英語人才,才能把中國文化推向世界,建立有影響力的大國。既然它是外來語言,學(xué)習(xí)它難免是吃力的,這樣就造成大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏自信,沒有自信,談何學(xué)好英語。只有建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本自信,才能讓更多學(xué)生學(xué)好英語。習(xí)近平總書記提出"四個(gè)自信",這是從國家角度。那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語,同樣需要自信。自信的建立,前提是不懼怕學(xué)習(xí)英語,所謂兵來將擋水來土掩。遇到困難,努力攻克,不畏縮。該掌握的知識(shí)努力掌握,該背的單詞,短語等努力去背,一次不行,就多次,沒有踏不上去的高峰,沒有淌不過去的河流。（3）尋找學(xué)習(xí)英語好的榜樣榜樣的威力是無窮無盡的,就象俄國十月革命一聲槍響,為我們帶來的馬克思主義。中國革命道路選擇了共產(chǎn)主義,才有了當(dāng)今強(qiáng)盛的中華民族。學(xué)習(xí)英語,同樣需要好的榜樣,作為自身向上的目標(biāo)。一個(gè)班集體,總有我們需要看齊的目標(biāo),對(duì)標(biāo)高標(biāo)準(zhǔn),對(duì)提升自己是很有幫助的。尋找好的榜樣,不是為了營造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,而是用榜樣的力量提升自己,最終的目的是營造了團(tuán)結(jié)的集體氛圍。上述的關(guān)于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、樹立學(xué)生對(duì)掌握英文的信心、尋找學(xué)生學(xué)英文最好的榜樣等三種觀點(diǎn),也淺談了以學(xué)生視角談怎樣訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。與所有同行們共勉后,相信這三點(diǎn)都只是如何訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力的冰山一角,若管中窺豹,便可見其中一斑。作為新時(shí)代的小學(xué)生,你們是祖國的希望,民族的未來,應(yīng)該鐵肩擔(dān)道義,扛起民族復(fù)興偉業(yè)的大任,做社會(huì)主義合格的接班人。在學(xué)習(xí)英語的征程中,不斷強(qiáng)大自身的能量,以昂揚(yáng)向上的斗志,把英語攻克學(xué)好弄懂,不負(fù)韶華。四、結(jié)語綜上所述,中小學(xué)英語核心素質(zhì)的訓(xùn)練必須經(jīng)過漫長(zhǎng)的過程,并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。在此過程中,教師們必須進(jìn)行合理有效地教學(xué)策略調(diào)整,以