小班美術(shù)教案匯總9篇

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小班美術(shù)教案匯總9篇

小班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有一定

的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單

的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼

兒直觀模仿能力較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接

受。與此同時(shí)，更好地體現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓勵(lì)幼兒大膽

想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。引導(dǎo)幼兒熱愛生活、觀

察生活、體味生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的

心靈深處，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美的人生啟蒙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線

條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。

2。了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。

3。鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從

中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。

2?！睹佬g(shù)》上p。16—17。

3。小紅花若干朵。

4。制作幾種假發(fā)。

5。音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。

6。臉型圖每人一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)發(fā)型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：欣賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸

的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......

4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。

5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。

二、探討頭發(fā)的畫法

1、欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭

發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。

2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直

線、波浪線、折線、螺旋線……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。

短發(fā)適合用短直線來(lái)畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫。

3、示范線條的畫法

（1）。教師示范直線的畫法。

師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。

（2）。教師示范曲折線的畫法。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

（3）。教師示范波浪線的畫法。

師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒有尖尖的牙齒。

（4）。教師示范螺旋線的畫法。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡

的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)

頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展示評(píng)價(jià)

師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一

下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。

生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的

是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。

師：為什么？

生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。

師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？

生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。

師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說(shuō)的也好。

生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽

的發(fā)型。

師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊？

生2：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的

長(zhǎng)發(fā)一定更漂亮。

師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。

有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花，一是你畫

畫得好，二是你愛自己的媽媽。

生3：我喜歡自己，我給自己畫的。

師：呵呵，喜歡自己好??！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)

型呢？

生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！

師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。

師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是

想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望

你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個(gè)小畫家，有沒

有信心？告訴老師？

生：有（齊喊）

師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以

后，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。

評(píng)析：通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在

訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。

知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在

練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來(lái)有一定的困難。幼兒初

次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問：

老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫

著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)

有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型

設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫爸爸的頭發(fā)，有的

說(shuō)我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不

正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很

快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒

下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)

計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后

不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)

的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示

版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂

趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們

的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得

更好。

不足之處：

1。我認(rèn)為前面的鋪墊過(guò)多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展

示的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要注意。

2。教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)

性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。

3。應(yīng)以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。

在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是

幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以

自己特有的形象語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過(guò)動(dòng)手將思維中的形

象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象

力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教

育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，

善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做

法進(jìn)行探討。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、

圖片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它

是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教

具，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了

什么呀？”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔?/p>

們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎

么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把

這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么

呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的

蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫了，我們先畫什么呀？在畫什么

呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行

交流。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不

敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)

鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在

這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法

得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)

氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參

與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子

們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園

里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)

了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事

物更是津津樂道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指

點(diǎn)畫《桃花開了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)

活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對(duì)美工

活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。示范畫一張。

2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)

紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3。相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1。教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）

這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1。教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹上的花苞?。∧?/p>

們喜歡桃花嗎？

2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1。（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！

桃樹為什么不高興??？我們一起來(lái)問問它吧。（原來(lái)這棵桃樹說(shuō)

別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒穿上漂亮的衣服

呢。）

2。教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹穿衣服啊，

讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？

3。個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出

食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4。教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)

候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1。接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些

桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有

的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸

一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3。畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛

來(lái)采花蜜。

4。小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興

了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花

粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1。觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不

要往身上抹，保持畫面干凈。）

2。知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在

桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱

的幼兒給予一定的幫助。

4。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5。可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天

相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂趣。

1。作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2。教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，

有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3。活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的

動(dòng)手能力。

2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、

三角形)。

3、感受色彩對(duì)比。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、

帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓

形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、

各種形狀的餅干。

2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、

橢圓形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

教學(xué)步驟：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃

過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示

食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)

學(xué)做餅干，好嗎?(好)

3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形;

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方

形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做

好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂)

5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)

參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。

6、評(píng)講幼兒作品：a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀!有紅

色、綠色、藍(lán)色.......;

b、從形狀上看：這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、

三角形、橢圓形;

c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，

真棒!

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來(lái)嘗

一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不

是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干)

四、活動(dòng)延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩;

老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的

東西，如;小鴨、小雞等。

五、活動(dòng)評(píng)析：

本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的

動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具，幫

助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，

形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興

趣。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的

熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引

起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡

的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇

心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子

良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，

在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)

展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)

（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；

切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物（教師故做神

秘的打開盒子）

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎？（幼兒談自

己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用

手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏（請(qǐng)幼兒邊

聽邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作），讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕

上（教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋）B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與

不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提

供小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧！

（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。

活動(dòng)反思：

藝術(shù)________于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕

是幼兒常見、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)充滿激情。

在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致

盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的

感覺。如果在其中的`一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做

的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)

際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂！

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活

動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅顏色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玩具，激發(fā)興趣。

教師：請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼

兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。

提問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

教師提問：快看，誰(shuí)來(lái)了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂

亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？

三、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

教師問：你還在哪里見過(guò)紅顏色？

四、游戲“捉迷藏”。

教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái)，

可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大家開始找玩具。

當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具，玩具的名稱。

重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的

紅顏色。

五、游戲“攝影師”。

1、大家來(lái)做攝影師，給玩具拍照片。

2、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，

教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回

刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來(lái)了。

3、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼

兒初步掌握涂刷的方法。

六、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

教學(xué)反思：

教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛游戲的特

點(diǎn)，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，教師為

幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)

環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)

中的成功和快樂。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的想象力

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt幻燈片

2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙

3.氣球

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒拍手跟音樂進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到一片草地上（出

示幻燈片）

2、請(qǐng)小朋友們觀察幻燈片上都有什么？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出

圖片上都有氣球。

二、教學(xué)活動(dòng)

1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣

師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”

幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”

師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片

幼：“在天上了“

2、以氣球王國(guó)為主體，引出各種圖形的氣球。

師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂?guó)好嗎？教師出示幻燈

片，請(qǐng)幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。

3、請(qǐng)幼兒回答問題，并提問：“你們還見過(guò)什么樣的氣球

呢？”

4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。

師：“老師這有一個(gè)氣球，你們來(lái)摸一摸，好嗎？”

請(qǐng)幼兒摸氣球并說(shuō)出氣球的形狀。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)有氣球的身子…………

5、教幼兒畫氣球

出示幻燈片，先畫出一個(gè)圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣

球線。

請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行作畫，幼兒操作時(shí)及時(shí)提醒幼兒注意用筆的

方法，并指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。

三、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的

氣球送給你自己的好朋友吧。

小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

觀察自己的小手，初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、三張背景畫（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑

板，夾子

活動(dòng)過(guò)程：