幼兒園中班安全主題教案8篇

幼兒園中班安全主題教案8篇幼兒園中班平安主題教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。

2、懂得自我愛護(hù)。

3、鞏固熟悉0-9數(shù)字。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《自我愛護(hù)》視頻。

2、電話號(hào)碼字卡(能熟悉119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的`衣服以及警車、消防車)

活動(dòng)過(guò)程

一、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小伴侶們拼出火警電話和報(bào)警電話。

二、請(qǐng)小伴侶們指出消防車和警車。

三、請(qǐng)小伴侶們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

四、選擇性觀看視頻

A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦;(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應(yīng)當(dāng)怎么辦?

B、(一)組織幼兒觀看視頻二：生疏人敲門怎么辦;(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1、你剛才看到了什么?

2、生疏人敲門應(yīng)當(dāng)怎么回答?

C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要愛護(hù)自己的身體;(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要任憑跟別人走;(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)當(dāng)怎么回答?

E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救;(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1、你剛才看到了什么?

2、求救的時(shí)候是喊什么?

幼兒園中班平安主題教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

"小伴侶們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?"

2、談話，引入主題。"小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?"(幼兒爭(zhēng)論)

3、出示圖片，提高幼兒愛好。"我們中一班小伴侶太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過(guò)嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見過(guò)?"(幼兒爭(zhēng)論)

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈"中一班小伴侶真棒，老師來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的`十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論"我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒爭(zhēng)論)

6、講解怎樣平安過(guò)公路"小伴侶說(shuō)街上車多不多?危不危急?所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線"小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見過(guò)"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小伴侶表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小伴侶都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延長(zhǎng)"小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

10、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠燈說(shuō)再見，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾纹桨策^(guò)公路?孩子們?cè)跍贤?、?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶?；顒?dòng)最終，我們?cè)O(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過(guò)嬉戲把所知道的平安過(guò)公路的學(xué)問(wèn)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

幼兒園中班平安主題教案3

活動(dòng)內(nèi)容：防火

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護(hù)和如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

一、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的.用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

三、試驗(yàn)：火的熄滅

(1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二

一、組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

二、逃命演習(xí)老師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

幼兒園中班平安主題教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解電的用途，明白平安用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、經(jīng)過(guò)辨析活動(dòng)，了解平安使用電器的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、在老師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你明白哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，可是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你明白電從哪里來(lái)?

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的.生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

(1)這是什么?你在哪里見過(guò)?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電?？墒撬芰蠅牧?，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)假如你們家的電線破了，怎樣辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?(繞過(guò)去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ?，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并明白觀察“電”的標(biāo)志就要提高警惕，留意平安。

幼兒園中班平安主題教案5

設(shè)計(jì)意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小伴侶人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒觀察別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此消失有的小伴侶在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些大事，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的平安，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂(lè)觀預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥平安》的平安活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂(lè)。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入老師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師敘述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、老師敘述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的'藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭(zhēng)論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打1204。

三、老師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、爭(zhēng)論：生病吃藥時(shí)要留意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人關(guān)心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才平安?

四、制作小藥箱

教學(xué)反思：

一開頭先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來(lái)提示幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。

幼兒園中班平安主題教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)潔的自救方法;

2、樹立防火意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?

2、幼兒爭(zhēng)論發(fā)言，老師小結(jié)。

小結(jié)：大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。大火能燒死人和動(dòng)物;污染空氣。

(二)爭(zhēng)論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小伴侶要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?

(1)小伴侶不能任憑玩火。

(2)點(diǎn)蠟燭，蚊香時(shí)不能靠近簡(jiǎn)單著火的'物品。

(3)不能任憑煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)即使踩滅。

(5)不能任憑完電，插頭，插座等。

(三)播放錄像，關(guān)心幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)

錄像而：房子著火了，怎么辦?

(四)逃命演習(xí)。

聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次逃命演習(xí)。

幼兒園中班平安主題教案7

設(shè)計(jì)意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我打算采納看圖敘述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身，供應(yīng)多樣化的危急場(chǎng)景畫面，引導(dǎo)幼兒觀看并體驗(yàn)什么可為，什么不行為，為什么不行為，可以怎樣為等，關(guān)心幼兒樹立防范意識(shí).提高自我愛護(hù)的力量。

目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看畫面，自主發(fā)覺(jué)路上的危急因素。

2.爭(zhēng)論自我愛護(hù)的方法，增加自我愛護(hù)的意識(shí)。

預(yù)備：

1.老師和家長(zhǎng)平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的平安問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。

2.事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。

3.多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的'兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫面：

(1)上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊(duì)上車。

(3)兩只小兔搶座位，相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒(méi)抓住扶手，在玩拍手嬉戲。

(4)平安乘車。

畫面三：過(guò)公路和十字路口。

(1.)小兔邊過(guò)公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來(lái)。

(2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。

(3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊(duì)伍，根據(jù)交通規(guī)章.在交警和兔媽媽的關(guān)心下穿過(guò)十字路口。

畫面四：和兔奶奶歡樂(lè)相聚。

4.創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

過(guò)程：

一、進(jìn)入情景

(點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀看畫面，溝通爭(zhēng)論

(一)引導(dǎo)幼兒觀看畫面二“坐公交車”。

1.幼兒觀看小畫面(1)。

(1)公交車來(lái)了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如車子開動(dòng)。它會(huì)怎么樣?

(4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當(dāng)怎么做?

2.結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

3.幼兒觀看小畫面(3)。

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動(dòng)了，它們這樣推來(lái)推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒(méi)有座位，要怎么樣才平安?

4.結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒觀看畫面三“過(guò)公路和十字路口”。

1.幼兒觀看小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危急嗎?為什么?

(3)它這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

2.幼兒觀看小畫面(2)。

這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會(huì)有什么危急?

3.幼兒觀看小畫面(3)。

(1)這個(gè)叔叔手里拿著什么?他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為什么不行以?應(yīng)當(dāng)怎么做?

4.幼兒觀看小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個(gè)時(shí)候可以過(guò)十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以?

5.幼兒觀看小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過(guò)公路，但它走在什么地方?

(2)過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

6.幼兒觀看小畫面(6)，老師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

幼兒園中班平安主題教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)！但是還