幼兒園《顏色對對碰》教案精選3篇

幼兒園《顏色對對碰》教案精選3篇在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要留意哪些問題呢？這次美麗的我為親帶來了3篇幼兒園《顏色對對碰》教案，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

顏色對對碰中班教案篇一

一、設(shè)計意圖：

顏色的變化是全部幼兒都非常喜愛的一項活動，它能滿意幼兒動手操作的愿望。《綱要》中指出"引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化的規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。"中班的幼兒對顏色有了初步的熟悉，可是在對于顏色之間的好玩關(guān)系不是很了解，所以顏色的奇妙變化會令幼兒贊嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的深厚愛好會成為他們連續(xù)探究的動力。本次活動重點是紅黃藍(lán)三色的配對變化難點是幼兒操作調(diào)色。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，對顏色變化產(chǎn)生愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過試驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

3、能用簡潔的表格記錄顏色的變化。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

三、活動預(yù)備：紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙，記錄紙，彩色筆四、活動過程：

（一）、猜猜會有什么變化1出示三種色板。老師:"你們熟悉它們嗎？它們是美麗的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好伴侶，喜愛在一起做嬉戲。"

2說一說它們是什么顏色。

3猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化？

（二）、操作活動：顏色對對碰

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜愛的兩種顏色放在一起，看發(fā)覺了什么？（提示幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）

2老師出示滴管，介紹滴管的使用方法

3幼兒操作，請幼兒講講發(fā)覺了什么

4小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

5現(xiàn)在請小伴侶用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上

6出示記錄紙，老師介紹記錄方法。

反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

7、老師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色

（三）、幼兒其次次操作

1、出示西瓜.、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今日，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀？

聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件美麗的衣裳，你說西瓜應(yīng)當(dāng)穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？

那他們想要的顏色有這里有嗎？

沒有該怎么辦呢？（調(diào)顏色）

2、幼兒操作調(diào)色，涂色，老師指導(dǎo)。

活動反思：

這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的歡樂。

活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中進(jìn)展制造力和想象力，并在每節(jié)課后都有準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，仔細(xì)反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更上一層樓。

幼兒園《顏色對對碰》教案篇二

活動目標(biāo)：

1、初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

2、樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

3、體驗配色活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動建議：

1、故事導(dǎo)入

今日，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參與，看！他們排著整齊的'隊伍來了。他們正在選擇美麗的衣服呢！

2、說一說

分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色，引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的？（黃色、藍(lán)色）

3、變一變

（1）老師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。搖搖搖，變變變，變成什么顏色了？

揭秘、小結(jié)：黃色和藍(lán)色遇到一起會變成綠色。

（2）幼兒自己試驗兩種顏色的配色。

重點引導(dǎo)幼兒觀看并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。

（3）依據(jù)幼兒的操作依次出示課件，引導(dǎo)幼兒感知把握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

（4）將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

豬哥哥喜愛穿綠色的衣服，誰的變成綠色了？來給豬哥哥穿上吧！（再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上）

老師小結(jié)：

原來，兩種不一樣的顏色遇到一起能變出新的顏色來。4.自然結(jié)束

你們關(guān)心了小豬一家，穿著美麗的衣服去參與了音樂會，看！他們多快樂呀！關(guān)心別人，你們快樂嗎？原來關(guān)心別人可以讓別人歡樂，自己也很歡樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參與音樂會，播放音樂活動結(jié)束。

幼兒園《顏色對對碰》教案篇三

活動目標(biāo)

嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。

鞏固對幾種常見色的熟悉。

理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：已經(jīng)熟悉幾種常見色，如：紅、黃、藍(lán)、黑等。

課件預(yù)備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色伴侶在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色伴侶在哪里”圖片。

材料預(yù)備：各種常見色的綢帶人手一條。（可用其他有顏色的玩具或氣球替代）

活動過程

播放歌曲視頻《顏色歌》，復(fù)習(xí)幾種顏色的名字并讓幼兒在班級中找一找這些顏色。

——你從視頻中聽到了哪些顏色？

——你能在班級中找到這些顏色嗎？

播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色伴侶在哪里》，以及出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

——今日，就有其中一位顏色伴侶想和大家一起玩嬉戲，我們一起來聽一聽，看看是哪位顏色伴侶。

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。

——歌曲中消失了哪幾個數(shù)字？

——顏色伴侶是誰？

2、播放歌曲音頻及圖片其次遍，熟識歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

播放歌曲伴奏《顏色伴侶在哪里》，鼓舞幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

1、嘗試替換歌詞。

——紅色伴侶可以替換成哪些顏色伴侶？（黃色、藍(lán)色、綠色等）

2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

播放歌曲伴奏《顏色伴侶在哪里》，發(fā)放材料“各色綢帶”，組織幼兒玩嬉戲“找伴侶”。鞏固幼兒對唱曲以及幾種常見色的把握。

1、老師敘述玩法。

1）嬉戲前，幼兒自由選擇一種顏色的綢帶，握在手中。

2）老師跟隨伴奏演唱歌曲，幼兒在班級自由走動。

3）當(dāng)老師唱到“紅色伴侶在哪里”時，手持紅色綢帶的幼兒便圍在一起同唱“在這里，在這里，紅色伴侶在這