關于中班安全教育教案4篇

關于中班安全教育教案4篇中班平安訓練教案篇1

【設計意圖】

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護力量差，所以，平安問題是時時存在，危急到處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特殊是老師的重視。在本學期我就設計了平安訓練活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我愛護的重要性，增加自護意識，把握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我愛護，讓每個幼兒都能平安、健康、歡樂的成長。

【活動目標】

1、了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃命的方法，學會自我愛護。

【活動預備】

1、關于火災的視頻。

2、濕毛巾。

3、關于火的教具，消防報警聲音樂。

【活動重難點】

了解火災發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的逃命的方法，學會自我愛護。

中班平安訓練不玩火活動教案

【活動過程】

1、一名老師扮演火大王，引起幼兒參與活動的愛好。

（1）火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！

（2）引導幼兒爭論火災引起的危害及著火的緣由。

緣由：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒爭論：消失了火情，我們應當怎么辦呢？

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

老師小結：剛才小伴侶相處的`方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定先撥打119報警電話。

3、播放火災的課件，讓幼兒觀賞。

前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們的一樣不一樣？

提問：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū)）。

老師小結：火情小的時候我們可以實行開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要準時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區(qū)，學會愛護自己。

4、怎樣避開火災？

小結：小火簡單引起大火，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場模擬練習，結束活動。

重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從平安出口逃命，切記不能擁擠。

【活動延長】

請幼兒當平安小衛(wèi)士，向其他人宣揚自救滅火的方法。

中班平安訓練教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、初步把握幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我愛護力量。

3、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何自我愛護。

活動預備：

1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

活動過程：

一、開頭部分：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒愛好，導入活動。

“我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”

二、基本部分：

1、放火災課件，引導幼兒觀看。

師：“小伴侶，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”

2、引導幼兒分析、爭論引起火災的幾種常見緣由。

師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發(fā)生的'？（幼兒爭論）那我們應當怎樣避開發(fā)生火災呢？（幼兒爭論）師簡潔小結。

3、引導幼兒敘述自救的方法。

師：“假如，著大火了你會怎么辦呢？（個別敘述、表演）

師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命；大聲呼救；假如衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小伴侶說撥打119火警電話，那應當怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習撥打火警電話119。

放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔準時趕到就把大火撲滅了。小伴侶，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能任憑撥著玩呢？對，不能任憑撥打火警電話。

5、幼兒操作：小試驗：將蠟燭熄滅。

師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的方法，那著小火時應怎么辦呢？老師給每位小伴侶預備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家預備了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小伴侶你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒敘述）

老師小結：小伴侶，小火就能引起大火，所以我們不能任憑玩火。

三、結束部分：

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”

中班平安訓練教案篇3

一、設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的熟悉。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康訓練的重要任務之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達力量和與同伴的交往力量。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒把握愛護鼻子的`一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我搶救或關心他人。

二、活動目標

1．初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或關心他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

三、活動預備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

四、活動過程

（一）猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

（二）觀看鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

（三）了解鼻子的功能

1．老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3．小結：鼻子的用處很大，可以關心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

（四）通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4．小結：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶

（五）知道用正確的方法處理一些意外狀況

1．請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，老師進行小結：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人關心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

（六）學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

（七）戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開頭有點難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開頭發(fā)白，它急急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院．熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危急了!”從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

中班平安訓練教案篇4

活動目標：

1、了解平安行為的重要性。

2、樂觀參加競賽活動，并大膽表達自己的想法。

3、體驗合作帶來的歡樂，有初步的自我愛護意識。

活動預備：

1、圖片、教學掛圖。

2、操作材料、筆

活動過程：

1、老師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的平安設施。

幼兒依據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的平安設施。

2、老師出示圖片，引導幼兒了解平安與危害的重要性。

老師：在幼兒園的`環(huán)境中，有很多平安設施，小伴侶在這里會發(fā)生危急嗎？請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危急的還是平安的？為什么？

幼兒自由爭論，發(fā)言。