喇叭花電話幼兒園小班語(yǔ)言故事教案

喇叭花電話幼兒園小班語(yǔ)言故事教案

二、講故事。

（發(fā)幼兒用書給幼兒，請(qǐng)幼兒輕輕打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料其次冊(cè)第5——6頁(yè)，仔細(xì)寧?kù)o觀看書本）

你們仔細(xì)看一下書本，他們想出了什么好方法呢？

1、敘述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠溝通的方法。

小鳥(niǎo)和小田鼠好想交伴侶，可是小鳥(niǎo)還不會(huì)飛，小田鼠還不會(huì)爬樹(shù)，他們?cè)趺礃咏话閭H呢？

提問(wèn)：你有什么好方法讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩？（依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。）

2、小伴侶想了許多的方法我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小田鼠想了一個(gè)什么好方法。

3、觀賞故事其次部分：理解故事內(nèi)容。

（1）、小田鼠也想了一個(gè)好方法，是什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧？提問(wèn)小田鼠都想了一個(gè)什么方法？

（2）、你們覺(jué)得小田鼠和小鳥(niǎo)都會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？

（3）、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話。

3、喇叭花電話真好，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以每天說(shuō)靜靜話了。

三、創(chuàng)設(shè)情景：我們也來(lái)打電話。

1、小鳥(niǎo)和小田鼠每天說(shuō)著靜靜話，真興奮，你和你的好伴侶有沒(méi)有靜靜話想說(shuō)呢？你們會(huì)怎么說(shuō)靜靜話呢？

2、啟發(fā)幼兒選用多種方法說(shuō)靜靜話，如：耳語(yǔ)、手語(yǔ)、紙杯電話說(shuō)話等。3、幼兒兩兩結(jié)伴打電話，用自制紙杯電話溝通。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園小班教案《喇叭花電話》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗(yàn)溝通溝通的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、操作圖片；小鳥(niǎo)和小田鼠

2、玩具電話（手機(jī)）若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。

老師：吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？

喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？

二、觀賞故事，想象表述。

1、操作圖片，老師有表情敘述前半段故事。

（1）有什么好方法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？

（2）幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

2、連續(xù)敘述后半段故事。

老師：小田鼠想了個(gè)什么方法？

三、進(jìn)一步理解故事。

1、老師完整敘述故事。

（1）故事的名字叫什么？故事中有誰(shuí)？

（2）小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

（3）小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矏?ài)它們嗎？為什么？

（關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)涵）

2、幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

提問(wèn)：它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

四、嬉戲：打電話（情感的遷移）

1、你想給誰(shuí)打電話？

2、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)溝通溝通的歡樂(lè)。

故事：喇叭花電話

一棵很高很高的樹(shù)上，住著一只小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著一只小老鼠。

小鳥(niǎo)想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好，不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩，可是，他不會(huì)爬樹(shù)上不去。

小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng)，開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀！這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎！有了電話機(jī)，我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。

于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠?！毙▲B(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō)：“你好，小老鼠，我是小鳥(niǎo)?！毙±鲜笳f(shuō)：“媽媽不在家，我好孤獨(dú)，你能為我唱歌嗎？”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，每天說(shuō)著靜靜話。

幼兒園小班教案《喇叭花電話》篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言仿照打電話。

3、在體驗(yàn)、溝通、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美妙、關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片（樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花）活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入師：森林里可美麗了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！

老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車》進(jìn)入活動(dòng)室

二、理解想象

1、森林里可真美麗，你都看到了什么？

老師敘述1D2小節(jié)

2、怎么辦呢？小伴侶們快幫它們想想方法吧？（幼兒爭(zhēng)論各種方法）

3、聰慧的小老鼠也想了一個(gè)好方法，我們一起來(lái)看看是什么好方法？（出示喇叭花圖片）

4、為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢？

5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

三、學(xué)說(shuō)對(duì)話老師敘述5D7小節(jié)

1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么？

分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話

2、假如你是小鳥(niǎo)和小老鼠，你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠每天說(shuō)著靜靜話，我們把它們的故事告知其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。

老師帶領(lǐng)幼兒完整敘述故事四、結(jié)束活動(dòng)小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著靜靜話，它們還在電話里唱歌呢，聽(tīng)！

唱歌《打電話》結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延長(zhǎng)：

附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹(shù)上，住著3只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著3只小老鼠。

小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩，可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩，可是，它們又不會(huì)爬樹(shù)。

一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹(shù)下問(wèn)："喂，是小鳥(niǎo)嗎？"小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng)："喂，是小