關(guān)于大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4篇

關(guān)于大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4篇大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)

1.樂于參加動手操作活動。

2.在操作活動中能自主探究出4的三種分和法，熬煉思維的靈敏性和動手操作力量。

3.學(xué)習(xí)4的組成，理解加法、減法的含義。

活動預(yù)備

操作材料人手一份

活動重點

在操作活動中能自主探究出4的三種分和法，熬煉思維的靈敏性和動手操作力量。

活動難點

理解加法、減法的含義。

活動過程

一、利用故事角色復(fù)習(xí)2、3的組合，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性

1.今日熊大、熊二來到我們班和大家做嬉戲了。我把兩個玩具球想送給它們，該怎樣分給這弟兄倆?有幾種分法?

小結(jié)：任何數(shù)量為2的物品分成兩部分，都只有一種分法。

2.三輛玩具車，該怎樣分給這弟兄倆個呢?有幾種分法?

小結(jié)：全部3的物品假如要分成兩部分，都有兩種分法，

二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒操作的愛好。

(一)嘗試分雪花片的狀況，探究4的不同分合方法

1.老師示范其中的一種分法。

2.請小伴侶取出盤中的雪花片，根據(jù)這種方法來擺一擺、分一分、試試有幾種

3.請一位小伴侶說一說自己是怎樣分的?誰的和這位小伴侶的分法一樣?

小結(jié)：將4個雪花片分給熊大、熊二是，一種方法給熊大1個雪花片時，熊二就會有3個雪花片;一種方法給熊大2個時，熊二就會有2個雪花片;一種方法給熊大3個時，熊二就會有1個雪花片。

(二)探究圓點的分法。

1.小伴侶請在盤中每次取4個圓點分給熊大、熊二，試一試有幾種分法?

2.請一位小伴侶說一說自己分圓的狀況，有誰的和這位小伴侶的.分法一樣?

小結(jié)：將4個雪花片分給熊大、熊二時，一種方法給熊大1個圓點時，熊二就會有3個圓點;一種方法給熊大2個圓點時，熊二就會有2個圓點;一種方法給熊大3個圓點，熊二就會有1個圓點。

三、操作數(shù)字卡，擺出4的分合式，鼓舞幼兒大膽查找規(guī)律

1.老師示范：有4個物品時，要分成兩部分，熊大、分到了數(shù)量為1的物品時，熊二就會分到數(shù)量為3的物品。

2.試一試、擺一擺，說一說。

3.師幼共同梳理、歸納：

請你認(rèn)真觀看，4有幾種分合方法?在三種分合方法中你發(fā)覺了什么規(guī)律?

總結(jié)：一側(cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多1，這就叫遞增。

另一側(cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)少1，這就叫遞減。

四、結(jié)合生活情景，滲透4的加減法

1.這里有4塊糖，被熊大吃了兩塊，那剩給熊二幾塊糖呢?為什么?

2.熊大搬來了3個木樁，熊二搬來一個木樁，他們一共搬來了幾個木樁?為什么?

活動延長：

冬天慢慢來臨，熊大、熊二還會連續(xù)為如何分食物、分玩具發(fā)愁，你們情愿連續(xù)關(guān)心它們嗎?

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的歡樂。

4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備：

1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物支配。

2、請家長為孩子預(yù)備不同幣值的人民幣10元。

3、實物投影儀。

活動過程：

1、集體活動。

老師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告知大家：我?guī)淼氖菐自X？

老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

觀看錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。

2、小組活動。

組織幼兒爭論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實踐活動。

說說自己帶了多少錢？

提出超市購物要求：明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動，為遠(yuǎn)足活動預(yù)備一些小食品，每個小伴侶只有10元錢，每個小伴侶事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后在10元的范圍內(nèi)購物。

幼兒相互爭論，作出準(zhǔn)備。

來到超市，自主購物。老師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。

到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。

回到教室，相互溝通，敘述自己買了什么東西？用了多少錢？

活動反思：

在組織熟悉人民幣這一課前，我們還在遲疑著是讓老師自己預(yù)備，還是請幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩？怕有些家長認(rèn)為幼兒園里要家長協(xié)作的地方太多，一會兒帶這，一會兒帶那，連錢也要帶？又怕萬一丟了，引起不必要的誤會和麻煩，但一想，明天剛好是遠(yuǎn)足活動，或許預(yù)備一些食物和水，何不趁此機(jī)會來一個購物實踐活動？不是“結(jié)合家庭訓(xùn)練資源，優(yōu)化訓(xùn)練活動”，很好的一個機(jī)會嗎？通過孩子自己帶錢，并去體驗購物帶來的歡樂，一舉兩得，再麻煩，我們也打算拋開顧慮，試一試。

于是，我們在家園知心屋中，告知家長需要協(xié)作的事項及緣由。大部分孩子都準(zhǔn)時帶了各種幣值的錢幣。在熟悉錢幣的時候，孩子們都爭先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)覺他們大多已經(jīng)能精確?????無誤的說出幣值。我意識到，其實讓孩子“帶”的過程，其實就是一個發(fā)覺，探究，學(xué)習(xí)的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會盤算著自己有多少錢，明天遠(yuǎn)足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？

更令我們欣慰的是，在放學(xué)時，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告知他們自己購物時的經(jīng)受，那歡樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中的確成長了，對老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責(zé)怪麻煩的意識，他們紛紛表示，會更加支持我們的工作。

對家長，對孩子，對自己，多一些信任，信任我們的收獲會更大！

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從不同角度觀看分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成兩份只有4種分法。

3、使幼兒能正確運(yùn)用語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)果。

活動預(yù)備：實物投影儀、實物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標(biāo)記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆。

活動過程：

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)2－4的組成。

出示貼絨數(shù)字，師："今日我們來玩'碰球'嬉戲，老師先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合在一起要剛好是這個數(shù)。"

2、新授學(xué)習(xí)5的組成，學(xué)習(xí)按特征分解畫面。

師："今日老師給你們帶來了一張圖，我們一起看看圖上有什么？"（小鴨子）"請小伴侶數(shù)數(shù)看，一共有幾只小鴨子？"（5只）"我們可以用數(shù)字幾來表示5只小鴨子？""那我們一一看，這幾只小鴨子都一樣嗎？它們什么地方不同？"幼兒自由回答。

"剛才小伴侶一起找了這幾只小鴨子的不同特征，我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上，（出示5的分合式圖片）教幼兒根據(jù)大小、顏色、動作、位置不同去記錄。"誰情愿來填放相應(yīng)的數(shù)字？"（出示5的數(shù)字卡片）請幼兒來擺放，其余幼兒關(guān)心檢查。我們剛才記錄的都是什么洋的事？5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/，那么那這些鴨子的特征標(biāo)記拿掉就變成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小伴侶這個分合式你們會讀嗎？我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。

二、操作活動。

"剛才我們給小鴨子按不同的特征分了類，今日老師也給你們預(yù)備了一張圖片，你們看圖上有什么？"（實物投影儀出示幼兒作業(yè)紙）"根據(jù)老師剛才講解的要求給熊貓分類，看清晰上面的特征標(biāo)記再去記錄，記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、活動。

出示兩張幼兒作業(yè)紙，"大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標(biāo)記的分合式說一說。""他們記得對嗎？誰對誰錯？為什么？"請錯的幼兒上來改正，并讀一讀正確的記錄分合式。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。

2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動腦筋。

活動過程簡錄：

1.復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算復(fù)習(xí)10的分合式10的碰球嬉戲。

2.介紹寶石博物館有一個寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎?

播放PPT有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

第一個箱子應(yīng)當(dāng)放幾個寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數(shù)學(xué)算式講出來。

其次個箱子應(yīng)當(dāng)放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦?

我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢?

3.熟悉操作卡剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們情愿嗎?

寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放