做一個(gè)幸福的教師演講稿

做一個(gè)幸福的中學(xué)教師人活著不是為了痛苦，而是追求幸福,作為教書育人的教師自然也不例外。是否幸福，教師本身的工作是否愉悅，是一個(gè)至關(guān)重要的因素.教師要給學(xué)生以,怎樣做,的教師呢？一、善待自己——做一個(gè)身心和諧、健康的人比喜歡妒忌喜歡阿諛?lè)畛邢矚g大富大貴喜歡高人一等喜歡做超人強(qiáng)人喜歡步步高升，那么我想這樣的老師永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足感更談不上什么是幸福。在這個(gè)假期我感覺(jué)自己很幸福,第一過(guò)年前后收到非常多的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及同事們的短信祝?；螂娫捵８?。第二,有很多畢業(yè)后上高中上大學(xué)或者工作那時(shí)候你會(huì)覺(jué)得你是最幸福的老師。第三,家長(zhǎng)認(rèn)可，走親訪友時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有家長(zhǎng)夸你，這時(shí)候你也是幸福的.第四，教有成績(jī)，當(dāng)劉主任把成績(jī)發(fā)給我們并且一個(gè)幸福和睦的家庭和健康快樂(lè)的孩子.你的教學(xué)不一定得到同事或者領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，只要一級(jí)接一級(jí)的學(xué)生喜歡你，家長(zhǎng)支持你,你不用非得做名師，不用非得有各種高檔的榮譽(yù)，這就是幸福,不用要求太多.所以作為教師，要獲得生活的幸福，我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整個(gè)人的工作生活方式:1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所謂“奉獻(xiàn)”。不要為了所謂成績(jī)一天到晚不得閑，班空午休課外活動(dòng)等不停的找學(xué)生，折磨學(xué)生的同時(shí)也是在折磨自己。2、要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時(shí)間進(jìn)行自我保健康的身體，去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問(wèn)題是沒(méi)有意義的，脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。斷獲得發(fā)展,在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步，在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,永不落伍，才是真正善待自己。與他人比花天酒地，不與高級(jí)老師比職稱高低,不與優(yōu)秀老師比榮譽(yù)多少,不與德育領(lǐng)導(dǎo)比班級(jí)量化，任憑“你黃洋屆上炮聲隆,我自巋然不動(dòng)”，做自己該做的工作.我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候，我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境，用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。二、善待學(xué)生—-做一個(gè)慈母般的教師幸福的教師.那么,怎樣善待學(xué)生呢？首先，善待學(xué)生就要愛(ài)他們,要了解他們。對(duì)一個(gè)好教師而言，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。平，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。第三，善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,不盛氣凌人，用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。三、善待同仁--開(kāi)辟一方適宜生存發(fā)展的樂(lè)土人有七情六欲，教師也是人，而不是神，有時(shí)也會(huì)鬧情緒，也會(huì)悲傷，相處多了，矛盾在所難免。善待同仁,不僅是一種為人處事的態(tài)度，而且還是一門高深的學(xué)問(wèn).善待同仁可以多一些情誼,少一些糾紛；多一些合作,少一些競(jìng)爭(zhēng);多一些贊賞,少