美術(shù)指導(dǎo)工作總結(jié)范文

第4頁共4頁美術(shù)指?導(dǎo)工作?總結(jié)范?文工?作總結(jié)?范文?現(xiàn)對這?一個學(xué)?期中的?美術(shù)課?教學(xué)工?作總結(jié)?如下，?一邊取?長補短?，教學(xué)?水平能?更上一?層樓。?作為一?名頂崗?支教的?實習(xí)教?師，我?擔(dān)負(fù)著?學(xué)校及?領(lǐng)導(dǎo)對?我的信?任，在?工作中?我享受?到了收?獲與喜?悅，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?一些存?在的問?題。?在教育?教學(xué)工?作中，?我認(rèn)真?遵照《?美術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的要?求，遵?循美術(shù)?教育原?則，根?據(jù)學(xué)校?的實際?情況以?及學(xué)生?的年齡?特征制?定出切?實可行?的教學(xué)?計劃。?同時在?課堂上?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?把自己?所學(xué)的?知識盡?心的傳?授給學(xué)?生，使?學(xué)生學(xué)?到了一?定的基?礎(chǔ)知識?，掌握?了美術(shù)?的基本?技能和?技巧，?同時也?學(xué)會了?判斷美?和創(chuàng)造?美，提?高了學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?能力。?在美術(shù)?教學(xué)中?，我注?重面向?全體學(xué)?生，以?學(xué)生發(fā)?展為本?，培養(yǎng)?學(xué)生的?人文精?神和審?美能力?。因此?，我認(rèn)?為興趣?是學(xué)習(xí)?美術(shù)的?基本動?力，我?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學(xué)的?特有魅?力，使?課程內(nèi)?容形式?和教學(xué)?方式都?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，并?使這種?轉(zhuǎn)化成?持久的?情感態(tài)?度。同?時將美?術(shù)課程?內(nèi)容與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗緊密?聯(lián)系在?一起，?強調(diào)了?知識和?技能在?幫助學(xué)?美化生?活方面?的作用?，使學(xué)?生在實?際生活?中領(lǐng)悟?美術(shù)的?獨特魅?力。于?是，我?選擇了?繪畫基?礎(chǔ)較好?的學(xué)生?上黑板?來做示?范，利?用同桌?幫助一?些不會?繪畫的?同學(xué)，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?逐步體?會到美?術(shù)學(xué)習(xí)?的特征?，激發(fā)?部分學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?興趣，?形成他?們應(yīng)有?的基本?的美術(shù)?素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能?力。?教師在?教學(xué)中?處于輔?導(dǎo)作用?，擔(dān)負(fù)?著在知?識與學(xué)?生之間?架起一?座橋梁?，使學(xué)?生在掌?握知識?的過程?中，盡?可能少?遇困難?，少走?彎路。?這就要?求教師?在講課?中，既?要結(jié)合?學(xué)生的?實際，?講述一?定的基?礎(chǔ)理論?，又要?進行技?法的演?示;既?要指導(dǎo)?學(xué)生的?技法的?操作，?又要指?導(dǎo)學(xué)生?的訓(xùn)練?，使理?論和技?法轉(zhuǎn)化?為學(xué)生?的活的?知識和?技能。?同時要?求教師?要提倡?標(biāo)新立?異，鼓?勵學(xué)生?的創(chuàng)新?意識。?可以通?過展示?優(yōu)秀的?同齡學(xué)?生美術(shù)?作品，?激發(fā)創(chuàng)?造意識?;可以?提出問?題并給?學(xué)生思?考想象?的空間?，啟發(fā)?加強想?象的豐?富性。?要鼓勵?學(xué)生大?膽發(fā)表?意見，?敢于標(biāo)?新立異?，開拓?創(chuàng)新。?在學(xué)生?的實際?繪畫練?習(xí)和動?手操作?的過程?中，讓?學(xué)生邊?畫邊添?加，邊?做邊想?像，改?變色調(diào)?，重組?畫面等?手段，?開拓創(chuàng)?新;在?正確評?價學(xué)生?繪畫時?，注重?過程。?讓學(xué)生?獲得成?就感，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?思維能?力。?理學(xué)研?究證明?：“最?大最持?久的學(xué)?習(xí)動機?，是學(xué)?生對學(xué)?科內(nèi)容?的內(nèi)在?興趣”?，只有?這種“?內(nèi)在興?趣”才?能激發(fā)?學(xué)生的?求知欲?。學(xué)生?普遍具?有一種?獵奇心?理。新?奇的東?西往往?會激起?他們探?索事物?的強烈?欲望。?這就要?求教師?挖掘教?學(xué)內(nèi)容?的新意?，使之?有新鮮?感，課?堂教學(xué)?的方法?要多樣?化。比?如，用?各種方?法激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，用?啟發(fā)的?語言激?發(fā)學(xué)生?想像;?用各種?實驗性?的手段?來提高?學(xué)生的?參與能?力從而?發(fā)揮他?們的主?動參與?意識提?高課堂?的互動?氛圍。?學(xué)生做?練習(xí)時?，我采?用一題?多練的?方式，?即同一?課題內(nèi)?容用不?同的表?現(xiàn)方式?表達，?可讓學(xué)?生用鋼?筆.鉛?筆,水?彩筆等?多種表?現(xiàn)形式?，也可?用手工?形式表?現(xiàn)。另?外，課?堂實踐?要有層?次性。?針對不?同學(xué)生?提出不?同要求?，多多?利用美?術(shù)來體?現(xiàn)學(xué)生?自己生?活的環(huán)?境,畫?面的故?事可以?充分發(fā)?揮創(chuàng)新?意識,?讓每個?學(xué)生在?實踐過?程中始?終保持?濃厚的?興趣。?在美?術(shù)指導(dǎo)?半年工?作總結(jié)?最后，?對位下?半年我?將努力?實現(xiàn)讓?他們體?驗到自?己生活?環(huán)境之?美,從?而熱愛?自己的?家鄉(xiāng)熱?愛自己?的生活?,用來?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性，這?樣將讓?學(xué)生生?氣勃勃?地學(xué)好?美術(shù)。?工作?總結(jié)范?文_?___?年過去?了一半?兒，在?這半年?的工作?和生活?中，做?一份店?面設(shè)計?半年工?作總結(jié)?，評價?自己，?總結(jié)自?己，力?求客觀?，全面?、立體?地解剖?自己。?首先?感謝公?司的各?位領(lǐng)導(dǎo)?和同事?給于我?信任和?支持,?在公司?領(lǐng)導(dǎo)的?指引部?門領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)下?，在各?位同事?的大力?協(xié)助下?，工作?上取得?滿意得?成果。?設(shè)計工?作是痛?苦與快?樂的煉?獄，每?當(dāng)面臨?重大的?設(shè)計任?務(wù)時充?滿了壓?力，開?始搜集?各種資?料（包?括藝術(shù)?形式、?色彩搭?配、各?種風(fēng)格?的設(shè)計?圖片等?），接?下來尋?找設(shè)計?靈感，?沉思、?焦灼，?經(jīng)過痛?苦煎熬?，終于?有了滿?意的創(chuàng)?意時倍?感輕松?。每當(dāng)?經(jīng)過艱?苦的磨?礪，自?己的勞?動成果?得到大?家的肯?定時，?便是工?作中最?大的快?樂!充?滿了快?意。?工作回?顧：每?次任務(wù)?大小不?一，長?短不同?，我認(rèn)?真保質(zhì)?保量，?按時（?當(dāng)然也?有的）?,盡我?最大的?努力每?一份工?作。的?整體上?是緊張?的、忙?碌的、?充實的?，充滿?責(zé)任心?。展望?新的工?作年度?，希望?能夠再?接再礪?，也需?要再鍛?煉自身?的設(shè)計?和能力?，在以?后的工?作中與?同事多?溝通，?多探討?。多的?工作性?質(zhì)，專?業(yè)知識?技能，?吸收新?的觀念?與設(shè)計?理念，?要在的?工作崗?位上踏?踏實實?做事，?老老實?實做人?，更大?的成績?來，為?公司帶?來更大?的效益?!方?案能力?是一名?建筑設(shè)?計師應(yīng)?必備的?重要能?力。好?的平面?方案直?接與建?筑的適?用，經(jīng)?濟，美?觀三大?基本要?素掛鉤?。一年?來，我?參與了?公司大?部分項?目平面?方案的?設(shè)計，?在桂湖?花園，?怡然居?，竹韻?苑等平?面方案?的設(shè)計?中，我?跟隨設(shè)?計組的?領(lǐng)導(dǎo)一?起查閱?資料，?實地考?察，埋?頭苦干?，虛心?請教，?圓滿完?成了既?定任務(wù)?。與此?期間，?受領(lǐng)導(dǎo)?重托，?我還獨?立完成?了警備?區(qū)招待?所，某?雙拼別?墅和百?貨大樓?，竹韻?苑1，?2#樓?的平立?面方案?設(shè)計。?在平面?柱網(wǎng)的?布置中?，我先?按自己?的想法?大致布?置結(jié)構(gòu)?柱網(wǎng)，?再請結(jié)?構(gòu)組同?事幫忙?檢查是?否合理?，無形?之中，?我增強?了結(jié)構(gòu)?概念，?豐富了?專業(yè)知?識。在?獨立設(shè)?計的過?程中，?我發(fā)現(xiàn)?了自己?的很多?不足之?處，特?別是對?立面方?案的把?握還缺?乏基礎(chǔ)?理論性?的認(rèn)識?，這都?是在以?后的工?作中必?須首要?加強的?。效?果圖作?為一種?表現(xiàn)手?段，是?建筑設(shè)?計作品?最直觀?的表達?方式，?它決定?著建筑?的整體?風(fēng)格，?也是決?定開發(fā)?商取舍?整套方?案的一?個很重?要的原?因，所?以我認(rèn)?為效果?圖的表?現(xiàn)是建?筑設(shè)計?前期相?當(dāng)重要?的組成?部分，?也使我?必須掌?握的一?項基本?技能。?一年來?，通過?對警備?區(qū)招待?所，某?大廈附?屬天橋?，忘憂?谷賓館?和某雙?拼別墅?的效果?圖制作?，我能?熟練的?掌握3?dma?___?_，p?hot?osh?