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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書寫1、讀拼音,寫字詞。
(1)蟋蟀的dòngxué(
)外有一條傾斜的隧道,因此排水yōuliáng(
)。
(2)páshānhǔ(
)的jīng(
)葉蒼翠,zhàndì(
)面積小,覆蓋面積大而且jūnyún(
),是一種非常好的綠化植物。二、填空題2、在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。
傾斜(qīng
qīn)
開鑿(záo
zháo)
窗框(kuāng
kuàng)
徹底(cè
chè)
懲罰(chéng
chěng)
角色(jué
jiǎo)3、比一比,再組詞。
導(dǎo)(
)
旅(
)
端(
)
刻(
)
異(
)
旋(
)
瑞(
)
該(
)4、反義詞。
低小——(
)可愛——(
)樸素——(
)
獨(dú)特——(
)辛苦——(
)吃驚——(
)
傍晚——(
)慰藉——(
)猛厲——(
)5、給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1.(
)刮風(fēng)下雪,小明(
)天天早起鍛煉身體。
2.(
)全心全意地為同學(xué)服務(wù),(
)會(huì)受到同學(xué)們的尊敬。
3.(
)人類的破壞,(
)地球變得千瘡百孔。
4.(
)我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(
)不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。
5.(
)天氣不好,媽媽(
)按時(shí)來了。6、先把成語補(bǔ)充完整,再按要求填空。
(
)(
)輒止
囫圇(
)(
)
天道(
)(
)
(
)能生(
)
(
)(
)了了
尋(
)問(
)(
)(
)不曉
浮光(
)(
)
1.諸葛亮上知天文,下曉地理,可謂是(
)。
2.那天,我從揚(yáng)州回來,父母便問我那里的景色如何。我說:“由于時(shí)間緊迫,我對(duì)于瘦西湖的印象只是(
),要我詳細(xì)描述,有些困難?!?/p>
3.在學(xué)習(xí)上,我們遇到問題時(shí)就要(
),即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能(
),還應(yīng)該勤加練習(xí),這樣就能()。有道是“()”上天就是偏愛勤奮的人。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)片段。午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會(huì)兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又,騰起來。那條冒線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,____________江面。再近些,只見__________,________________。浪潮越來越近,猶如_________________,____________;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1.把選第二自然段補(bǔ)充完整。
2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
(1)人聲鼎沸:______________________
(2)山崩地裂:______________________
3.按照時(shí)間順序把第一自然段分成兩層(用“∥”標(biāo)出),點(diǎn)明這一順序的詞是
。
4.第二自然段是按______(由近及遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近)的順序來寫的,從_______和________兩方面描寫大潮到來時(shí)的景象,使人如聞其聲,如見其景。四、散文閱讀8、閱讀理解??蓯鄣男▲B①?zèng)]有一片綠葉,沒有一縷炊煙,沒有一粒泥土,沒有一絲花香,只有水的世界,云的海洋。②一陣臺(tái)風(fēng)襲過,一只孤單的小鳥無家可歸,落到被卷到海里的木板上,乘流而下,姍姍而來,近了,近了?、酆鋈唬▲B好像發(fā)現(xiàn)了什么,張開翅膀,在人們頭頂盤旋了幾圈兒,“噗啦”一聲落了下來。水手趕它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。④可愛的小鳥和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧,它多美麗,嬌巧的小嘴,啄理著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里,給它“搭鋪”,讓它在船上安家落戶,每天,把分到的一塑料筒淡水勻給它喝,把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久,小鳥和水手們的感情日趨篤厚。清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí),它便敞開美麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。人類給它以生命,它毫不吝嗇地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人??赡芏际沁@樣,藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。⑤小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí),人們愛不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)??尚▲B憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊,我們有自己的祖國,小鳥也有它的歸宿,人和動(dòng)物都是一樣啊,哪兒也不如故鄉(xiāng)好?、薮葠鄣乃謧儧Q定放開它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前,這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上,肩上,掌上,胳膊上,與喂養(yǎng)過它的人們,一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……1.請(qǐng)用一個(gè)成語概括文章最后一段的內(nèi)容:______
2.閱讀文章第④段,回答下面的問題。
(1)從哪兩個(gè)方面可以體現(xiàn)出“可愛的小鳥和善良的水手們結(jié)成了朋友”?
________
(2)“天長日久,小鳥和水手們的感情日趨篤厚”一句在本段中起______的作用。
3.下面運(yùn)用了比喻修辭手法的句子是(
)(填序號(hào))A.忽然,小鳥好像發(fā)現(xiàn)了什么,張開翅膀,在人們頭頂盤旋了幾圈兒,“噗啦”一聲落了下來。B.清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí),它便敞開美麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。4.文中有兩處描寫小鳥外貌的句子,請(qǐng)用橫線在文中畫出來。這兩處描寫有什么不同?說明了什么?
______________
5.本文的題目是“可愛的小鳥”,簡要說說小鳥的“可愛”體現(xiàn)在哪些方面?
____________
6.談?wù)勀銓?duì)“它站在許多人的頭上,肩上,胳膊上,與喂養(yǎng)過它的人們,一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……”這句話的理解。
_____________五、語言表達(dá)9、[畫出游覽路線圖]
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