教學設計 《初識flash動畫制作》教學設計

《初識flash動畫制作》設計

課題初識flash動畫制作課時1課時教材分析本節(jié)課是xx省中小學信息技術八年級（上冊）第二章第三節(jié)制作flash動畫整合后的內(nèi)容。之前學生已經(jīng)對逐幀動畫也有了簡單的接觸，對于動畫學生并不陌生。通過本課的學習，學生將學會獨立制作一個簡單的flash動畫。學情分析1、初二的學生已經(jīng)具備分析問題和解決問題的能力，他們善于思考，敢于挑戰(zhàn)。2、學生都喜歡聲情并茂的動畫作品，但對于如何利用flash8制作動畫作品還未涉及。3、個別少部分學生動手能力和自我學習能力較差，在安排任務時需要考慮到這方面因素。目標分析知識與技能：

1、了解flash8.0的界面

2、掌握制作flash動畫的三個必要條件3、能夠用flash8制作一個簡單的動畫：“v”字運動4、能夠自主學習編輯演員移動，隱形，旋轉，縮變，色變的狀態(tài)。過程與方法：講授演示法、合作探究法、自主學習法。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生小組合作的能力、自主學習的能力、靈活運用所學知識解決問題的能力

重難點及解決措施重點：制作flash動畫的三個必要條件。難點：通過學案自主學習移動，隱形，旋轉，縮變，色變的狀態(tài)。措施：采用小組合作探究的方法，自學互助完成任務。教學設計思路用猜謎游戲導入，通過劇情的發(fā)展引導學生模擬老師的演示步驟完成導演任務，讓學生在導演“節(jié)目”的過程中學會使用flash這個工具，理解制作動畫的三個步驟，體驗成功制作一個簡單動畫的喜悅，意識到利用flash這個工具可以制作出模擬我們生活又高于生活的動畫作品。媒體多媒體教室、課件

、學生學案課堂評價過程性評價，即在課堂教學中，隨時可以針對學習內(nèi)容評價，也可以是針對學習方法、情感態(tài)度和合作學習等方面的評價。在評價時，要注重以激勵為主，同時，還要把學生引導到評價中去，讓學生參與評價，使學生在評價中得到進步。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容時間教師活動學生活動設計意圖導入猜謎游戲引入，播放動畫揭示謎底，引出喜羊羊與灰太狼的故事3分鐘猜猜我是誰？我很出名，小朋友們都喜歡我……等（播放“你真棒，猜對啦！”）

猜謎：喜羊羊灰太狼

觀看動畫通過猜謎游戲，引入同學們熟悉的動畫人物：喜羊羊和灰太狼，拉近與同學們的距離，也為后面學習動畫做好準備。初識flash動畫制作1、由喜羊羊與灰太狼的故事提出：如何根據(jù)劇情制作動畫2、介紹本節(jié)課所用工具flash8的界面3、示范動畫“灰太狼跑向羊村”制作過程4、歸納動畫制作步驟7分鐘故事開始了：灰太狼上次抓羊失敗后，閉關苦練抓羊絕招100天，終于出關了……這一天，灰太狼又打起了小羊們的主意……灰太狼離開了狼堡，向羊村跑去……教師示范：“灰太狼向羊村跑去”制作過程如何制作這個動畫呢？

1、認識flash界面：舞臺，時間軸，庫2、做一個動畫非常簡單，只需要三個步驟第一步：單擊起始幀，從后臺庫中，找到演員灰太狼，按住左鍵不放拖拉到舞臺的起始位置（狼堡）.(改變演員在舞臺上的大小)第二步：在30幀右擊，選擇“插入關鍵幀”創(chuàng)建一個結束幀，灰太狼移動到羊村。第三步：右擊1到30幀中的任一幀，選擇“創(chuàng)建補間動畫”，中間出現(xiàn)一個從左向右的箭頭。測試一下制作的效果：控制—測試影片

三步：一個起始關鍵幀，一個結束關鍵幀，一個補間動畫。

1、認識flash界面：舞臺、時間軸、庫

2、仔細觀察老師操作過程理解起始關鍵幀，結束關鍵幀，補間動畫

3、和老師一起總結動畫制作步驟

讓學生意識到flash只是一個工具，用來做動畫的，通過這個工具可以把劇情展示到舞臺上來。而不是一開始就來學習軟件。動畫制作最重要的還是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。導演任務1喜羊羊做“v”字運動10分鐘灰太狼已經(jīng)來到了村口，即將進入羊村……羊村的守護使者喜羊羊卻不知危險已經(jīng)悄悄降臨……正在羊村做“v”字運動鍛煉身體呢?。M“灰太狼跑向羊村”的操作，獨自完成任務）導演任務1：喜羊羊的“v”字運動小助手：請打開桌面上的“練習1.fla”文件，嘗試讓喜羊羊在舞臺上表演“v”字運動，如遇到困難，可打開桌面上的“學案(flash動畫制作)”，找到“導演手冊”獲得幫助。學生作品展示，評價，總結，動畫制作三步驟。1、模擬老師操作過程，在學案“導演手冊”的幫助下自主完成任務2、展示作品，并參與作品評價，比較并修改自己作品。通過模擬老師制作動畫的過程，參考學案單獨完成較復雜一些的“v”字運動動畫，掌握flash這個工具。讓學生明白通過flash可以把自己的奇思妙想展示出來。導演任務2喜羊羊修煉“羊羊秘笈“15分鐘老村長發(fā)現(xiàn)灰太狼馬上要對羊村發(fā)起進攻……為了抵擋灰太狼的襲擊，老村長把羊族的寶貝“羊羊秘笈”送給了喜羊羊……（根據(jù)“羊羊秘笈”中的提示，小組合作完成任務）導演任務2：喜羊羊苦練“羊羊秘笈”……小助手：參考“學案(flash動畫制作)”中的“羊羊秘笈”，幫助喜羊羊練成絕招，打敗灰太狼。羊羊秘笈中有5個絕招，分組練習：導演1組---第一招：色變（屬性面板）導演2組---第二招：隱形（透明度，alpha）

第三招：移動導演3組---第四招：旋轉導演4組---第五招：縮變（任意變形工具）

1、參考學案中的“羊羊秘笈”，分組合作完成任務

2、展示自己作品，參與作品評價，與其他同學的作品比較，修改作品。進一步掌握Flash這個工具，制作一些有特色的效果，讓學生發(fā)現(xiàn)原來flash還可以這樣有趣。課堂

小結師生共同回憶本節(jié)課學習內(nèi)容，以動畫“狼羊故事”串播本節(jié)課學習內(nèi)容3分鐘用動畫的形式來展示一下我們本節(jié)課的學習內(nèi)容，播放“狼羊故事”。三個條件：①起始關鍵幀②結束關鍵幀

③創(chuàng)建補間動畫回答問題：三步，一個起始關鍵幀，一個結束關鍵幀，一個補間動畫。

移動，隱形，色變，旋轉，縮變以動畫的形式回顧本節(jié)課的知識點，啟發(fā)學生學會運用所學知識制作動畫，并回顧本節(jié)課重點：創(chuàng)建一個動畫的三個必要條件，起到一個歸納總結的作用。課后思考練習“狼抓羊”動畫2分鐘播放“狼抓羊”，（邊播放