教學(xué)設(shè)計(jì) 分蘋果（10以內(nèi)的加減法）

教學(xué)課題分蘋果（10的加減法）課時進(jìn)度1課時課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能正確口算10以內(nèi)的加減法通過操作，體會10的加法和減法的意義通過整理算式，發(fā)現(xiàn)加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)初步的思維能力教學(xué)重點(diǎn)快速湊10，掌握10的加減法教學(xué)難點(diǎn)掌握10的加減法，并能正確的計(jì)算教學(xué)（具）準(zhǔn)備教材主題圖，口算卡片教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情景三、自主探究新知積極搶答，說出得數(shù)各自說說自己的分法生1：9個一堆，1個一堆生2：8個一堆，2個一堆動手?jǐn)[一擺，匯報相應(yīng)算式交流算式跟老師一起整理算式討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律匯報結(jié)果，齊讀規(guī)律復(fù)習(xí)9的組成，出示9以內(nèi)的口算卡片，讓學(xué)生說得數(shù)出示教材主題圖，引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎？機(jī)靈狗有10個蘋果，想把它們分成兩堆，怎樣分？大家能幫它想想辦法嗎？過渡：大家的分法真多！這節(jié)課我們就要用這種觀察方法來學(xué)習(xí)10的加減法讓學(xué)生用學(xué)具代替10個蘋果，把10個蘋果分成兩堆，指名說出相應(yīng)的算式2、全班交流所有的算式3、引導(dǎo)學(xué)生整理這些算式討論：這些算式有什么規(guī)律？如果沒有圖，怎么想它們的得數(shù)？組織學(xué)生匯報復(fù)習(xí)舊知創(chuàng)設(shè)情景，了解10的組成，為探索10的加減法作準(zhǔn)備 四、練一練 五、數(shù)學(xué)游戲踴躍匯報獨(dú)立完成，在小組內(nèi)比一比，看誰做得又對又快討論完成第3題4、根據(jù)算式說對應(yīng)的意思，如：河里有10條魚，小貓吃了8條魚，還有幾條魚？10-8-=2完成填空同桌合作，做手指游戲第1題：指名說一說第2題：讓學(xué)生以比賽的形式完成第3題讓學(xué)生說說題意，再列出算式如果機(jī)靈狗再網(wǎng)上爬呢？出示第4題情景圖，讓學(xué)生根據(jù)每個算式說說相應(yīng)的意思，并完成填空提示：最后一個算式表示小貓一條魚都沒有釣到組織學(xué)生同桌做手指游戲，如：一個同學(xué)伸出1個手指，另外一個同學(xué)伸出9個手指，然后一起說算式：1+9=10通過練習(xí)鞏固10的加減法進(jìn)一步鞏固10的組成作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：10的加減法9+1=1010-1=91+9=1010-9=18+2=1010-2=8