冀教版一年級語文下冊《四單元14荷葉傘》教案1

《荷葉傘》教課方案一、課文簡介：《荷葉傘》是一篇布局精良的課文，全文由兩個不一樣層次的情境構(gòu)成。一是在雨中，荷葉姐姐為小魚、蜻蜓、青蛙撐起了一個避風(fēng)擋雨的傘蓋，任它們在自己的膝前身后安穩(wěn)自得地游戲，而自己卻靜默在雨中；二是雨停了，陽光照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，仿佛讓人看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透的心。她讓孩子讀完荷葉姐姐的故事后，進(jìn)一步懂得了享受愛的同時也要去愛的道理。教課目標(biāo)：、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文主要內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛他人和珍惜被愛都是幸?？鞓返母杏X。3、正確認(rèn)讀本課十二個生字。教課重難點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)讀本課十二個生字。、理解關(guān)愛他人和珍惜被愛都是幸?？鞓返摹Ｒ?、回顧兒歌，導(dǎo)入新課。教師說：“小朋友，你們喜愛猜謎語嗎？老師有一則謎語，看誰最聰慧！“一把大傘綠又圓，夏季站在水里邊?！笔鞘裁?？（生:荷葉）。今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷葉的故事，《荷葉傘》，（出示課件，顯示課題）1、指名讀。2、齊讀課題。（要點(diǎn)在于認(rèn)識“荷”和“傘”這兩個生字）二、初讀課題，整體感知。1、下雨了，荷葉傘又為哪些小動物遮了雨？請同學(xué)們輕聲讀第課，爭取把每一個字音讀準(zhǔn)，假如有不認(rèn)識的字圈起來，并借助拼音解決。2、自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。3、同桌間“我讀你聽”。齊讀，指讀，教師糾正讀音。4、同學(xué)們讀了課文知道了些什么？生：荷葉姐姐特別樂于助人。5、同學(xué)們說得很好，此刻老師想看看文中的詞語你們能不可以讀準(zhǔn)？（多媒體出示詞語）小老師帶讀、齊讀、開火車讀。6、老師將12個新的生字朋友放到了蘋果里?？纯凑l還認(rèn)識它，并用這個字組個詞，假如你認(rèn)對了，其余同學(xué)就一起跟讀。（出示課件：生字）師：同學(xué)們真了不起，把這些蘋果都摘下來了。三、再讀課文，品嘗內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一、二段師：有誰仔細(xì)觀察過雨中的荷葉？下雨的時候，荷葉是什么樣子的？生：下雨的時候，荷葉很綠;很精神；圓圓的荷葉像把大傘。師：你們真是生活中的存心人。下邊請同學(xué)們看看課文中是怎么描述下雨的時候，荷葉的樣子的？師：誰來讀一讀？（指名讀一二段）（出示課件：第一、二段）齊讀師：真好，請同學(xué)們把書放好?？催@，你感覺這段話里那個詞用得好？生：翠綠師：那你能不可以說一說什么是“翠綠”？生：翠綠是特別綠。生：翠綠是嫩綠嫩綠的。生：翠綠是綠油油的，綠得發(fā)亮。師：說的真好，翠綠是綠油油的。嫩綠嫩綠的，是一種顏色師：那你能不可以讀出荷葉姐姐這類翠綠、活力勃勃的樣子？誰來讀一讀？（指名讀一二段）齊讀師：作者把荷葉當(dāng)作什么了呀？生：傘師：荷葉像把大傘，說明荷葉怎么樣？生：又大又圓師：對了，作者把荷葉姐姐比喻寫成翠綠的傘，生動形象地寫出了荷葉又大又圓又綠的特色。師：你們感覺這些荷葉怎么樣?。可好?！師：那你能不可以用你的朗讀讀出荷葉的美？師指名讀。（2~3名）誰想給大家讀一讀？齊讀。、學(xué)習(xí)第三段師：下雨了，荷葉姐姐像一把翠綠的大傘，站在池塘里。都誰把荷葉姐姐當(dāng)傘了呀？生：小魚、蜻蜓、青蛙。師：你們是怎么知道的？生：從課文中知道的。師：誰能為大家讀一讀？指名讀、（出示課件：第三段）齊讀。師：荷葉姐姐為小魚、蜻蜓還有青蛙他們遮雨了，是它們的傘。（板書）（小魚、蜻蜓、青蛙）師：請同學(xué)們把書放好。看這，小魚是如何抵達(dá)荷葉姐姐的傘下的？。生：小魚是游過來的；師：誰來做一下小魚游的動作。生演示師：蜻蜓是如何抵達(dá)荷葉姐姐的傘下的？生：蜻蜓是飛過來的；師：蜻蜓怎么飛過來的，誰來演示一下。生演示。師：青蛙呢？生：青蛙是跳過來的。生演示。師：同學(xué)們再想想，大雨天，就只有小魚、蜻蜓、青蛙他們來這避雨嗎？生：不是的。師：那還會有什么小動物來荷葉姐姐傘下躲雨呀？生：還會有小蝌蚪、小烏龜、小蜜蜂、小鴨子、蝴蝶、師：它們抵達(dá)荷葉姐姐的傘下可能會做些什么？生：嬉戲、取水仗、做游戲、說靜靜話。師：它們會說些什么？生：感謝你，荷葉姐姐！荷葉姐姐，你真好！荷葉姐姐，此次你幫我遮雨，此后我也會幫助你。荷葉姐姐，你這樣喜愛幫助他人，我也會向你學(xué)習(xí)。荷葉姐姐，你太和藹了，我很喜愛你！師：同學(xué)們想得真好，小動物們獲得了荷葉姐姐的幫助，心情會如何呀？生：小動物們會很快樂師：就讓我們帶著幸福、快樂的感覺來讀讀這一段吧。生自由讀，可以邊讀邊想像它的動作；師指名讀。誰來試一試？齊讀、學(xué)習(xí)第四段師：當(dāng)雨下起來的時候，小動物們都躲到了荷葉姐姐的傘下邊，“荷葉姐姐為他人遮了雨，自己卻怎么樣了”。生齊：淋濕了。（出示課件：第四段）齊讀師：從這段話中你知道了什么？生：我知道了荷葉姐姐愛幫助他人、關(guān)懷他人、很和藹。師：對，同學(xué)們說的真好，說明荷葉姐姐一心想著他人，不管自己。師：“他人”指的是誰？生：小魚、蜻蜓、青蛙，還有許好多多的小動物。師：荷葉姐姐為他人遮了雨，卻淋濕了她自己。多么和藹的一位姐姐呀！多么美的心靈啊！讓我們大聲地贊嘆荷葉姐姐吧！自己大聲地讀一讀。誰想贊嘆荷葉姐姐呀？指名讀、齊讀第四段4、學(xué)習(xí)第五段師：請大家再讀讀課文，感覺一下，雨中的荷葉姐姐是如何關(guān)懷幫助他人的？（出示課件：第一至四段）自由讀。師：雨中的荷葉姐姐多美呀，雨后的荷葉姐姐又是如何的呢？（出示課件：第五段）自由讀師：同學(xué)們，雨中的荷葉姐姐美，雨后的荷葉姐姐更美呀，那個詞寫出了它的美？生：亮閃閃的。師：荷葉姐姐被淋濕了，她為何還快樂地眨著眼笑呢？生：由于她幫助了他人，她快樂，因此她笑了。生：由于她被雨洗過了，她很舒暢，因此她笑了。生：荷葉姐姐為他人遮了雨，自己卻淋濕了師：對，荷葉姐姐為他人遮了雨，身上有水珠，在陽光的照耀下一閃一閃的，很美，憂如在眨著眼笑呢，它在幫助他人以后是那樣的幸福、快樂。下邊就讓我們帶著荷葉姐姐的那種幸福、快樂、快樂地心情來讀一讀這一段吧。自由讀。齊讀、師指名讀。誰讀的比他還快樂？五、感悟課文，進(jìn)行美讀。師：同學(xué)們，這么美的課文，這么和藹的荷葉姐姐，的確吸引我們啊，想再美美地讀一讀這篇課文嗎？(配樂)自由讀、全班一起讀。六、總結(jié)升華，課外延伸師：同學(xué)們，學(xué)到這里，你們喜愛荷葉姐姐嗎？生：喜愛師：為何？請同學(xué)們用＂我喜愛荷葉姐姐，由于＂這樣的句式說一說你的原由,同桌相互說一說。生談?wù)摵蠡卮穑何蚁矏酆扇~姐姐，由于她愛幫助他人。我喜愛荷葉姐姐，由于她很和藹。我喜愛荷葉姐姐，由于她為他人遮了雨。師：你們這樣喜愛荷葉姐姐，必定有好多話想對荷葉姐姐說吧？生：是師：誰想說？生：荷葉姐姐，你真好！你為了給他人遮雨，自己都淋濕了