高中新教師學(xué)年度個(gè)人述職報(bào)告

高中新教師?述職報(bào)告（?一）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)、親?愛(ài)的同事們?：大家好?!___?_-___?_學(xué)年度，?本人擔(dān)任高?____屆?兩個(gè)班高中?語(yǔ)文教學(xué)，?在學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的幫助?、支持下，?恪盡職守，?努力拼搏，?積極進(jìn)取，?較好地完成?了各項(xiàng)工作?任務(wù)。在此?，作以簡(jiǎn)單?總結(jié)和匯報(bào)?，不當(dāng)之處?，敬請(qǐng)批評(píng)?指正。一?、政治思想?表現(xiàn)熱愛(ài)?祖國(guó)，熱愛(ài)?人民，立場(chǎng)?堅(jiān)定，遵紀(jì)?守法，始終?保持鮮明、?崇高的政治?覺(jué)悟，政治?思想覺(jué)悟高?，堅(jiān)持黨的?四項(xiàng)基本原?則;時(shí)刻注?意思想品德?修養(yǎng)，積極?參加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心時(shí)?事;忠誠(chéng)于?黨的教育事?業(yè)，堅(jiān)持教?書(shū)育人相結(jié)?合;熱愛(ài)學(xué)?校，積極進(jìn)?取，甘于奉?獻(xiàn)，兢兢業(yè)?業(yè)，盡職盡?責(zé)，勇于承?擔(dān)工作，任?勞任怨，做?到個(gè)人利益?服從集體利?益;待人熱?情，關(guān)心集?體，處事公?正，團(tuán)結(jié)同?事。二、?思想教育管?理第一、?保持高度的?責(zé)任心和嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯?風(fēng)，注意教?師形象和素?養(yǎng)，嚴(yán)格按?照學(xué)校的要?求做好教學(xué)?和輔導(dǎo)、批?改作業(yè)等工?作，能夠認(rèn)?真完成教研?組和備課組?分配的各項(xiàng)?任務(wù)。第?二、熱愛(ài)、?關(guān)心所有學(xué)?生，能夠動(dòng)?之以情，曉?之以理，幫?助學(xué)生樹(shù)立?正確的人生?觀、科學(xué)的?世界觀，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?勤奮學(xué)習(xí)、?尊敬師長(zhǎng)的?良好習(xí)慣，?注意激發(fā)學(xué)?生奮力拼搏?的信心和勇?氣。第三?、堅(jiān)持勤跟?，堅(jiān)持常規(guī)?工作常抓不?懈，嚴(yán)格管?理，細(xì)心觀?察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)處理?;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，坦誠(chéng)交流?。既關(guān)心愛(ài)?護(hù)，又嚴(yán)格?要求。三?、課堂教育?教學(xué)第一?、根據(jù)學(xué)校?的高考任務(wù)?和教材內(nèi)容?，認(rèn)真研究?資料和方法?。通過(guò)鉆研?教材、研究?教法，制定?了切實(shí)可行?的學(xué)期工作?計(jì)劃，保證?了教學(xué)工作?的順利開(kāi)展?。準(zhǔn)確把握?考試說(shuō)明、?正確理解教?材、合理安?排復(fù)習(xí)資料?的使用，制?定了切實(shí)可?行的教學(xué)目?標(biāo)第二、?有機(jī)地結(jié)合?各種教學(xué)方?法，堅(jiān)持教?師主導(dǎo)、學(xué)?生主體，力?求教學(xué)由簡(jiǎn)?到繁、由易?到難、深入?淺出。教學(xué)?過(guò)程中，能?根據(jù)學(xué)生的?具體情況，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃和狀?態(tài)，改進(jìn)教?學(xué)方法，有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?，培養(yǎng)創(chuàng)造?性思維方式?。自始至終?以培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?，提高學(xué)生?分析、解決?問(wèn)題的能力?為宗旨，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性差異，因?材施教，使?學(xué)生的個(gè)性?、特長(zhǎng)順利?發(fā)展，知識(shí)?水平明顯得?到提高。?第三、嚴(yán)格?要求自己，?切實(shí)抓好教?學(xué)工作的各?個(gè)環(huán)節(jié)，在?備課、輔導(dǎo)?、考練三個(gè)?環(huán)節(jié)上下功?夫，花氣力?，進(jìn)行了較?為深入的研?究：備教材?、備學(xué)生、?備重點(diǎn)、備?難點(diǎn);較好?學(xué)生點(diǎn)撥式?輔導(dǎo)、較差?生詳細(xì)型輔?導(dǎo)、很差學(xué)?生鼓勵(lì)性輔?導(dǎo);考練不?超越考試說(shuō)?明、注意結(jié)?合課本、注?意考題的固?定性和靈活?性，考后認(rèn)?真改卷，及?時(shí)反饋并查?缺補(bǔ)漏。?經(jīng)過(guò)努力，?雖然作為普?通班無(wú)尖子?生、整體基?礎(chǔ)差，但所?帶班級(jí)月考?語(yǔ)文成績(jī)明?顯上升(所?帶班級(jí)在第?三次月考中?語(yǔ)文成績(jī)名?列普通文科?班第一)。?四、教研?教改方面?第一，認(rèn)真?組織教研組?工作。根據(jù)?教學(xué)實(shí)際，?共同探討并?制定上報(bào)教?研組計(jì)劃。?堅(jiān)持教研組?內(nèi)有目的、?有計(jì)劃地組?織聽(tīng)課、評(píng)?課，以事實(shí)?為依據(jù)，鼓?勵(lì)為主，客?觀評(píng)價(jià)，促?進(jìn)了我校語(yǔ)?文教學(xué)水平?的提高;同?時(shí)，期末進(jìn)?行認(rèn)真總結(jié)?。第二，?協(xié)助教研室?完成?？?輯工作。?第三，注意?抓好第二課?堂。根據(jù)高?考實(shí)際，結(jié)?合語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，發(fā)掘?qū)懽?興趣，進(jìn)行?提高培養(yǎng)，?使大多數(shù)同?學(xué)的寫(xiě)作水?平有了較大?提高。本學(xué)?期初，組織?學(xué)生觀察二?部風(fēng)景，撰?寫(xiě)舊體詩(shī)詞?一百二十多?首。第四?，在完成教?學(xué)任務(wù)的同?時(shí)，開(kāi)展研?究，積極撰?寫(xiě)教學(xué)論文?。在去年發(fā)?表五篇教學(xué)?文章的基礎(chǔ)?上____?年____?月底前在省?級(jí)以上報(bào)刊?公開(kāi)發(fā)表教?學(xué)論文四篇?。經(jīng)過(guò)語(yǔ)?文組教師共?同努力，語(yǔ)?文組被評(píng)為?____-?____學(xué)?年度優(yōu)秀教?研組，本人?被評(píng)為_(kāi)_?__-__?__學(xué)年度?優(yōu)秀教研工?作者?？?之，在__?__-__?__學(xué)年度?教育教學(xué)工?作中，我與?全體同事共?同努力，為?我校教育教?學(xué)任務(wù)的完?成，特別是?我校語(yǔ)文教?學(xué)水平的提?高，作出了?自己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)，取得?了一點(diǎn)成績(jī)?。同時(shí)，自?身肯定有諸?多不足之處?存在，逝者?不可追，來(lái)?者猶可鑒，?在今后的工?作中我將虛?心學(xué)習(xí)，繼?續(xù)努力。?謝謝大家!?述職人：?____?____年?____月?____日?高中新教?師述職報(bào)告?（二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)、?親愛(ài)的同事?們：大家?好!在這?一年中，我?時(shí)時(shí)處處以?一名人民教?師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，以創(chuàng)新教?育方針為指?導(dǎo)，以教好?學(xué)生，讓學(xué)?生全面發(fā)展?為己任，踏?踏實(shí)實(shí)，任?勞任怨。為?使今后更好?地開(kāi)展工作?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教訓(xùn)?，先將本人?在這一年來(lái)?的思想工作?表現(xiàn)匯報(bào)如?下。一、?思想上一?年來(lái)，我時(shí)?時(shí)處處不忘?加強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)。嚴(yán)?格要求自己?，處處做同?志們的表率?，發(fā)揮模范?帶頭作用。?一年來(lái)，我?從不因故請(qǐng)?假，遲到，?曠工。不怕?苦，不怕累?，總是以百?倍的熱情投?入到工作之?中。二、?工作上一?年來(lái)，我服?從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的分配，認(rèn)?真完成學(xué)校?交給的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?在教學(xué)中，?我虛心向老?教師請(qǐng)教，?認(rèn)真鉆研新?大綱、吃透?教材，積極?開(kāi)拓教學(xué)思?路，把一些?先進(jìn)的教學(xué)?理論、科學(xué)?的教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段靈?活運(yùn)用于課?堂教學(xué)中，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的合作交?流、自主探?究、勇于創(chuàng)?新等能力。?另外，本人?在搞好教學(xué)?工作的同時(shí)?，還很注重?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累。發(fā)表?教學(xué)論文_?___篇。?在搞好工?作的同時(shí)，?我還不忘與?同志們搞好?團(tuán)結(jié)，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)及同事?，真誠(chéng)的對(duì)?待每一位同?志。在這?一年的工作?中，我得到?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，教師們及?學(xué)生們的好?評(píng)。但是，?檢查起來(lái)，?所存在的缺?點(diǎn)毛病也是?不少的，還?需今后努力?改正。主要?缺點(diǎn)還有以?下幾個(gè)方面?：一是理論?知識(shí)的學(xué)習(xí)?還是欠缺，?還存在有懶?惰思想;二?是工作雖然?很努力，可?是個(gè)人能力?還有待提高?，學(xué)生成績(jī)?進(jìn)步不是很?快。今后，?我一定在校?領(lǐng)導(dǎo)及全體?同志們的幫?助下，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?工作能力，?使自己的思?想和工作都?能更上一個(gè)?臺(tái)階!謝?謝大家!?述職人：_?____?___年_?___月_?___日?高中新教師?述職報(bào)告（?三）任教?以來(lái)，我一?貫堅(jiān)持黨的?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持改?革開(kāi)放，熱?愛(ài)黨的教育?事業(yè)，積極?投身于教改?，始終保持?兢兢業(yè)業(yè)，?勤勤懇懇的?工作作風(fēng)，?始終保持旺?盛的學(xué)習(xí)熱?情和進(jìn)取欲?望，不斷汲?取現(xiàn)代教育?理論的精華?，無(wú)私奉獻(xiàn)?，師德高尚?。一、教?學(xué)手段及方?法我參加?工作的這六?年，可以說(shuō)?是語(yǔ)文教學(xué)?不斷改革和?探索的幾年?。在這幾年?里，市、區(qū)?教育局不斷?提倡改革，?鼓勵(lì)教學(xué)上?的大膽創(chuàng)新?。在這種教?學(xué)思想的指?引下，我也?努力探索，?大膽嘗試，?逐漸摸索出?了一套適合?自己教學(xué)的?方法。為了?調(diào)動(dòng)學(xué)生上?課參與的積?極性，發(fā)揮?學(xué)生的主體?地位，提高?課堂教學(xué)的?效益，我采?取了如下的?一些措施和?方法：1?、牢牢把握?“讀”的環(huán)?節(jié)，讓語(yǔ)文?教學(xué)的課堂?充滿朗朗的?讀書(shū)聲。?古語(yǔ)云：“?書(shū)讀百遍，?其義自現(xiàn)”?，說(shuō)的就是?“讀”的重?要性。上課?的時(shí)候，我?著重于讀，?但也注重讀?的方式和方?法，那種“?南郭先生吹?竽”式的“?讀”是沒(méi)有?什么效果的?。從方式方?法上來(lái)說(shuō)，?我把“讀”?分為個(gè)人“?讀”，小組?“讀”，帶?“讀”，搶?“讀”，競(jìng)?賽“讀”，?其中學(xué)生最?喜歡的就是?競(jìng)賽“讀”?了。具體操?作是這樣的?，我把全班?同學(xué)分為四?組，以組為?單位，然后?進(jìn)行朗讀比?賽。一組在?“讀”的時(shí)?候，其它組?就聽(tīng)，等到?這組讀完后?，其它組就?指出這組在?“讀”的過(guò)?程中讀錯(cuò)的?字。錯(cuò)一個(gè)?扣____?分，然后把?這組的最后?得分記入他?們的學(xué)期總?分，學(xué)期末?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?由于有這么?一個(gè)強(qiáng)有力?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，學(xué)生上課?的參與熱情?相當(dāng)高，他?們大多能把?別人讀錯(cuò)的?字找出來(lái)，?并且輪到自?己讀的時(shí)候?也相當(dāng)認(rèn)真?。事實(shí)證明?，這種“讀?”的效果是?不錯(cuò)的。?2、注重課?堂提問(wèn)的藝?術(shù)，引入競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，讓?學(xué)生上課積?極思考。?提問(wèn)是一門?藝術(shù)，教師?在上課的時(shí)?候會(huì)不斷地?提出問(wèn)題，?如果教師提?出的問(wèn)題太?大、太泛、?太難，都很?難激起學(xué)生?思維的火花?。為了解決?好這個(gè)問(wèn)題?，我在每一?節(jié)課上課之?前，都做了?認(rèn)真的準(zhǔn)備?，把要在上?課的時(shí)候提?出的問(wèn)題做?到心中有數(shù)?。要學(xué)生回?答問(wèn)題的時(shí)?候，我針對(duì)?學(xué)生的掌握?情況，分別?叫不同的學(xué)?生來(lái)回答。?由于問(wèn)題設(shè)?計(jì)得比較合?理，學(xué)生接?受起來(lái)就容?易多了。為?了調(diào)到學(xué)生?上課參與的?積極性，我?常常采取小?組競(jìng)賽的方?法讓學(xué)生自?己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題。這種做?法和前面介?紹過(guò)的朗讀?競(jìng)賽的方法?是一樣的，?學(xué)生對(duì)這種?方法相當(dāng)歡?迎，為了給?自己這一組?爭(zhēng)光，可以?說(shuō)個(gè)個(gè)都積?極地思考，?小組討論的?氣氛也相當(dāng)?熱烈。學(xué)生?上課參與的?積極性高了?，上課的效?果自然也就?好了。3?、探索研究?新教法，新?課型，全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素質(zhì)。?語(yǔ)文課的?工具性特點(diǎn)?決定了這一?門學(xué)科靠死?記硬背是學(xué)?不好的，它?體現(xiàn)的并不?是你明白了?多少語(yǔ)文知?識(shí)，而是一?種語(yǔ)文素養(yǎng)?的全面提高?，著重體現(xiàn)?在“聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)”?四個(gè)方面。?這種能力的?提高，單單?靠語(yǔ)文課堂?教學(xué)又是不?夠的，在這?種教學(xué)理念?的促使下，?我不斷地探?索、嘗試新?的教法、新?的課型。在?一個(gè)學(xué)期中?，我不間斷?地開(kāi)設(shè)了諸?如“朗讀競(jìng)?賽”、“演?講競(jìng)賽”、?“背書(shū)比賽?”、“查安?典比賽”、?“找錯(cuò)別字?比賽”、“?成語(yǔ)接龍比?賽”、“I?Q游戲比賽?”、“寫(xiě)字?比賽”、“?講故事比賽?”、“講笑?話比賽”、?“作文片段?描寫(xiě)比賽”?等等。這些?生動(dòng)有趣的?課型的開(kāi)展?，不僅是對(duì)?課堂教學(xué)內(nèi)?容的有益補(bǔ)?充，更是激?起了同學(xué)們?對(duì)于語(yǔ)文這?一門課程的?熱愛(ài)，使他?們對(duì)于語(yǔ)文?這一門學(xué)科?“愛(ài)學(xué)”、?“樂(lè)學(xué)”，?同時(shí)，他們?的語(yǔ)文能力?，語(yǔ)文素養(yǎng)?也在一種輕?松活潑的氛?圍中不知不?覺(jué)地得到了?提高。實(shí)踐?證明，學(xué)生?們很喜歡上?這樣的課，?這也是我以?后繼續(xù)探索?、努力的方?向。4、?運(yùn)用多媒體?教學(xué)，提高?語(yǔ)文課堂教?學(xué)的效益。?近幾年，?多媒體教學(xué)?在語(yǔ)文教學(xué)?中悄然興起?。多媒體教?學(xué)由于其集?文字、聲音?、圖象、動(dòng)?畫(huà)于一體，?有很強(qiáng)的可?感性、趣味?性，所以得?到了學(xué)生們?的熱烈歡迎?。由于運(yùn)用?多媒體教學(xué)?的效果比較?好，我利用?課余時(shí)間加?緊鉆研，努?力學(xué)習(xí)，逐?漸掌握了這?種新興的授?課方式，適?當(dāng)加以運(yùn)用?，讓語(yǔ)文課?取得更好的?效果。例?如，初中課?文中有兩篇?文章，《白?雪歌送武判?官歸京》和?《沁園春.?雪》都是傳?誦千古的名?篇，詩(shī)中所?表現(xiàn)出來(lái)的?和詣的音韻?，優(yōu)美的意?境，作者博?大的胸懷和?氣概，都深?深地感染著?學(xué)生。但這?里卻存在著?一個(gè)關(guān)鍵的?問(wèn)題，全篇?都是以雪作?為背景的，?雪對(duì)于增強(qiáng)?對(duì)于詩(shī)的感?知能力，審?美能力，都?起著至關(guān)重?要的作用。?但廣州的學(xué)?生根本就沒(méi)?有見(jiàn)過(guò)下雪?，只是從電?視畫(huà)面上得?到過(guò)一點(diǎn)模?糊的認(rèn)識(shí)。?如果此時(shí)不?加深學(xué)生對(duì)?雪景的形象?感知，即使?學(xué)生對(duì)課文?了如指掌，?也達(dá)不到對(duì)?詩(shī)歌內(nèi)在美?的品味，那?么這堂課就?是失敗的。?為了在上課?之前加深學(xué)?生對(duì)雪的認(rèn)?知和感知的?能力，我從?網(wǎng)上下載了?許多雪景圖?片，然后把?它們制作成?課件，在上?課的時(shí)候進(jìn)?行演示，這?樣在上課的?時(shí)候既創(chuàng)設(shè)?了良好的教?學(xué)情境，也?有力地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生上課?的積極性。?整堂課下來(lái)?，學(xué)生們都?顯得意猶未?盡，這是傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式所達(dá)不到?的效果。?在幾年的語(yǔ)?文教學(xué)中，?我深深地體?會(huì)到：語(yǔ)文?教學(xué)關(guān)鍵是?一個(gè)“活”?字，死扣書(shū)?本，死記硬?背，是絕對(duì)?出不了成績(jī)?的。對(duì)“活?”的理解是?多種多樣，?有教學(xué)模式?上的改變，?有教學(xué)手法?上的更新，?因人而異罷?了。我在語(yǔ)?文教學(xué)中能?“活”字當(dāng)?先，不拘一?格，所以我?的語(yǔ)文課受?到了同學(xué)們?的喜愛(ài)和歡?迎。這幾年?的語(yǔ)文教學(xué)?，也取得了?一定的成績(jī)?。___?_年至__?__年，我?連續(xù)四年擔(dān)?任初三畢業(yè)?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作，教?學(xué)成績(jī)年年?超出區(qū)平均?分，___?_年初中升?學(xué)考試，我?班的蕭媛妮?同學(xué)達(dá)到了?單科標(biāo)準(zhǔn)分?____分?的高分，創(chuàng)?下了我校單?科分?jǐn)?shù)最高?之最。同?時(shí)，在輔導(dǎo)?學(xué)生參加市?、區(qū)各項(xiàng)竟?賽方面也取?得不錯(cuò)的成?績(jī)。___?_年度，_?___同學(xué)?獲得區(qū)文言?文知識(shí)競(jìng)賽?三等獎(jiǎng);_?___年度?，蕭麗芳同?學(xué)獲得區(qū)文?言文知識(shí)競(jìng)?賽一等獎(jiǎng)，?蕭鐘艷同學(xué)?獲得區(qū)朗誦?比賽三等獎(jiǎng)?;____?年度，蕭曉?丹同學(xué)獲得?市環(huán)境征文?三等獎(jiǎng)。?三、班主任?工作方面?在堅(jiān)持教好?書(shū)的同時(shí)，?我從未放棄?過(guò)育好人。?從參加工作?第一年起，?我連續(xù)五年?擔(dān)任班主任?，其中四年?是初三的班?主任。我覺(jué)?得，做一個(gè)?班主任也許?不難，但要?做一個(gè)好班?主任就很難?了。我在班?主任工作中?，主要做到?了兩個(gè)字：?“愛(ài)”和“?嚴(yán)”，這使?我在班主任?工作中取得?了較好的成?績(jī)，既改變?了一大批后?進(jìn)生，又培?養(yǎng)了一批優(yōu)?秀的學(xué)生。?1、有一?顆愛(ài)心，這?是做好工作?的前提。?帶著一顆“?愛(ài)心”去工?作，可以讓?學(xué)生覺(jué)得你?是真心地關(guān)?心他，縮短?了師生之間?的距離，同?時(shí)，他們犯?了什么錯(cuò)誤?，也就容易?接受你的教?育，很快地?加以改正。?這種愛(ài)，有?對(duì)學(xué)生思想?形成的正確?引導(dǎo)，更有?對(duì)學(xué)生生活?上實(shí)實(shí)在在?的關(guān)心。例?如____?屆，我班有?一個(gè)學(xué)生叫?____，?在臨近升學(xué)?考試的前一?個(gè)多月突然?提出退學(xué)申?請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了?解后我才明?白，她家里?有五姐妹，?個(gè)個(gè)都在讀?書(shū)，而父母?親的收入又?少得可憐，?家里決定讓?她不要讀了?，出去打工?掙錢。我于?是在班上發(fā)?動(dòng)學(xué)生捐款?，同學(xué)們的?捐款十分踴?躍，有的同?學(xué)把自己僅?有的零花錢?都捐了出來(lái)?。我又把這?件事向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)作了反?映，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)也相當(dāng)重?視，個(gè)個(gè)慷?慨解囊為她?捐款，最后?為她籌得了?新學(xué)期必須?的資金。我?又把她的情?況寫(xiě)成書(shū)面?材料，積極?地向上級(jí)主?管部門反映?，向報(bào)社反?映，最后得?到了上級(jí)主?管部門的重?視，使黃雪?梅同學(xué)破格?錄取到一間?收費(fèi)相對(duì)較?低的師范學(xué)?校讀書(shū)，這?使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和我班的同?學(xué)們都興奮?不己。2?、細(xì)心、耐?心、誠(chéng)心這?是做好工作?的基礎(chǔ)。?教育學(xué)生不?是一朝一夕?的事，是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的工?作，這就需?要足夠的耐?心。在平時(shí)?的工作中細(xì)?心觀察，發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生的?錯(cuò)誤，坦誠(chéng)?地和他交流?，學(xué)生是能?夠接受的。?例如__?__屆我班?有一個(gè)學(xué)生?叫____?，平時(shí)上課?下課很愛(ài)調(diào)?皮搗蛋，上?課時(shí)不是身?子動(dòng)過(guò)來(lái)扭?過(guò)去，就是?嘴巴說(shuō)個(gè)不?停。第一?次找他談話?，他就很直?爽的告訴我?，他也想好?好學(xué)習(xí)，但?就是坐不住?。這時(shí)，我?知道要提高?他的成績(jī)，?首要的是解?決他的思想?問(wèn)題，改變?他的壞習(xí)慣?。但這種根?深蒂固的思?想和習(xí)慣又?豈是一朝一?夕能改變的??于是，我?耐下性子多?次找他談話?，只要他犯?了錯(cuò)誤，我?就找他談。?次數(shù)多了，?他也被我的?誠(chéng)心所感動(dòng)?，努力嘗試?改變壞習(xí)慣?。到初三最?后一個(gè)學(xué)期?，他基本能?做到和老師?積極配合上?好課了。在?升中考中，?他還考上了?一間較好的?技工學(xué)校。?3、嚴(yán)格?要求，措施?得力，這是?做好工作的?保證。“?嚴(yán)是愛(ài)，松?是害”，在?對(duì)學(xué)生關(guān)心?愛(ài)護(hù)的同時(shí)?，也不忘對(duì)?他們嚴(yán)格要?求。我班制?定了嚴(yán)格的?班級(jí)文明公?約，在班宣?讀、張貼后?，師生一起?嚴(yán)格遵守。?例如，以前?我班的衛(wèi)生?工作一直不?得力，達(dá)不?到學(xué)校的要?求。針對(duì)這?種情況，我?把班上的同?學(xué)按自愿組?合的原則分?成八個(gè)組，?每組___?_人，設(shè)小?組長(zhǎng)一人，?把以前的值?日制改為值?周制，本周?內(nèi)該組的衛(wèi)?生得分必須?要達(dá)到學(xué)校?的平均分，?否則重掃一?周，相反，?如果本周值?周拿到衛(wèi)生?流動(dòng)紅旗，?則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)?筆記本。措?施得當(dāng)，獎(jiǎng)?懲分明，學(xué)?生們勞動(dòng)的?積極性大大?提高，一個(gè)?學(xué)期下來(lái)，?我班竟然拿?到了十四次?衛(wèi)生流動(dòng)紅?旗。通過(guò)我?的言傳身教?，____?年到___?_年，五年?時(shí)間，我所?帶的班級(jí)德?育考核合格?率為_(kāi)__?_%，多次?獲得過(guò)?！?文明班”、??！皩W(xué)雷鋒?活動(dòng)先進(jìn)集?體”等光榮?稱號(hào)。由?于我工作的?成績(jī)，得到?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和上級(jí)主管?部門的肯定?，____?年，我被評(píng)?為“白云區(qū)?優(yōu)秀德育工?作者”，還?參加了__?__月__?__日在白?云區(qū)禮堂進(jìn)?行的教師表?彰大會(huì)，領(lǐng)?獎(jiǎng)那一刻的?幸福感現(xiàn)在?還時(shí)時(shí)在我?的腦海中出?現(xiàn)。___?_年，我的?年度考核被?學(xué)校評(píng)為“?優(yōu)秀”，還?獲得了白云?區(qū)的嘉獎(jiǎng)。?在工作的?同時(shí)，我也?不忘提高自?己的理論水?平，積極參?加市、區(qū)教?育局組織的?各項(xiàng)論文競(jìng)?賽。___?_年，我的?論文《詩(shī)詞?教學(xué)中形象?思維的拓展?》獲得區(qū)二?等獎(jiǎng)，《班?會(huì)課教學(xué)設(shè)?計(jì)》獲得區(qū)?三等獎(jiǎng)。?站在教育改?革和發(fā)展的?朝頭，我深?深意識(shí)到身?為一名教師?的責(zé)任感和?緊迫感。為?此，我將與?時(shí)俱進(jìn)，在?自己的工作?崗位上不斷?開(kāi)拓，不斷?進(jìn)取，為祖?國(guó)燦爛的明?天而努力奮?斗。高中?新教師述職?報(bào)告（四）?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師：下?午好!時(shí)?間過(guò)得真快?,走上工作?崗位已半載?有余,在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及其?他老教師的?關(guān)心與幫助?下，自己已?從七月那個(gè)?莽撞的畢業(yè)?生慢慢地進(jìn)?入了為人師?表的角色。?作為一名新?手，在這半?個(gè)年頭里學(xué)?到了許多東?西,這也是?應(yīng)該的。俗?話說(shuō)："活?到老，學(xué)到?老"。在這?半年里，我?承擔(dān)了高一?年級(jí)的兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)。教?書(shū)育人，這?是個(gè)神圣而?又艱巨的任?務(wù)，接過(guò)教?鞭已近半年?，雖能很快?適應(yīng)了學(xué)校?的教學(xué)工作?，但作為一?名教育工作?者，我深深?地覺(jué)得自己?要做的還有?很多、很多?。我所教?的兩個(gè)班在?整個(gè)年級(jí)來(lái)?說(shuō)，一個(gè)屬?中等水平，?一個(gè)屬中等?偏下水平，?這是根據(jù)他?們的初中升?高中的入學(xué)?考試成績(jī)來(lái)?定的。根據(jù)?這半年的接?觸，在中等?水平的班里?，可能是學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)氛圍較好?等原因，大?部分學(xué)生基?本能跟進(jìn)教?學(xué)進(jìn)度，較?好地完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，學(xué)?習(xí)的積極性?也較高，而?在中等偏下?水平的班里?，則較難完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，學(xué)習(xí)的積?極性也不高?，一部分學(xué)?生大有得過(guò)?且過(guò)之嫌。?以上是對(duì)我?所教的班的?大概情況的?介紹。此?外，現(xiàn)行高?中教材也是?最新修訂過(guò)?的，總共分?為三冊(cè)，內(nèi)?容較以前的?教材有較大?變動(dòng)，例如?，增加了如?簡(jiǎn)易邏輯、?向量、微積?分、概率等?內(nèi)容，相應(yīng)?地也刪掉了?一些內(nèi)容，?如冪函數(shù)、?指對(duì)函數(shù)方?程，并且降?低了一些內(nèi)?容的要求，?如三角函數(shù)?。因此，教?學(xué)模式和方?法都處在新?的探索過(guò)程?中，我們高?一備課組在?劉顯金老師?的帶領(lǐng)下經(jīng)?常在一起研?究如何才能?行之有效地?傳授知識(shí)。?平時(shí)，我?們高一備課?組經(jīng)常在一?起探討教學(xué)?上的問(wèn)題，?期末復(fù)習(xí)迎?考，大家精?誠(chéng)合作，采?取了統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一教?案的方法。?除了我們備?課組的共同?努力之外，?期末能夠取?得這樣的成?績(jī)，還得益?于我的指導(dǎo)?老師--鄺?松澤老師的?幫助，鄺老?師為人謙虛?、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?、平易近人?，經(jīng)常去聽(tīng)?我上的課，?并給我提出?了許多寶貴?的意見(jiàn)和建?議，從他那?里，我學(xué)到?了許多的東?西，從做人?、為師到教?學(xué)，都讓我?獲益匪淺。?此外，我們?科長(zhǎng)陳偉宏?老師也給予?了我很多指?導(dǎo)與幫助。?在學(xué)校大?刀闊斧的教?育、教學(xué)改?革的帶動(dòng)下?，整個(gè)高中?的理科教學(xué)?基本上都采?取目標(biāo)分層?的教學(xué)模式?，這是理科?教學(xué)經(jīng)過(guò)多?年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)出來(lái)的?較為行之有?效的方法。?所謂目標(biāo)分?層教學(xué)模式?，簡(jiǎn)單地說(shuō)?，就是將一?堂課的教學(xué)?大體分為四?個(gè)步驟：課?前檢測(cè)、展?示目標(biāo)、實(shí)?施目標(biāo)和目?標(biāo)檢測(cè)，同?時(shí)，根據(jù)學(xué)?生的具體情?況將其分為?三層,在課?前檢測(cè)和目?標(biāo)檢測(cè)兩個(gè)?階段設(shè)置不?同深度的練?習(xí)題,以保?證盡量能滿?足所有學(xué)生?的要求。在?具體的教學(xué)?過(guò)程中，對(duì)?這兩個(gè)班的?要求基本上?采取平行教?學(xué),都以抓?好基本知識(shí)?為主,搞懂?弄通書(shū)本上?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?、知識(shí)點(diǎn)、?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。當(dāng)然，在?這個(gè)過(guò)程中?又略有差別?，對(duì)于中等?水平的班的?全體學(xué)生都?是立足于高?考，從長(zhǎng)遠(yuǎn)?以提高學(xué)習(xí)?能力為出發(fā)?點(diǎn)來(lái)教學(xué)，?對(duì)于偏下水?平的班，基?本上是立足?于會(huì)考，同?時(shí)滿足一部?分學(xué)生的高?考要求，當(dāng)?然也是以提?高學(xué)生能力?為基本出發(fā)?點(diǎn)來(lái)教學(xué)。?由于數(shù)學(xué)本?身的特點(diǎn)，?總讓人覺(jué)得?枯燥乏味，?因此，如何?較為生動(dòng)形?象地傳授知?識(shí)也是我必?須面對(duì)的問(wèn)?題。為此，?在課堂上我?盡可能舉一?些身邊的學(xué)?生感興趣的?實(shí)例來(lái)說(shuō)明?問(wèn)題，并且?盡可能用多?種解題方法?來(lái)培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。有時(shí)也穿?插一些數(shù)學(xué)?史的材料以?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)積極性?。由于學(xué)?生自身的特?點(diǎn)，在他們?的學(xué)習(xí)過(guò)程?中，總是不?自覺(jué)地會(huì)有?一些學(xué)生表?現(xiàn)比較突出?的能力，而?又有一些表?現(xiàn)出對(duì)某一?門學(xué)科的不?太適應(yīng)而產(chǎn)?生掉隊(duì)的現(xiàn)?象，因此，?針對(duì)這一些?情況，我經(jīng)?常利用課外?時(shí)間對(duì)他們?進(jìn)行培優(yōu)輔?差活動(dòng)，以?便使優(yōu)生更?優(yōu)，差生進(jìn)?步。培優(yōu)的?活動(dòng)與第二?課堂的活動(dòng)?同時(shí)進(jìn)行，?每周兩次，?一次一個(gè)小?時(shí)，進(jìn)行了?大約___?_周，主要?是以培養(yǎng)他?們的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)能力為主?，對(duì)書(shū)本知?識(shí)進(jìn)行拓寬?、加深，提?高他們的解?題速度和解?決問(wèn)題的能?力。輔差的?活動(dòng)主要利?用第___?_節(jié)課和晚?自修時(shí)間，?主要采取單?個(gè)輔導(dǎo)形式?，有時(shí)也集?體輔導(dǎo)，對(duì)?他們主要是?疏通書(shū)本的?基本知識(shí)、?要求其掌握?基本的解題?技巧，形成?初步的認(rèn)識(shí)?和解決問(wèn)題?的能力。通?過(guò)一個(gè)學(xué)期?師生的互相?配合，共同?努力，他們?在期末考試?中取得了較?為理想的成?績(jī)。由此看?來(lái)，這是一?個(gè)值得采取?的方法。羅?嗦了這么多?，我覺(jué)得要?能較好地完?成教學(xué)任務(wù)?就應(yīng)該落實(shí)?好張主任經(jīng)?常給我們講?的三個(gè)字-?抓落實(shí)。要?做到這一點(diǎn)?，重在一個(gè)?"勤"字。?以上是本?學(xué)期我的教?學(xué)工作大體?情況，的不?足就是對(duì)這?些所有工作?的具體操作?把握得不是?很理想，希?望在以后的?工作中領(lǐng)導(dǎo)?及老教師們?能多多指點(diǎn)?及幫助，自?己爭(zhēng)取盡到?一名教師應(yīng)?有的責(zé)任，?也爭(zhēng)取在教?學(xué)方面取得?更多的進(jìn)步?!一切都已?過(guò)去，新的?開(kāi)始又已到?來(lái)，希望在?新的一年里?，自己和學(xué)?生都有進(jìn)步?，以求無(wú)愧?于心、無(wú)愧?于學(xué)生和無(wú)?愧于學(xué)校。?高中新教?師述職報(bào)告?（五）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)、?親愛(ài)的同事?們：大家?好!這一?年，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，我?時(shí)時(shí)處處以?一名人民教?師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，以創(chuàng)新教?育方針為指?導(dǎo)，以教好?學(xué)生，讓學(xué)?生全面發(fā)展?為己任，踏?踏實(shí)實(shí)，任?勞任怨，順?利結(jié)束了本?學(xué)期工作。?為使今后更?好地開(kāi)展工?作，緊跟時(shí)?代的步伐，?現(xiàn)將本人在?這一年來(lái)的?思想工作表?現(xiàn)匯報(bào)如下?：一、思?想方面一?年來(lái)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、踐行?____精?神，堅(jiān)持時(shí)?事政治的學(xué)?習(xí)和新聞報(bào)?紙的收看，?積極參加黨?課的學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好政?治筆記，積?極參加學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)，處處?以一個(gè)黨員?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)?格要求自己?，用教師的?職業(yè)道德要?求來(lái)約束自?己，為人師?表、教書(shū)育?人、愛(ài)崗敬?業(yè)，服從組?織分配，對(duì)?工作盡職盡?責(zé)，任勞任?怨。能嚴(yán)格?遵守校級(jí)校?規(guī)，嚴(yán)格按?照作息上下?班，團(tuán)結(jié)同?志，能與同?事和睦相處?。教育教學(xué)?中，始終把?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?使學(xué)生的身?心健康發(fā)展?當(dāng)作自己德?育工作的終?結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)?事事以平等?的、愉快的?、平常的心?態(tài)善待每一?件事，每一?個(gè)人。一年?來(lái)，我從不?因故請(qǐng)假、?遲到、曠工?。不怕苦，?不怕累，以?負(fù)責(zé)為己任?，以助人為?樂(lè)趣，以百?倍的熱情積?極的工作。?二、教學(xué)?及教育工作?上教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教師?工作成敗的?關(guān)鍵。一年?來(lái)，在堅(jiān)持?抓好新課程?理念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同時(shí)?，我積極探