文化生活11體味文化

第一課文化與社會第一框體味文化大同市第八中學高中部劉煒夢縈杭州，景美情切

文化藝術是不同國家和民族相互了解和溝通的最好方式，無論是色彩、音符，還是線條、舞步，都能跨越時空的障礙，消除語言的藩籬，直指人心，互通情意，使各民族文化元素水乳交融。絢爛的色彩真摯的情誼

濃濃中國風，彰顯中華文化獨特魅力

古典、優(yōu)雅的西方元素與江南韻味融為一體，各美其美，美美與共

月光，燈光，自然與情感相融，相容品文化一、文化“萬花筒”歸納一：文化現(xiàn)象：文化無處不在，無時不在。文化特色：形式多樣，各具特色。時間：在人類社會發(fā)展中積淀空間：在我們身邊、生活中感受

你參加過學校和社區(qū)的哪些文化活動？能說說參加文化活動的感受嗎？

“文化”是一個我們十分熟悉、非常親近的詞匯，但我們卻不一定真正懂得“文化”的內涵。有人認為文化是知識，有人認為文化是藝術。那么，究竟什么是“文化”？

你不問我什么是文化的時候，我還知道文化是什么；你問我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。

——著名作家、文學研究家錢鐘書教室墻上貼的市民文明公約，它與我們說的文化有密切關系,我覺得精神上的東西才能稱得上是文化呢!

文化就是知識，人們常說這個人有文化就是指的他很有知識。如果一個人從來都沒有讀過書，那他就一定是個沒文化的人。文化并不僅僅是印在書本上的知識，電影中的畫面和故事、各種攝影作品、建筑、文藝節(jié)目等雖然不是書本知識，但也應該屬于文化的內容。各抒己見：你同意他們三個人當中誰的觀點？為什么？請說說你對文化的理解。歸納二：“文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。意識形態(tài)：指反映一定社會經濟形態(tài)、從而也反映一定階級或社會集團的利益和要求的觀念體系，在階級社會中具有強烈的階級性。如：世界觀。非意識形態(tài)：指不反映一定社會集團的利益和要求的意識形式，不具有階級性。如：語言學。

【意識形態(tài)和非意識形態(tài)】小辭典二、文化是什么

――是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。包括具有意識形態(tài)性質的部分和非意識形態(tài)的部分。

識文化練一練：

下列屬于文化現(xiàn)象的有：

(1)工人、農民從事生產活動

(2)參加學校運動會

(3)參加演講會、辯論會

(4)購買蔬菜水果

(5)參加文學社、書畫協(xié)會、讀書俱樂部(6)合唱團、舞蹈隊、時裝表演隊

(7)瀏覽網(wǎng)站，領略世界各地風土人情

(8)某國議員競選答案(2)(3)(5)(6)(7)提問：黃山是文化嗎？將這些山開辟成旅游區(qū)或拍攝成藝術作品能稱得上文化嗎？兩者有什么區(qū)別？

山本身不能稱之為文化。將山開辟成旅游區(qū)或拍攝成藝術作品則屬于文化。兩者的區(qū)別在于前者是純粹自然的東西，而后者是經過人的實踐活動，經過人的勞動，滲透了人的精神活動，成為人的精神活動的產品，因而成為文化。歸納四：文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人們社會實踐的產物。(相對于自然而言)誰更有文化？“推門進教室”

文化其實體現(xiàn)在一個人如何對待他人、對待自己、如何對待自己所處的自然環(huán)境。在一個文化厚實深沉的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。品位、道德、智能，是文化積累的總和。歸納五：文化也是人的一種素養(yǎng)，流露于舉手投足之間。

有人說，文化是一種“純”精神活動和“純”精神產品。你認同這種觀點嗎？為什么？歸納六：人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。各抒己見甲骨文簡牘紙書電子書二、文化是什么

――是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。包括具有意識形態(tài)性質的部分和非意識形態(tài)的部分。(1).從文化與社會的關系來看，文化是人類社會特有的現(xiàn)象。

(2).從文化與個人的關系來看，個人的文化素養(yǎng)是在實踐中逐步培養(yǎng)出來的。(3).從物質與精神的關系來看，精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。三、文化的力量1、文化的形式（1）靜態(tài)角度——思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等。（2）動態(tài)角度——文化生產、傳播、學習、積累的過程。2、文化的實質——文化現(xiàn)象的實質是精神現(xiàn)象，文化力量的實質就是精神力量。析文化1、你讀過《論語》嗎？里面哪句話給你印象最深，影響最大？2、這位母親為什么如此重視《論語》？

國際社會也高度評價儒家，這說明什么？

情景一：近年來，全國出現(xiàn)許多學習《論語》的私塾。一位帶著5歲的孩子來學習的母親說：“我最想教孩子的是‘已所不欲，勿施于人’，即便在競爭激烈的社會，也希望我的孩子在成長中懂得做人的道理?！彼诩依锩刻於挤拧墩撜Z》的CD，全家一塊學《論語》。情景二：1988年，75位諾貝爾獎獲得者所倡議的《巴黎宣言》中有這樣一句話：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧?！睙o獨有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫參觀山東曲阜孔廟后感慨道：“孔子儒家的思想如果成為常識性的東西在大家心里扎根的話，世界一定會變得很和平?！?/p>

3、文化的作用——文化是一種社會精神力量，對個人的成長和社會的發(fā)展產生深刻的影響，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量。

注意：（1）這種影響具有雙重性。（2）這種影響不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。

“蒼潤高逸，秀出東南”的廬山，是一座千古文化名山。據(jù)此回答：

1、東晉畫家顧愷之的《廬山圖》，以藝術形式形象展現(xiàn)了廬山的自然美。下列說法錯誤的是（）

A、廬山的自然美也是一種文化

B、藝術是文化的一種表現(xiàn)形式

C、文化是人所創(chuàng)造的、為人所特有的一種現(xiàn)象

D、《廬山圖》的創(chuàng)作屬于文化活動

2、下列活動屬于文化活動的是（）

A、在岳麓區(qū)人大代表選舉大會上投票

B、高二年級參加區(qū)中小學校園舞比賽

C、到國美電器城買電腦

D、農民種田，工人做工【課堂練習】

3、“石頭上刻著名人名言，石頭是物質的，但表現(xiàn)的是精神的內容?！睂@句話的理解，下列說法正確的是（）

A、人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體

B、文化就是人類