“蘇州園林”多媒體作品制作流程研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

作者姓名 陸小葳學(xué)科 單元標(biāo)題 多媒體作品制作

年級(jí)

八年級(jí)小組成員所需時(shí)間

初二〔6〕班2〔或概述〕學(xué)問(wèn)與技能：了解制作多媒體作品的根本流程。把握多媒體作品的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的根本方法。生疏收集與加工多媒體素材的方法。過(guò)程與方法：力氣和意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)多媒體作品的創(chuàng)作思想，培育創(chuàng)精神和創(chuàng)作意識(shí)。培育學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品從需求動(dòng)身，合理規(guī)劃、操作的習(xí)慣?！厩榫场苛?xí)，今日我們能不能幫語(yǔ)文教師制作一個(gè)關(guān)于蘇州園林的課件呢？〕【任務(wù)與預(yù)期成果】收集、加工、制作素材，形成素材庫(kù)?！策^(guò)程要表達(dá)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)〕一、情境導(dǎo)入：二、提出任務(wù)：體作品呢？powerpoint三、學(xué)習(xí)過(guò)程：教師講授，幫助學(xué)生了解多媒體作品制作的根本流程需求分析 規(guī)劃與設(shè)計(jì) 素材采集與加工 作品集成 公布與評(píng)價(jià)活動(dòng)一：需求分析：工程 內(nèi)容作品名稱制作目的使用對(duì)象公布方式可行性活動(dòng)二：規(guī)劃與設(shè)計(jì)整體規(guī)劃：整體規(guī)劃是在內(nèi)容選取、構(gòu)造組織、表現(xiàn)形式上進(jìn)展構(gòu)思 使作品更具創(chuàng)意 目一的感覺(jué) 讓人產(chǎn)生深刻的印象。構(gòu)造設(shè)計(jì)：明確作品的構(gòu)造形式。比方：選擇線性構(gòu)造還是超媒體構(gòu)造？?jī)?nèi)容如何組織？樣例：

首頁(yè)導(dǎo)航頁(yè)拙政園 留 園 網(wǎng)師園 環(huán)秀山莊內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體作品的內(nèi)容設(shè)計(jì)可以依據(jù)以下幾個(gè)步驟進(jìn)展組織 計(jì)意圖確定內(nèi)容線索。②選定主要內(nèi)容，設(shè)置欄目名稱。③確定表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式。要求：完成“蘇州園林”內(nèi)容設(shè)計(jì)表及文字腳本欄目名稱 主要內(nèi)容 媒體形式版面設(shè)計(jì)：為統(tǒng)一多媒體作品風(fēng)格，給人一個(gè)整體形象，需要對(duì)多媒體作品進(jìn)展版面設(shè)計(jì)。動(dòng)畫等；下部為導(dǎo)航欄局部。版面布局如以以下圖所示：世界文化遺產(chǎn)標(biāo)志

欄目名稱主體內(nèi)容〔包含文本、景點(diǎn)照片、視頻片段、動(dòng)畫等〕導(dǎo)航欄風(fēng)格設(shè)計(jì)括主色調(diào)的選用，文本的字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置等等?；顒?dòng)三：小組成員分工三和專題四的順當(dāng)進(jìn)展?；顒?dòng)四：溝通答疑，完成設(shè)計(jì)報(bào)告教師機(jī)?；顒?dòng)五：素材采集與加工進(jìn)展適當(dāng)?shù)募庸?。階段的使用。四、評(píng)價(jià)作品，溝通心得：參照《評(píng)價(jià)量規(guī)》首先在組內(nèi)進(jìn)展自評(píng)和互評(píng) 然后全班對(duì)典型方案進(jìn)展評(píng)價(jià)。【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】評(píng)價(jià)對(duì)象：第組評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)內(nèi)容ABC 評(píng)價(jià)結(jié)果參與與合作有明確的分工員既有單獨(dú)的合作中解決問(wèn)題方面表現(xiàn)較好。有明確的分工間能有效合作解決問(wèn)題。但表現(xiàn)不是特別間合作與溝通需求分析能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳達(dá)具體的為主題效勞制作作品所需的軟硬件支持。能明確需求對(duì)象和需求內(nèi)容出較重要的軟硬件支持。能明確需求對(duì)象和需求內(nèi)容件支持環(huán)境進(jìn)展簡(jiǎn)潔分析。整體規(guī)劃主題表達(dá)形式穎，構(gòu)思獨(dú)容設(shè)計(jì)獨(dú)到創(chuàng)意獨(dú)特。主題表達(dá)形式設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意。但方式不夠穎。內(nèi)容設(shè)計(jì)主題思想。能表達(dá)主題、內(nèi)容有待講究和完善。構(gòu)造設(shè)計(jì)內(nèi)容連接比較技術(shù)含量有待連接流暢。流暢。提高。連接流暢。流暢。提高。等設(shè)計(jì)上引人等設(shè)計(jì)上比較根本與主題風(fēng)主題風(fēng)格全都，有藝術(shù)表現(xiàn)力；具有藝術(shù)表現(xiàn)面顏色搭配不夠和諧。觀，顏色和諧。者確定的審美情趣和審美能力。提交作品 按學(xué)習(xí)任務(wù)要求將作品提交教師機(jī)?！举Y源列表】現(xiàn)有規(guī)劃方案范本。團(tuán)