九年級政治承擔關(guān)愛集體責任課件 新課標 恩膠版

第二課

在承擔責任中成長眾人劃槳開大船第一框承擔關(guān)愛集體的責任,是一個溫馨的詞語，它離不開個體而存在。集體我是集體的一員

在植物界，加州紅杉應(yīng)該算是最雄偉的，其長成的高度可達八九十米，相當于三十層樓的高度。一般來說，長的越高大的植物，他的根深入土中越深，以確保其不受風雨的侵襲而屹立，然而出人意料的事，加州紅杉的根，卻只是散布在土地的淺層中。根扎得不夠深的紅杉為何能抵擋風雨？為何能長的如此高大呢？

研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根絞纏疊繞，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。,也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

一滴水只有放進大海，才能永不干涸。

——雷鋒

個體

它離不開個體而存在。集體，

也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。個體，集體與個體的關(guān)系＊只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少

有人愿意參加集體活動；

＊上課時有人講話，影響老師教學(xué)；

＊衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；

………某校九年級某班，許多同學(xué)：這個班級的學(xué)生會受到什么影響？(學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等)如何改變班級的這種狀況？風氣不好的班級對個體學(xué)習(xí)、生活帶來消極影響。大家共同努力！從這個事例中可以發(fā)現(xiàn)個體與集體利益有什么關(guān)系？相互依存?zhèn)€人利益集體利益

只有維護集體利益，個人利益才有保障

而集體利益是集體中每個成員努力的成果大河有水小河滿

大河無水小河干

巴西海順遠洋運輸公司門前立著一塊高5米寬2米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語。那是關(guān)于責任的、讓人心情沉重的真實故事。下面就是石頭上所刻的文字。

當巴西海順遠洋運輸公司派出的救援船到達出事地點時，“環(huán)大西洋”號海輪消失了，21名船員不見了，海面上只有一個救生電臺有節(jié)奏地發(fā)著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發(fā)呆，誰也想不明白在這個海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導(dǎo)致這條最先進的船沉沒。這時有人發(fā)現(xiàn)電臺下面綁著一個密封的瓶子，打開瓶子，里面有一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫著：

一水理查德：3月21日，我在奧克蘭港私自買了一個臺燈，想給妻子寫信時照明用。二副瑟曼：我看見理查德拿著臺燈回船，說了句這個臺燈底座輕，船晃時別讓它倒下來，但沒有干涉。三副帕蒂：3月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問題，就將救生筏綁在架子上。二水戴維斯：離港檢查時，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。二管輪安特耳：我檢查消防設(shè)施時，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時候再換。船長麥凱姆：起航時，工作繁忙，沒有看甲板部和輪機部的安全檢查報告。機匠丹尼爾：3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報警。我和瓦爾特進去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。大管輪惠特曼：我說正忙著，等一會兒拿給你們。

服務(wù)生斯科尼：3月23日13點到理查德房間找他，他不在，坐了一會兒，隨手開了他的臺燈。大副克姆普：3月23日13點半，帶蘇勒和羅伯特進行安全巡視，沒有進理查德和蘇勒的房間，說了句“你們的房間自己進去看看”。一水蘇勒：我笑了笑，也沒有進房間，跟在克姆普后面。一水羅伯特：我也沒有進房間，跟在蘇勒后面。機電長科恩：3月23日14點我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因為這是以前也出現(xiàn)過的現(xiàn)象，沒多想，就將閥合上，沒有查明原因。三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有問題后，又讓機艙打開通風閥。大廚史若：我接馬辛電話時，開玩笑說，我們在這里有什么問題？你還不來幫我們做飯？然后問烏蘇拉：“我們這里都安全吧？”二廚烏蘇拉：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這里很安全，就繼續(xù)做飯。機匠努波：我接到馬辛電話后，打開通風閥。

管事戴思蒙：14點半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會餐。醫(yī)生莫里斯：我沒有巡診。電工荷爾因：晚上我值班時跑進了餐廳。最后是船長麥凱姆寫的話：19點半發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，理查德和蘇勒房間已經(jīng)燒穿，一切糟糕透了，我們沒有辦法控制火情，而且火越來越大，直到整條船上都是火。我們每個人都犯了一點錯誤，但釀成了船毀人亡的大錯?？赐赀@張絕筆紙條，救援人員誰也沒有說話，海面上死一樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個事故的過程。集體（）個人利益?zhèn)€人（）集體利益積極關(guān)心和維護個人利益集體利益相互依存充分尊重和保護當你發(fā)生困難時，集體對你的幫助和關(guān)心有哪些？想一想

一天，有兩列火車即將通過車站，一個鐵路扳道工人正準備為其中的一列火車扳道岔時，突然發(fā)現(xiàn)自己的孩子正在鐵軌當中玩耍，對即將來臨的火車毫無知覺。一念之間，他想跑去抱起孩子?？墒侨绻攘撕⒆釉賮戆獾啦?，兩列火車就會相撞，將有可能造成數(shù)百人傷亡。危急關(guān)頭……

扳道工人大聲對小孩喊道：“快趴下！”隨即立刻扳好道岔，火車呼嘯而過！扳道工人癱倒在地上，不敢看對面的軌道。但是，孩子卻奇跡般地活著。當孩子聽到父親的呼喊時，就立即爬倒在鐵軌中間，火車呼嘯而過，孩子卻毫發(fā)未損。把國家和人民的利益放在首位而又充分尊重公民個人合法利益——社會主義義利觀李某是一名普通學(xué)生，大家都叫他“管事大王”。為了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)來借衛(wèi)生工具，他記在心里及時要回；班級參加學(xué)校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時間向全班發(fā)布本班的參賽成績……一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？

需要他這樣的人嗎？

多管閑事！太臟了，得再掃一遍。

集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體出力，集體才會真正成為我們依戀的家。2.關(guān)愛集體人人有責如何去關(guān)愛我們的集體呢？1、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智。校運動會2、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。3、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。發(fā)揚集體的好作風通過自己的努力解決集體遇到的困難

關(guān)愛集體求大同存小異善于團結(jié)他人使集體發(fā)揮出更大的力量自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智在維護班集體集體榮譽和利益上，我將具體做到___________。在班集體遇到困難時，我將做___________________________。在處理同學(xué)關(guān)系上，我將做到___________________________。關(guān)愛集體見行動你是真正關(guān)愛集體的人嗎？

情景一：苗苗覺得當勞動委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級的衛(wèi)生狀況，有時候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽誤學(xué)習(xí)時間，苗苗該不該當勞動委員呢？(1)自覺維護，服從安排，貢獻才智試金石情景三：九年級（2）班計劃在國慶節(jié)期間組織一次集體活動，班長江風提議大家去聾啞學(xué)校做一天志愿服務(wù)，可是體育委員黃新覺得好不容易放了長假，應(yīng)該去風景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成黃新的想法，但大多數(shù)同學(xué)支持班長的建議。黃新應(yīng)不應(yīng)該堅持？(3)求同存異,團結(jié)他人,發(fā)揮集體力量

星期六學(xué)校要開運動會，小宇已經(jīng)報了好幾個項目，晚上回家以后，媽媽告訴他明天是奶奶生日,大家已經(jīng)訂好上午去生日城給奶奶過生日,奶奶特別想小宇,告訴媽媽一定要把小宇帶去,這時,奶奶好像不放心似的又一次打來了電話……小宇接起了電話，去參加運動會還是去給奶奶過生日，小宇不知道怎么辦才好……思考：假如是你，該怎么辦？人多力量一定大嗎？為什么眾人拾柴會火焰高，而三個和尚去沒水喝呢？一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。眾人拾柴火焰高！1.為什么人多了反而沒水喝？2.三個和尚一定沒水喝嗎？不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。集體的力量取決于什么？二個關(guān)系：1、集體與個體的關(guān)系2、集體利益與個人利益的關(guān)系（1）只有維護集體利益，個人利益才有保障（2）而集體利益是集體中每個成員共同努力的結(jié)果（3）集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益（4）個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益（相互依存）我是集體的一員集體離不開個體而存在,個體只有緊緊地依靠集體才能有無窮的力量2、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風3、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。1、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和利益關(guān)愛集體人人有責課堂練習(xí)：

1．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明A．集體利益與個人利益是沒有關(guān)系的B．個人利益與集體利益是相互依存的C．維護集體利益就不能追求個人利益D．集體利益要服從個人利益B一、單項選擇題

2.放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因為想著要看“世界杯”足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認為

A．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對集體負責

B．為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事

C．倒垃圾是每個人的責任，不一定非要小明倒

D．我們每個人都不能離開社會而生存

A

3.“泰山不讓壤土，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深?！边@句話告訴我們

A．離開集體就會失去個人生存的基礎(chǔ)

B．集體是個人成長的園地

C．不同的人能為集體作出不同的貢獻

D．集體事業(yè)的發(fā)展，離不開每個集體成員的努力

D

4.一家科研機構(gòu)招聘人才時的首項要求是“不關(guān)愛集體的人堅決不用”。對此，說法不正確的是

A．關(guān)愛集體，應(yīng)成為衡量現(xiàn)代人才的標準之一

B．關(guān)愛集體，才可能為集體貢獻才智

C．人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

D．人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，其它無關(guān)緊要

D

1．集體與個體的關(guān)系是A.集體與個人是相互排斥的B.集體離不開個體而存在C.個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量D.集體與個人是相互依存的二．多項選擇：

BCD

材料分析：

在樹林里，長著一棵桃樹，有一天，桃花對日夜為它效勞的樹根和樹枝說：“你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！”這時，一個小男孩正打這經(jīng)過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答應(yīng)了，摘下了桃花。桃花高興極了?？蓻]過多久，桃花因為沒有營養(yǎng)而枯死了。

通過這個寓言故事你可以得出什么結(jié)論？運用所學(xué)知識加以說明

個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量思考：運用所學(xué)知識解釋這則材料所體現(xiàn)的道理材料分析

在加拿大南部和美國中北部大草原上，生活著一種體型較小的草原狼，獵人圍捕狼時往往放出鷹鷲，當鷹鷲發(fā)現(xiàn)目標時，會對狼實施追逐，引導(dǎo)獵人進行圍捕。但經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼一邊大聲狂叫通知同伴躲避，一邊拼命奔跑將鷹鷲吸引到自己身邊，讓同類得以逃脫獵人的包圍。個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益團結(jié)就是力量

團結(jié)就是力量

這力量是鐵

這力量是鋼

比鐵還硬,比鋼還強

向著法西斯蒂開火

讓一切不民主的制度死亡