北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、基本?情況分析：?六（2）?班共有學(xué)生?___人，?其中男生有?___人，?女生有__?_人。從總?體上看，大?多數(shù)孩子都?能積極地投?入到學(xué)習(xí)中?，上課能專?心聽講，認(rèn)?真思考問題?，積極主動(dòng)?地發(fā)言，提?出不同的看?法，絕大多?數(shù)孩子能按?時(shí)完成作業(yè)?。二、教?學(xué)內(nèi)容本?冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?分為五大板?快：（一?）、數(shù)與運(yùn)?算。1.?第二單元“?百分?jǐn)?shù)的應(yīng)?用”。2?.第四單元?“比的認(rèn)識(shí)?”。（二?）、空間與?圖形。1?.第一單元?“圓”。?2.第三單?元“圖形的?變換”。?3.第六單?元“觀察物?體”。（?三）、統(tǒng)計(jì)?與概率。?第五單元“?統(tǒng)計(jì)”。?（四）、綜?合應(yīng)用：數(shù)?學(xué)與體育、?生活中的數(shù)?。（五）?、整理與復(fù)?習(xí)。三、?各單元教學(xué)?目標(biāo)第一?單元“圓”?：１。學(xué)?生將在這個(gè)?單元的學(xué)習(xí)?中，結(jié)合生?活實(shí)際，通?過觀察、操?作等活動(dòng)認(rèn)?識(shí)圓及圓的?對(duì)稱性，認(rèn)?識(shí)到同一個(gè)?圓中半徑、?直徑、半徑?和直徑的關(guān)?系，體會(huì)圓?的本質(zhì)特征?及圓心和半?徑的作用，?會(huì)用圓規(guī)畫?圓。2.?結(jié)合具體情?境，通過動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)、拼?擺操作等實(shí)?踐活動(dòng)，探?索并掌握?qǐng)A?的周長(zhǎng)和面?積的計(jì)算方?法，體會(huì)“?化曲為直”?的思想。?3.結(jié)合欣?賞與繪制圖?案的過程，?體會(huì)圓在圖?案設(shè)計(jì)中的?應(yīng)用，能用?圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)?單的圖案，?感受圖案的?美，發(fā)展想?象力和創(chuàng)造?力。4.?通過觀察、?操作、想象?、圖案設(shè)計(jì)?等活動(dòng)，發(fā)?展空間觀念?。5.結(jié)?合具體的情?境，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活密切相關(guān)?，能用圓的?知識(shí)來解釋?生活中的簡(jiǎn)?單現(xiàn)象，解?決一些簡(jiǎn)單?的實(shí)際問題?。6.結(jié)?合圓周率發(fā)?展歷史的閱?讀，體會(huì)人?類對(duì)數(shù)學(xué)知?識(shí)的不斷探?索過程，感?受數(shù)學(xué)文化?的___力?，激發(fā)民族?自豪感，形?成對(duì)數(shù)學(xué)的?積極情感。?第二單元?“百分?jǐn)?shù)的?應(yīng)用”：?1.學(xué)生將?在這個(gè)單元?的學(xué)習(xí)中，?在具體情境?中理解“增?加百分之幾?”或“減少?百分之幾”?的意義，加?深對(duì)百分?jǐn)?shù)?意義的理解?。2.能?利用百分?jǐn)?shù)?的有關(guān)知識(shí)?或運(yùn)用方程?解決一些實(shí)?際問題，提?高解決實(shí)際?問題的能力?，感受百分?數(shù)與日常生?活的密切聯(lián)?系。第三?單元“圖形?的變換”：?1.學(xué)生?通過觀察、?操作、想象?，經(jīng)歷一個(gè)?簡(jiǎn)單圖形經(jīng)?過平移或旋?轉(zhuǎn)制作復(fù)雜?圖形的過程?，能有條理?地表達(dá)圖形?的平移或旋?轉(zhuǎn)的變換過?程，發(fā)展空?間觀念。?2.經(jīng)歷運(yùn)?用平移、旋?轉(zhuǎn)或作軸對(duì)?稱圖形進(jìn)行?圖案設(shè)計(jì)的?過程，能靈?活運(yùn)用平移?、旋轉(zhuǎn)和軸?對(duì)稱在方格?紙上設(shè)計(jì)圖?案；結(jié)合欣?賞和設(shè)計(jì)美?麗的圖案，?感受圖形世?界的神奇。?第四