機關(guān)幼兒園工作計劃

第6頁共6頁機關(guān)幼兒園工作計劃?___年為?全區(qū)教育“?品牌創(chuàng)建主?題年”，本?園將在托幼?辦的領(lǐng)導(dǎo)下?緊緊圍繞“?品牌創(chuàng)建”?這一主題，?借助創(chuàng)建“?___市優(yōu)?質(zhì)幼兒園”?的契機，通?過“抓規(guī)范?、提質(zhì)量、?促科研、顯?特色”等系?列措施，不?斷提升園所?管理水平、?隊伍保教水?平，初步打?造本園的品?牌與名片。?一、工作?目標(biāo)：1?.創(chuàng)建市優(yōu)?質(zhì)園。2?.創(chuàng)建A級?食堂、園林?式校園。?二、主要內(nèi)?容與措施?(一)園務(wù)?管理抓規(guī)范?，搞創(chuàng)建，?創(chuàng)品牌1?.完善班子?建設(shè)在托?幼辦的幫助?下，完善領(lǐng)?導(dǎo)班子建設(shè)?：園長負(fù)責(zé)?全面管理、?財務(wù)、人事?;后勤助理?負(fù)責(zé)后勤管?理、法制安?全和家長工?作;業(yè)務(wù)助?理負(fù)責(zé)教育?教學(xué)、教研?科研、德育?工作、園本?研修。班子?人員在思想?上強化三個?意識：一體?意識、開拓?意識、服務(wù)?意識，努力?形成一支“?開明、團結(jié)?、廉潔、高?效”的好班?子，使幼兒?園整體工作?快速發(fā)展。?2.規(guī)范?過程管理?園部倡導(dǎo)三?性(創(chuàng)造性?、能動性、?開拓性)、?三效(效率?、效益、效?能)，考慮?到工作成本?(時間、精?力、財力)?與工作成果?的關(guān)系。在?管理過程中?，建立健全?各種常規(guī)，?工作有依據(jù)?、有程序、?有標(biāo)準(zhǔn)、有?責(zé)任、有評?價，形成完?整的體系。?在具體管理?上抓環(huán)節(jié)、?抓節(jié)點、做?精細，力爭?凡事有人做?、凡事有人?管、凡事有?要求、凡事?做精致。園?領(lǐng)導(dǎo)參與教?育教學(xué)實踐?第一線，每?周堅持到班?聽課、指導(dǎo)?一日活動_?__。以照?片、文字等?形式在網(wǎng)站?、宣傳欄定?期公布幼兒?園重大活動?，上報__?_教育信息?網(wǎng)。3.?確保創(chuàng)建通?過根據(jù)市?優(yōu)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)?，責(zé)任到人?，完善資料?，裝訂歸檔?。整頓環(huán)境?和班級一日?活動___?，迎接市優(yōu)?質(zhì)園區(qū)級評?估、市級驗?收，確保通?過。4.?提升品質(zhì)內(nèi)?涵參加區(qū)?幼教教科研?共同體，力?爭以共同體?模式為抓手?，強化本園?課題《整合?課程背景?下幼兒園早?期閱讀__?_活動的實?踐研究》，?結(jié)合我園教?師、幼兒、?地域、管理?者理念等因?素的差異性?，在共性品?牌特點的指?導(dǎo)下，體現(xiàn)?本園的獨特?性，發(fā)揮文?化建設(shè)參與?閱讀環(huán)境打?造的優(yōu)勢，?在公共區(qū)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)上營?造“書香情?境”，在課?程設(shè)置中增?加“早閱課?程”，在教?師培訓(xùn)中注?重“早期閱?讀教育”，?在保教服務(wù)?中優(yōu)先“閱?讀配置”，?在表現(xiàn)形式?上有“園長?媽媽講故事?”，有閱讀?室里現(xiàn)代化?電子視聽閱?讀，有科發(fā)?室的“花園?里有什么”?互動墻，有?親子區(qū)的閱?讀延伸作品?展，有“閱?讀節(jié)”的繪?本音樂劇表?演?.讓閱讀無?處不在，閱?讀無時不在?。逐漸形成?本園獨特的?品牌特色。?(二)保?教工作抓質(zhì)?量，促科研?，顯特色?1.抓保教?質(zhì)量在實?踐中根據(jù)課?程設(shè)置的要?求，在一日?生活的各個?環(huán)節(jié)實施教?育，逐步提?高教師的互?動策略和技?能技巧。工?作不流于形?式，不浮于?表面，不任?務(wù)意識。?根據(jù)本園大?部分教師是?初入職場新?人的師資特?點，借助創(chuàng)?市優(yōu)質(zhì)園契?機，繼續(xù)著?力幫助教師?進行___?教學(xué)的研究?，分科、分?類入門過關(guān)?，帶領(lǐng)大家?___備課?，提高團隊?合作效能。?所有教師要?按照本園教?師文本撰寫?要求，認(rèn)真?規(guī)范撰寫各?種計劃、方?案、表格，?重實效，_?__幼兒、?教師兩方面?成長。同時?倡導(dǎo)教師在?教學(xué)活動中?充分利用網(wǎng)?上資料、多?媒體課件、?影像資料、?幼兒游戲等?內(nèi)容，有機?選擇改為我?教學(xué)所用，?充分發(fā)揮我?園現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)備的功?用，在有目?的、有準(zhǔn)備?的活動中促?進幼兒發(fā)展?。以活動?促發(fā)展，以?競賽促成效?。根據(jù)我園?特點及教師?、幼兒的具?體情況，一?開始就強調(diào)?“規(guī)范”，?因地制宜開?展業(yè)務(wù)專題?學(xué)習(xí)——優(yōu)?質(zhì)園現(xiàn)場觀?摩——小型?競賽——反?思交流——?整改相互觀?摩的系列活?動，扎扎實?實提升教師?基本功。_?__月份擬?___全園?教師基本功?大賽，以教?學(xué)活動__?_、彈琴、?舞蹈、繪畫?、手工、歌?唱、普通話?等為抓手，?促進全體教?師悉心鉆研?教學(xué)藝術(shù)和?技能技巧，?推薦第一名?參加片、區(qū)?教師基本功?大賽。積?極參加秣陵?幼兒園、機?關(guān)幼兒園參?與省級課程?游戲化建設(shè)?項目研究成?果推廣活動?，促進本園?課程游戲化?水平的提高?。2.抓?教師培訓(xùn)?繼續(xù)做好各?層次教師培?訓(xùn)工作，參?加進修學(xué)校?的集中面授?、網(wǎng)絡(luò)遠程?培訓(xùn)、園本?培訓(xùn)、通識?培訓(xùn)、菜單?式培訓(xùn)、教?學(xué)觀摩、名?師指導(dǎo)等多?種形式__?_培訓(xùn)，促?進教師隊伍?整體素質(zhì)的?提高。抓住?機遇積極參?加園領(lǐng)導(dǎo)崗?位能力培訓(xùn)?、骨干教師?培訓(xùn)、新教?師崗中培訓(xùn)?等區(qū)級培訓(xùn)?，抓好省、?市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?及高層次培?訓(xùn)的落實，?強化園本研?修管理。?園長和助理?帶頭發(fā)揮骨?干教師傳、?幫、帶的模?范帶頭作用?，在去年的?基礎(chǔ)上，進?行新的師徒?結(jié)對，提高?針對性，充?分發(fā)揚教師?組小團體的?智慧，形成?學(xué)習(xí)型、研?究型教師群?。根據(jù)教?研室統(tǒng)一部?署，根據(jù)中?心教研組成?員資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)?對照申報，?把優(yōu)秀教師?送到教研組?，固定時間?、固定人員?參與活動，?以獲得業(yè)務(wù)?提升，引領(lǐng)?本園各領(lǐng)域?教研發(fā)展。?要求青年?教師根據(jù)實?際情況自我?定位，制定?發(fā)展規(guī)劃：?一年適應(yīng)、?二年合格、?三年成為園?級骨干或區(qū)?級教壇新秀?、五年成為?區(qū)級骨干。?目標(biāo)明確，?措施施具體?，分解到年?，落實到人?，建立并逐?漸完善教師?專業(yè)化成長?激勵機制，?培養(yǎng)個性化?、特色化教?師，參加各?級帶頭人評?選及優(yōu)秀活?動展示、男?教師聯(lián)盟交?流、菜單式?講座等系列?評比與展示?活動，向著?各級名師的?目標(biāo)奮進。?同時搭建?平臺，全面?對各層各類?人員開展多?種形式和途?徑的培訓(xùn)工?作。3.?抓課題研究?：本園申?報了規(guī)劃課?題《整合課?程背景下幼?兒園早期閱?讀___活?動的實踐研?究》，爭取?在區(qū)級以上?立項，并參?加區(qū)幼教教?科研共同體?，以共同體?模式為抓手?，強化結(jié)合?我園教師、?幼兒、地域?、管理者理?念等因素的?差異性，在?共性品牌特?點的指導(dǎo)下?，體現(xiàn)本園?的獨特性。?與此同時?，指導(dǎo)教師?做好個人課?題的開題和?研究，本著?研究為教學(xué)?服務(wù)，教學(xué)?促進課題發(fā)?展的宗旨，?做到課題有?實效、能結(jié)?果，注重資?料的搜集整?理，注重過?程性資料的?擇優(yōu)積累，?積極撰寫論?文、案例，?爭取年終取?得好成果。?4.抓特?色打造：?持續(xù)以早期?閱讀活動帶?動主題教學(xué)?活動發(fā)展，?努力實現(xiàn)“?閱圖畫書，?讀真善美—?—閱讀無處?不在，閱讀?無時不在”?：將早期閱?讀___活?動有機融合?在每月的主?題教育之中?，每周定期?___;每?天有___?和自主閱讀?時間;閱讀?室、班級閱?讀區(qū)有足夠?的幼兒觸手?可及的繪本?;每班門口?有與班牌對?應(yīng)的有趣繪?本，班級環(huán)?境創(chuàng)設(shè)融入?這本繪本的?線索和元素?;每年一次?全園大型閱?讀節(jié)綜合活?動，每學(xué)期?一次閱讀專?題活動，每?月家長參與?班級親子閱?讀活動，每?周有園長媽?媽、家長媽?媽和小朋友?讀書講故事?時間。(?三)后勤管?理抓標(biāo)準(zhǔn)，?重服務(wù)，保?效益1.?強化服務(wù)意?識我園后?勤隊伍的專?業(yè)化水平比?較低，本學(xué)?期要繼續(xù)從?每個職工的?思想素質(zhì)、?業(yè)務(wù)能力、?服務(wù)態(tài)度入?手抓提高，?按照市優(yōu)質(zhì)?園的標(biāo)準(zhǔn)，?以優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)提高全體?師生的生活?質(zhì)量，贏得?家長滿意、?社會滿意。?2.強化?安全意識?安全第一，?警鐘長鳴，?構(gòu)建“學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、部門?監(jiān)管、單位?負(fù)責(zé)、全員?參與”的安?全網(wǎng)格化管?理格局。細?化安全工作?崗位責(zé)任制?，防患在先?，每天一小?查，每周一?大查。加強?保安工作責(zé)?任，確保幼?兒出入安全?，以良好的?素質(zhì)與服務(wù)?建成園部的?窗口形象。?定期檢查維?修，合理考?評，為下學(xué)?期創(chuàng)建市平?安校園奠定?基礎(chǔ)。3?.嚴(yán)格食品?安全做好?幼兒園衛(wèi)生?保健工作，?做細做實，?嚴(yán)格規(guī)范。?（范本）注?重消毒、防?病的過程工?作;加強食?堂管理，嚴(yán)?格把好進菜?關(guān)，做好索?證和人員體?檢工作。保?證餐點的質(zhì)?量安全，科?學(xué)合理制定?菜譜;及時?更換櫥窗，?向家長宣傳?防病知識，?積極做好預(yù)?防傳染工作?。4.做?好6S管理?積極參加?托幼辦__?_的6S標(biāo)?準(zhǔn)化管理理?論培訓(xùn)、現(xiàn)?場開放、單?項評比、監(jiān)?督考核等多?種活動，提?升管理的普?及性與實效?性，讓6S?管理成為我?園的一種常?規(guī)，在幼兒?專用活動室?、班級日常?管理中重點?落實。5?.家長工作?宣傳家長?工作宣傳與?溝通并舉，?引導(dǎo)與合作?并重。開學(xué)?初立即召開?新擴混齡班?幼兒家長會?，實施本園?“家長課程?”，由園長?、分管園長?助理和班級?教師分別就?辦園理念、?課程設(shè)置、?家園