幼兒園實(shí)踐鍛煉總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園實(shí)踐鍛煉總結(jié)?一周的實(shí)踐?生活在不知?不覺(jué)中度過(guò)?了，我覺(jué)得?這一周過(guò)的?很充實(shí)。盡?管真的有些?累，但累并?快樂(lè)著。我?很喜歡這樣?的感覺(jué)，我?很感激學(xué)校?和幼兒園給?我們提供了?這樣一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)。?同時(shí)，我也?很感謝我的?指導(dǎo)老師，?她們交給我?許多知識(shí)，?還有我們班?的小___?，謝謝他們?對(duì)我的認(rèn)可?。實(shí)踐生?活中，我體?會(huì)較深的是?保育老師的?辛苦以及偉?大。在幼兒?園最了解孩?子的應(yīng)該是?保育教師了?。保育教師?對(duì)每個(gè)幼兒?的性格特征?，脾氣秉性?，家庭背景?都了如指掌?。保育教師?要負(fù)責(zé)孩子?的一系列精?細(xì)繁瑣的全?過(guò)程，就是?照顧孩子的?吃喝拉撒睡?。例如，孩?子什么時(shí)候?喝水、吃飯?及入廁；杯?子清洗后放?進(jìn)消毒柜的?時(shí)候應(yīng)該杯?口朝下；觀?察孩子在園?期間有沒(méi)有?不舒服；要?清楚的記得?家長(zhǎng)說(shuō)的注?意事項(xiàng)等細(xì)?節(jié)問(wèn)題；消?除對(duì)幼兒存?在的各種安?全隱患；每?天必做的清?潔衛(wèi)生等等?保育教師的?工作在幼兒?身心的健康?發(fā)展中占著?舉足輕重的?作用。現(xiàn)將?我得實(shí)踐情?況總結(jié)如下?：一：愛(ài)?與夸獎(jiǎng)最重?要通過(guò)這次?的實(shí)習(xí)，我?對(duì)自己的專?業(yè)有了一個(gè)?更全面的認(rèn)?識(shí)。現(xiàn)在，?我終于了解?了這句話”?不是每一個(gè)?人都可以做?幼兒教師的?”。作為一?名幼兒教師?，我覺(jué)得最?重要的是要?有一顆熱_?__教事業(yè)?、愛(ài)孩子的?心。愛(ài)與夸?獎(jiǎng)最重要。?幼兒感受老?師的愛(ài)的最?直接的方式?就是老師的?夸獎(jiǎng)。幼兒?園的日常工?作是瑣碎和?平凡的，同?時(shí)情況又是?復(fù)雜多變的?，有時(shí)孩子?的行為會(huì)出?現(xiàn)問(wèn)題，有?時(shí)孩子的生?活又需要教?師特殊的照?顧，在這樣?艱巨的工作?下，許多教?師不免會(huì)出?現(xiàn)煩躁情緒?，而這種情?緒會(huì)傳遞給?敏感的孩子?，會(huì)使他們?感到焦慮不?安。幼兒教?師要做到細(xì)?心照顧到每?一個(gè)幼兒。?所以教師應(yīng)?該對(duì)幼兒教?育工作的特?點(diǎn)有一個(gè)正?確的認(rèn)識(shí)，?有充分的準(zhǔn)?備，堅(jiān)定信?念，保持一?顆執(zhí)著的熱?愛(ài)事業(yè)的心?。二：較?強(qiáng)的溝通能?力是心靈契?合的重要橋?梁我學(xué)會(huì)了?用語(yǔ)言和非?語(yǔ)言的方式?表示___?、接受和鼓?勵(lì)幼兒的談?話。如我會(huì)?___地用?目光注視幼?兒，用點(diǎn)頭?、撫摩孩子?表示鼓勵(lì)和?對(duì)孩子談話?的興趣，使?幼兒感到”?老師很喜歡?聽(tīng)我說(shuō)”。?我在傾聽(tīng)孩?子說(shuō)話時(shí)學(xué)?會(huì)了要有耐?心，細(xì)心揣?摩和理解幼?兒語(yǔ)言中所?蘊(yùn)涵的意義?。在與孩子?溝通的時(shí)候?，我也表達(dá)?自己的思想?和情緒，使?幼兒了解我?的想法。童?心是教師通?往每個(gè)孩子?的心靈世界?的橋梁。教?師要善于在?生活中發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)孩子?身上的”閃?光點(diǎn)”，比?如說(shuō)，我發(fā)?現(xiàn)我們班的?梁梓豪小朋?友雖說(shuō)很頑?皮，但是很?聰明，學(xué)習(xí)?漢字特別快?。另外，在?我學(xué)習(xí)的這?段期間，我?也注意與自?己帶班老師?的溝通，不?懂就問(wèn)，在?做完日常工?作后會(huì)主動(dòng)?要求老師提?建議，以便?下次改進(jìn)。?在以后的學(xué)?習(xí)中，我會(huì)?更加著重鍛?煉自己的溝?通能力。?三：幼兒教?師必須要有?廣博的專業(yè)?知識(shí)和技能?技巧在實(shí)習(xí)?期間，我很?佩服我們班?教師，她們?可以把一個(gè)?簡(jiǎn)單常聽(tīng)的?《龜兔賽跑?》的故事上?成一堂有趣?的美術(shù)課，?___個(gè)幼?兒一組根據(jù)?六個(gè)場(chǎng)景在?老師的指導(dǎo)?發(fā)揮自己的?想象畫出不?同的畫面，?最后由老師?訂在一起做?成連環(huán)畫。?分組合作增?強(qiáng)了幼兒與?人合作的意?識(shí)，提高了?幼兒與他人?的溝通及交?流能力。我?明白了，教?師要想給孩?子一杯水，?自己首先要?有一桶水。?幼兒教師在?設(shè)計(jì)教育活?動(dòng)時(shí)，要能?夠根據(jù)本班?幼兒的思維?特點(diǎn)，準(zhǔn)備?大量的教學(xué)?具，以啟發(fā)?誘導(dǎo)的方式?和發(fā)散式的?提問(wèn)形式，?激發(fā)幼兒學(xué)?知識(shí)的愿望?，要變”讓?我學(xué)”為”?我要學(xué)”，?真正形成以?教師為主導(dǎo)?，幼兒為主?體的正確的?師生關(guān)系。?在專業(yè)技能?方面，我覺(jué)?得自己有很?大欠缺，我?在以后的學(xué)?習(xí)中會(huì)增強(qiáng)?自己專業(yè)技?能方面的鍛?煉不斷地吸?取新知識(shí)。?同時(shí)，我會(huì)?繼續(xù)學(xué)習(xí)新?技能，開(kāi)闊?眼界，提高?自身的素質(zhì)?，以跟上時(shí)?代的變化。?在實(shí)踐的?這幾天，我?對(duì)自己的形?象舉止有了?更高的要求?。的確，在?他們幼小的?心靈中教師?什么都懂，?其形象在他?們眼中無(wú)比?高大，老師?是幼兒學(xué)習(xí)?的榜樣，是?敬仰和崇拜?的對(duì)象。作?為一名學(xué)前?教育教師，?我一定會(huì)格?外嚴(yán)格要求?自己，嚴(yán)格?要求我的學(xué)?生，因?yàn)槊?一句話、每?一個(gè)行動(dòng)都?會(huì)給孩子留?下深刻的印?象，孩子們?喜歡舉止大?方，親切活?潑，穿著得?體教師。幼?兒教師對(duì)幼?兒帶來(lái)的影?響是潛移默?化的，是時(shí)?時(shí)刻刻都存?在的。在實(shí)?踐期間，我?在班級(jí)得到?的心得體會(huì)?：1、老?師的思想道?德素質(zhì)行為?習(xí)慣都是幼?兒學(xué)習(xí)的直?接典范，我?們必須從這?兩方面嚴(yán)格?約束自己。?2、在管?理幼兒時(shí)要?樹立”以人?為本”的思?想，對(duì)待幼?兒要做到”?多表?yè)P(yáng)少批?評(píng)多贊揚(yáng)少?責(zé)罵”，要?用自己的愛(ài)?心，盡量發(fā)?掘小朋友的?有點(diǎn)。3?、教育管理?活動(dòng)要有創(chuàng)?新精神，要?勇于突破，?敢于創(chuàng)新，?我們的學(xué)前?專業(yè)課程安?排不是很符?合幼兒園課?程整合和培?養(yǎng)完整兒童?的需要，可?以進(jìn)一步劃?分，確立一?專多能人才?培養(yǎng)模式。?4、對(duì)孩?子的教育管?理中，觸覺(jué)?要敏銳，要?隨時(shí)隨地抓?住時(shí)機(jī)教育?孩子，并做?好教育記錄?。短短的?一周在緊張?而又愉快的?氛圍中結(jié)束??；仡欉@?一個(gè)星期，?我知道我盡?了所有的努?力，也許這?一周的保育?實(shí)習(xí)中我不?是做的最好?的，我也出