蘇教版三年級上冊語文教學(xué)計劃

第4頁共4頁蘇教版三年級上冊語文教學(xué)計劃?一、學(xué)生基?本情況：本?班共有學(xué)生?___人，?在二年級下?學(xué)期期末語?文檢測中，?最高分__?_分，最低?分___分?，平均分_?__分，_?__分以上?___人，?兩級分化明?顯。大部分?學(xué)生，特別?是女生，對?語文的學(xué)習(xí)?積極性較高?，基礎(chǔ)知識?較為扎實，?對語言方面?的知識較為?敏感。有個?別學(xué)生的習(xí)?作能力已經(jīng)?遠(yuǎn)超同班其?他學(xué)生。當(dāng)?前，他們正?處在從低段?到中段的一?個過渡期，?他們需要的?是在老師的?引導(dǎo)下較快?的適應(yīng)轉(zhuǎn)變?，樹立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，把握準(zhǔn)確?的心里定位?，找到更好?的學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成健康?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成濃郁?的學(xué)習(xí)氣氛?和積淀豐富?的知識經(jīng)驗?。部分學(xué)生?，特別是男?生，學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好：字?跡潦草，作?業(yè)不按時完?成，平時沒?有預(yù)習(xí)習(xí)慣?，課外書看?得少，日記?寫得、__?_句的流水?帳等等。給?他們的發(fā)展?帶來困難，?同時他們對?學(xué)習(xí)的信心?有些缺乏。?如何輔導(dǎo)好?學(xué)困生，提?高他們的學(xué)?習(xí)動力，提?高他們的成?績是重中之?重?？傊?，據(jù)我的觀?察了解，本?班是具有一?定潛力的，?本學(xué)期將針?對本班存在?的問題，在?教學(xué)工作中?加大教學(xué)改?革的力度和?廣度，促進?學(xué)生全面健?康發(fā)展。?二、教材分?析（主要?教學(xué)內(nèi)容、?編排體系及?其特點）：?本冊共有_?__篇課文?，其中精讀?課文___?篇，略讀課?文___篇?，教材后面?還附有__?_篇選讀課?文。設(shè)計了?八個專題，?它們依次是?：①多彩?的生活、②?名人故事、?③心中的秋?天、④細(xì)心?觀察、⑤燦?爛的中華文?化、⑥壯麗?的祖國山河?、⑦科學(xué)的?思想方法、?⑧獻出我們?的愛。每個?專題內(nèi)涵豐?富，貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時代特點?，蘊涵教育?價值。每組?由導(dǎo)語、三?篇精課課文?、一篇略讀?課文、一個?語文園地組?成。精讀課?文后面有會?認(rèn)和會寫的?字，略讀課?文后面沒有?安排會認(rèn)的?字，哪字屬?于生字就隨?文注音。精?讀和略讀之?間有連接語?，并適當(dāng)提?出略讀的要?求。一部分?后面有資料?袋，有兩組?課文安排了?綜合性學(xué)習(xí)?。全冊書要?求認(rèn)識__?_個字，會?寫___個?字，第一次?會寫的字超?過了會認(rèn)的?字。要求認(rèn)?識的字排在?橫條里，要?求會寫的字?排在方格里?。此外，教?材在語文園?地一、四、?五、七還歸?類安排了一?些要求認(rèn)識?的字，如不?便于安排在?課文里的反?映人體器官?的字等。每?個語文園地?由五個欄目?組成。其中?有四個固定?的欄目：“?口語交際”?“習(xí)作”“?我的發(fā)現(xiàn)”?“日積月累?”；第五個?欄目是機動?欄目，為“?寬帶網(wǎng)”“?趣味語文”?“展示臺”?或“成語故?事”，這四?項內(nèi)容分別?在八個語文?園地中交叉?安排兩次。?全冊教材的?注音有以下?幾種情況：?（）導(dǎo)語?、課后練習(xí)?、資料袋和?語文園地里?出現(xiàn)的不認(rèn)?識的字，只?在全冊書第?一次出現(xiàn)時?注音，后面?出現(xiàn)均不注?音；（）?精讀課文和?略讀課文里?的不認(rèn)識的?字，出現(xiàn)一?次注一次音?，直到這個?字被學(xué)生認(rèn)?識為止。?（3）課文?中的多音字?隨文注音，?用方括號標(biāo)?出。（4?）學(xué)習(xí)伙伴?的話和文章?作者的姓名?一律不注音?。（5）?有些字在具?體的語境中?讀音要發(fā)生?變化，課文?標(biāo)注的是變?調(diào)音或輕聲?，如，“黃?澄澄”的“?澄”，在課?文里標(biāo)注的?是dēng?，生字條里?注音恢復(fù)本?音。三、?大綱、教材?教學(xué)要求：?.在語文?學(xué)習(xí)過程中?，感受生活?的豐富多彩?，激發(fā)學(xué)生?對生活的熱?愛；了解祖?國壯麗的山?河、富饒的?物產(chǎn)，培養(yǎng)?熱愛祖國、?熱愛自然的?思想感情；?認(rèn)識中華傳?統(tǒng)文化的豐?厚博大，激?發(fā)學(xué)生民族?自豪感；學(xué)?習(xí)革___?領(lǐng)袖、科學(xué)?家的優(yōu)秀品?質(zhì)；受到關(guān)?愛他人、助?人為樂的思?想品德教育?；在發(fā)展語?言能力的同?時，啟迪學(xué)?生的思想，?培養(yǎng)學(xué)生留?心觀察、善?于思考的能?力。.認(rèn)?識___個?字，會寫_?__個字。?累計認(rèn)識_?__個字，?會寫___?個字。3?.會使用字?典，學(xué)習(xí)使?用詞典，有?初步的獨立?識字能力。?開始練習(xí)用?鋼筆書寫正?楷字、用毛?筆描紅。?4.用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。5.繼?續(xù)學(xué)習(xí)默讀?，學(xué)習(xí)對課?文中不理解?的地方提出?疑問。6?.學(xué)習(xí)聯(lián)系?上下文，借?助字典、詞?典和生活積?累，理解詞?句的意思；?初步體會課?文中關(guān)鍵詞?句在表情達?意方面的作?用。7.?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，初步體?會文章表達?的思想感情?。8.開?始學(xué)習(xí)略讀?，粗知文章?大意。9?.積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段。背誦優(yōu)?秀詩文__?_篇（段）?。練習(xí)復(fù)述?課文。0?.初步培養(yǎng)?讀書看報的?習(xí)慣，收藏?并與同學(xué)交?流圖書資料?。課外閱讀?總量不少于?___萬字?。.開始?練習(xí)習(xí)作。?不拘形式地?寫出見聞、?感受和想象?。愿意將自?己的習(xí)作讀?給人聽，與?他人___?習(xí)作的快樂?。.講述?故事努力做?到具體生動?，用語言打?動他人；講?述見聞努力?做到清楚明?白，能說出?自己的感受?和想法。?3.結(jié)合語?文學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)觀察大自?然、觀察社?會，書面與?口頭結(jié)合表?達自己的觀?察所得。?四、預(yù)計教?學(xué)措施：?.引導(dǎo)學(xué)生?讀書、思考?，逐漸悟到?讀書時應(yīng)在?什么地方想?，想什么，?怎樣想，養(yǎng)?成良好的閱?讀習(xí)慣。?.指導(dǎo)學(xué)生?使用工具書?、資料庫的?意識和習(xí)慣?。鼓勵學(xué)生?獨立閱讀思?考，探索發(fā)?現(xiàn)盡量自己?解決問題。?3.緊密?聯(lián)系學(xué)生的?閱讀或是生?活實際，結(jié)?合課文內(nèi)容?，從讀學(xué)寫?，進行小練?筆以加強讀?寫之間的聯(lián)?系。要引導(dǎo)?學(xué)生注意運?用語文中的?一些表達方?式和寫作方?法。4.?重視朗讀指?導(dǎo)，給學(xué)生?示范，聽錄?音或范讀，?采用多種方?法，每篇課?文都要給學(xué)?生充分朗讀?的時間，培?養(yǎng)語感。充?分利用插圖?，聯(lián)系生活?實際，幫助?學(xué)生在語言?環(huán)境中理解?詞語和句子?的意思。?5.在口語?交際的要求?方面，貼近?學(xué)生生活，?提高交際的?信心，注意?循序漸進逐?步提高口語?交際的要求?。6.對?學(xué)生的習(xí)作?指導(dǎo)做到循?序漸進、系?統(tǒng)條理。?五、教學(xué)進?度預(yù)計：?第周：——?課第周：3?——語文園?地一第__?_周：5—?—6課第_?__周：7?——語文園?地二第__?_周：9—?—0課第_?__周：機?動第___?周：——語?文園地三第?___周：?3——4課?第___周?：5——6?課第___?周：語文園?地四——第?周