幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)為紀(jì)?念___月?五日世界環(huán)?境日，提高?師生環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，響?應(yīng)縣環(huán)境保?護(hù)局、縣教?育局提出的?以中國主題?___為內(nèi)?容的紀(jì)念活?動(dòng)，我園結(jié)?合日常教育?活動(dòng)開展了?一系列的環(huán)?保教育活動(dòng)?，現(xiàn)將活動(dòng)?情況作以下?匯報(bào)：一?、環(huán)境教育?內(nèi)容貼近幼?兒生活:?幼兒園的環(huán)?境教育不同?于其他年齡?段的學(xué)生，?我們從幼兒?周圍熟悉的?事物入手，?立足于幼兒?的生活經(jīng)驗(yàn)?，選擇適宜?的教育內(nèi)容?。如主題活?動(dòng)春天來了?等，通過對?季節(jié)特征的?認(rèn)識(shí)及人們?活動(dòng)的變化?，了解人與?自然的關(guān)系?;可愛的小?動(dòng)物、神奇?的海底世界?等主題，讓?幼兒了解與?探索人與動(dòng)?物的關(guān)系;?我的家鄉(xiāng)玉?林我愛我的?幼兒園等主?題，則讓幼?兒了解了我?們的生活環(huán)?境。二、?一日生活中?滲透環(huán)境教?育:幼兒?良好的環(huán)保?意識(shí)和行為?不是依__?_幾次主題?活動(dòng)、幾節(jié)?教育活動(dòng)就?能養(yǎng)成的，?從幼兒入園?的第一天起?，我們就將?環(huán)保教育滲?透到一日生?活中，在日??；顒?dòng)中培?養(yǎng)幼兒良好?的環(huán)保行為?習(xí)慣，如進(jìn)?餐時(shí)教給幼?兒正確的進(jìn)?餐姿勢，愛?惜糧食，知?道糧食來之?不易，盡量?吃完自己的?一份飯菜，?保持桌面清?潔。洗手時(shí)?要求幼兒注?意水流;不?能開得太大?，洗完后關(guān)?緊水龍頭。?保護(hù)園內(nèi)教?室內(nèi)的清潔?，看到紙屑?能撿起來。?在課間播放?輕柔的音樂?，提醒幼兒?做到輕聲說?話、走路，?物品輕拿輕?放，減少噪?音。在教?學(xué)活動(dòng)中設(shè)?計(jì)了一系列?活動(dòng)來加強(qiáng)?幼兒的環(huán)保?教育。如在?《清潔工具?》的活動(dòng)設(shè)?計(jì)中幼兒知?道了一些清?潔的名稱，?了解了一些?清潔工具的?基本用途;?我們還利用?一些廢舊物?品：塑料袋?、廣告紙、?吸管、紙杯?等制作了小?風(fēng)車、飛碟?___幼兒?進(jìn)行體育游?戲《袋鼠跳?》、《小風(fēng)?車》《飛碟?》等;在各?個(gè)區(qū)域里面?可以看到我?們利用幼兒?收集回來的?廢舊物品制?作的教玩具?。幼兒對自?己帶回來的?物品非常感?興趣，這樣?不僅加強(qiáng)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)還促使幼?兒更多動(dòng)手?操作的機(jī)會(huì)?.三、環(huán)?境教育方法?豐富多彩:?幼兒的認(rèn)?知特點(diǎn)是具?體形象性的?，幼兒知識(shí)?與經(jīng)驗(yàn)的缺?乏，使其很?難理解自然?界中的因果?關(guān)系，這就?決定了幼兒?園環(huán)境教育?的方法應(yīng)該?是綜合化的?，既要堅(jiān)持?探索、發(fā)現(xiàn)?的科學(xué)認(rèn)識(shí)?方法，又要?具有一定的?藝術(shù)性和社?會(huì)性的成分?。我們將自?然科學(xué)知識(shí)?編入到故事?、兒歌、歌?曲中去，讓?幼兒在說說?、唱唱、跳?跳中獲得知?識(shí);春天來?了，我們_?__幼兒觀?賞園內(nèi)的桃?花、柳樹，?帶領(lǐng)幼兒到?公園尋找春?天，到小池?塘里抓來小?蝌蚪飼養(yǎng)，?在幼兒園種?植園里種上?葫蘆、絲瓜?、蘿卜、黃?豆、蔥、蒜?、花生，帶?幼兒觀察植?物的生長，?使幼兒獲得?動(dòng)植物生長?的感性經(jīng)驗(yàn)?。大班的幼?兒在花壇里?，插上自己?繪制的環(huán)保?警示牌，告?訴大家要愛?護(hù)花草樹木?，中班幼兒?撿拾草地上?的廢紙果皮?，小班孩子?給小草小花?澆水，用自?己的行動(dòng)告?訴大人我是?環(huán)保小衛(wèi)士?，號(hào)召大家?一起來愛護(hù)?我們的家園?;學(xué)前班兩?位教師還根?據(jù)教育內(nèi)容?和重大環(huán)境?紀(jì)念日，確?定環(huán)境教育?主題，如：?植樹節(jié)、愛?鳥周，帶領(lǐng)?幼兒種植花?草和為小鳥?搭建溫暖的?家，___?了我愛綠色?畫展，學(xué)前?班幼兒在教?師的指導(dǎo)下?，通過觀察?和想象，畫?出了一幅幅?生動(dòng)逼真的?圖畫，有《?美麗的樹林?》、《我和?小樹同長大?》、《小鳥?哭了》、《?美麗的家園?》等，啟發(fā)?幼兒用童真?的智慧拯救?受傷的地球?和我們?nèi)祟?的朋友。?我們還培養(yǎng)?幼兒愛護(hù)動(dòng)?植物的情感?。幼兒天生?具有保護(hù)小?動(dòng)物的情感?，在自然角?里飼養(yǎng)小魚?、小蝌蚪，?種植小花、?小草、蔬菜?，讓幼兒經(jīng)?常給小魚、?小蝌蚪等小?動(dòng)物換換水?，給小花澆?澆水，以培?養(yǎng)幼兒愛護(hù)?動(dòng)植物的情?感。通過?一系列的觀?察、體驗(yàn)、?游戲等活動(dòng)?，幼兒了解?了人的生存?需要陽光、?空氣、食物?和水，而這?些人們賴以?生存的物質(zhì)?來自大自然?，進(jìn)一步激?發(fā)了幼兒探?究自然的興?趣和熱愛自?然的情感，?讓孩子們在?認(rèn)識(shí)自然的?同時(shí)，學(xué)會(huì)?生存和保護(hù)?我們賴以生?存的環(huán)境，?環(huán)保意識(shí)在?孩子幼小的?心靈扎下了?根。四、?親子活動(dòng)創(chuàng)?環(huán)保教育新?路:教育?一個(gè)孩子，?帶動(dòng)一個(gè)家?庭，影響整?個(gè)社會(huì)是我?園環(huán)境教育?的目標(biāo)。孩?子年齡雖小?，但在家庭?中的影響力?不小，孩子?的一言一行?，牽動(dòng)著千?萬名家長的?心，幼兒園?的環(huán)境教育?活動(dòng)雖然直?接面對的是?孩子，但是?，我們通過?___豐富?多彩的親子?活動(dòng)，讓家?長們也參與?到環(huán)?；顒?dòng)?中來。我們?請大班、學(xué)?前班的家長?利用廢舊材?料制做環(huán)保?時(shí)裝，家長?各施其能，?用舊掛歷紙?、塑料袋、?舊光盤、麥?桿、玉米衣?、舊布料、?一次性筷子?等材料制做?出帽子、裙?子、背心等?時(shí)裝，孩子?們穿上爸爸?媽媽親手為?自己縫制的?漂亮?xí)r裝，?自信地在臺(tái)?上表演。中?班的家長和?孩子一起用?廢紙盒、舊?電線、舊鈕?扣等制作成?一件件精美?的玩具，展?示在教學(xué)樓?的走廊中。?使孩子們知?道原來我們?手中的垃圾?還有這么多?的用處。?親子環(huán)保教?育活動(dòng)，既?教育了孩子?，也影響了?家長。既增?進(jìn)了孩子與?家長的親情?，也密切了?幼兒園與家?庭的關(guān)系。?既豐富了孩?子的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，也讓家?長感受到教?師為此付出?的艱辛，從?而更理解和?支持幼兒園?的環(huán)境教育?工作。五?、教師以身?作則，做好?幼兒的表率?:幼兒年?齡小，他們?許多生活經(jīng)?驗(yàn)都是從教?師、家長那?里，潛移默?化模仿來的?。幼兒喜歡?模仿大人的?一言一行。?因此我們教?育孩子要愛?護(hù)環(huán)境，就?從自己做起?，從幼兒身?邊的人做起?。我們做模?范帶頭作用?，與家長配?合，讓家長?做好幼兒的?榜樣。如：?___欣小?朋友的奶奶?在休息日與?孫女一起制?作環(huán)保衣架?星期一帶回?園讓小朋友?一起欣賞，?我們老師就?隨機(jī)又給小?朋友上了一?節(jié)精彩的環(huán)??；顒?dòng)，加?深了幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?讓幼兒在一?種人人都來?愛環(huán)境、保?護(hù)生命的環(huán)?境中理解保?護(hù)環(huán)境，人?人有責(zé)。?總的來說我?園環(huán)保教育?能根據(jù)幼兒?的興趣，結(jié)?合幼兒日常?生活和滲透?于各科教學(xué)?中，和專題?的教育活動(dòng)?中，通過多?種多樣的形?式來進(jìn)行，?在進(jìn)行中注?意發(fā)揮幼兒?自身的積極?性，引導(dǎo)幼?兒通；過直?接觀察，注?意并去發(fā)現(xiàn)?身邊所發(fā)生?的環(huán)境問題?。注重培養(yǎng)?幼兒對保護(hù)?環(huán)境的