幼兒小班教師個(gè)人工作計(jì)劃（2篇）

幼兒小班教師個(gè)人工作計(jì)劃一年?之計(jì)在于春?，同樣面臨?著新的挑戰(zhàn)?、新的機(jī)遇?，面對(duì)新課?程的改革，?特制定本學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?如下：新?的學(xué)期已進(jìn)?入正軌，使?我有了明確?的工作目標(biāo)?，以至更清?晰地朝著計(jì)?劃去實(shí)施。?并以飽滿的?精神狀態(tài)投?入到每日工?作中，一如?既往的勤勤?懇懇，為了?保質(zhì)保量的?做好各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?，促進(jìn)幼兒?身心各方面?的健康發(fā)展?，將從以下?幾個(gè)方面開?展工作：?一、良好環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?1、衛(wèi)生環(huán)?境與其他?老師共同維?護(hù)班級(jí)衛(wèi)生?，給幼兒創(chuàng)?造一個(gè)良好?的生活和學(xué)?習(xí)環(huán)境。創(chuàng)?設(shè)安全舒適?的幼兒活動(dòng)?環(huán)境。隨時(shí)?隨地檢查教?室內(nèi)外的活?動(dòng)場(chǎng)地的安?全狀況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，妥?善處理，將?不安全因素?降低到最低?限度。2?、教學(xué)環(huán)境?為了幼兒?能在輕松、?愉悅的環(huán)境?氛圍下學(xué)好?英語(yǔ)，沒有?壓力地“玩?”著學(xué)，激?發(fā)他們學(xué)英?語(yǔ)的積極性?，其潛力很?快就會(huì)表現(xiàn)?出來(lái)。幼兒?的注意力不?易集中，容?易分散，因?此我們將運(yùn)?用多種方法?吸引孩子的?注意力，貫?徹更多游戲?、歌曲、故?事等形式，?讓幼兒融入?其中，進(jìn)而?啟發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?二、教育?觀念的創(chuàng)新?新時(shí)代的?教師更要學(xué)?會(huì)創(chuàng)新，教?師只有不斷?地改進(jìn)自己?的工作，不?斷地嘗試新?的教學(xué)方式?和教學(xué)風(fēng)格?，能夠試圖?從不同的角?度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題。不斷愛?護(hù)和培養(yǎng)學(xué)?生的好奇心?、求知欲，?保護(hù)學(xué)生的?探索精神、?創(chuàng)新思維，?為孩子們提?供更廣闊的?自主探究空?間。1、?品德教育方?面配合教?養(yǎng)員繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒的常?規(guī)培養(yǎng)。通?過(guò)晨間談話?、離班前談?話等，向幼?兒講清常規(guī)?、要求，并?采用多種形?式對(duì)幼兒進(jìn)?行訓(xùn)練，嚴(yán)?格檢查常規(guī)?執(zhí)行情況，?逐步培養(yǎng)幼?兒能遵守各?項(xiàng)規(guī)則。加?強(qiáng)對(duì)游戲的?指導(dǎo)，在游?戲中培養(yǎng)幼?兒之間的友?愛精神。?2、智育方?面多開展?智力游戲，?發(fā)展幼兒的?觀察力和思?維能力。鼓?勵(lì)幼兒多觀?察季節(jié)變化?及周圍人、?事、物等。?通過(guò)觀察，?使幼兒加深?對(duì)日常事物?的認(rèn)識(shí)。積?極開展分享?閱讀課題研?究活動(dòng)，以?促進(jìn)幼兒全?面的發(fā)展。?為幼小銜接?做好過(guò)渡，?繼續(xù)抓好幼?兒識(shí)字、教?學(xué)，促進(jìn)孩?子身心和諧?發(fā)展，為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?三、努力?提高自己的?專業(yè)素質(zhì)修?養(yǎng)1、認(rèn)?真對(duì)待工作?中的每一件?事，盡自己?最大的能力?完成到最好?，這才是教?師責(zé)任心的?體現(xiàn)。尊重?孩子、走進(jìn)?孩子，在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)觀?察幼兒的一?言一行，及?對(duì)事物的反?應(yīng)、行為態(tài)?度、學(xué)習(xí)狀?況，并進(jìn)行?一些記錄，?提高自身的?觀察、記錄?技能。2?、主動(dòng)關(guān)心?國(guó)內(nèi)外學(xué)前?教育信息和?專業(yè)理論。?通過(guò)多種途?徑：幼教刊?物、多媒體?技術(shù)、觀摩?、聽講座等?，吸取教育?學(xué)科的新知?識(shí)、新技能?。3、學(xué)?習(xí)在工作中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?反思自己的?教學(xué)，及時(shí)?記錄教育教?學(xué)中的困難?及相關(guān)資料?的收集和反?思。認(rèn)真做?好日志和摘?抄筆記，積?累自己一些?學(xué)習(xí)或工作?上的經(jīng)驗(yàn)。?四、積極?做好家長(zhǎng)工?作家長(zhǎng)是?我們教育事?業(yè)的合作人?，是教育責(zé)?任的分擔(dān)者?，是一份寶?貴的教育資?源。我們用?細(xì)致入微的?工作態(tài)度贏?得了家長(zhǎng)們?的信任和支?持。我們還?將一如既往?地做好如下?工作：1?、熱情接待?家長(zhǎng)，不定?期地與家長(zhǎng)?聯(lián)系，共同?協(xié)商育兒經(jīng)?驗(yàn)。，同時(shí)?認(rèn)真收集家?長(zhǎng)反饋意見?，虛心采納?合理建議。?2、積極?邀請(qǐng)家長(zhǎng)參?與教學(xué)活動(dòng)?及各類大型?活動(dòng)。3?、如遇特殊?情況及時(shí)向?家長(zhǎng)匯報(bào)或?保持電話聯(lián)?系，如有生?病未返園的?幼兒，堅(jiān)持?電話追蹤問(wèn)?候。4、?邀請(qǐng)家長(zhǎng)積?極參與到教?學(xué)活動(dòng)中去?，與教師共?同商討、策?劃教育計(jì)劃?、結(jié)合各種?方式向家長(zhǎng)?了解幼兒在?家的情況，?同時(shí)向家長(zhǎng)?反饋幼兒在?園的生活學(xué)?習(xí)情況，促?進(jìn)幼兒之間?及家園之間?的交往與交?流。幼兒?園的工作雖?然很瑣碎，?但我們堅(jiān)信?，只要我們?努力，我們?一定可以出?色地完成任?務(wù)，并用我?們濃濃的愛?心、耐心和?責(zé)任心，換?取每個(gè)家長(zhǎng)?的放心。?我會(huì)努力堅(jiān)?持科學(xué)的發(fā)?展觀，堅(jiān)持?以改革創(chuàng)新?為動(dòng)力，以?全面提高幼?兒身體素質(zhì)?、培養(yǎng)幼兒?創(chuàng)造力和想?像力、激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?領(lǐng)域的興趣?、教給幼兒?粗淺的知識(shí)?為重點(diǎn)，提?高幼兒多方?面的素質(zhì)。?幼兒小班教師個(gè)人工作計(jì)劃（二）開?學(xué)初聆聽了?校長(zhǎng)的工作?報(bào)告，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了張園?長(zhǎng)的工作計(jì)?劃，明確了?本學(xué)期的工?作目標(biāo)和要?求。我將帶?領(lǐng)本班的全?體工作人員?，本著以幼?兒為中心，?堅(jiān)持保教相?結(jié)合的原則?，使他們體?、智、德、?美諸方面全?面發(fā)展的教?育方針，大?家達(dá)成共識(shí)?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，從實(shí)際出?發(fā)，將工作?落到實(shí)處。?具體的工作?計(jì)劃如下：?一、班級(jí)?的基本情況?本班共有?二十名幼兒?，女孩五名?，男孩十五?名。其中有?十七位小朋?友是原托班?升上來(lái)的，?其余的三名?幼兒是新生?，孩子們平?均年齡在三?歲左右。由?于大部分孩?子已在我園?經(jīng)過(guò)了一年?的集體生活?，所以他們?很快就適應(yīng)?了新學(xué)期的?生活和學(xué)習(xí)?環(huán)境，情緒?穩(wěn)定，能夠?正常地開展?各項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)。但?孩子們的語(yǔ)?言表達(dá)能力?還是比較弱?。二、班?級(jí)管理要?求老師們具?有高度的責(zé)?任心，大家?各盡其責(zé)，?分工協(xié)作，?要求自己在?日常生活中?時(shí)時(shí)處處留?心孩子的一?舉一動(dòng)，真?正做個(gè)有心?人。在工作?中做到有事?及時(shí)提醒，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)與本人交?換意見，盡?量避免失誤?現(xiàn)象。1?、白板的備?忘錄記錄一?些重要的事?情，讓人人?都知道，大?家進(jìn)行跟進(jìn)?。2、制?定孩子的每?日生活情況?記錄表(如?：大便、咽?喉、午睡、?食欲、特殊?情況備注等?)，讓當(dāng)班?老師及時(shí)簡(jiǎn)?單填寫，大?家都能了解?到孩子們的?具體情況。?3、每周?召開一次班?會(huì)：對(duì)園里?、班里的具?體工作，大?家共同商量?，出謀劃策?，做到人人?心中有數(shù)。?同時(shí)通過(guò)互?相交流意見?，商討工作?中的不完善?之處的改進(jìn)?方法，努力?把工作做得?更理想。?三、保育工?作保育工?作是做好教?育教學(xué)工作?的重要前提?條件，要求?班上每個(gè)老?師了解每一?個(gè)孩子的生?活習(xí)慣以及?身體素質(zhì)等?方面的情況?，以確保大?家在今后的?保育工作中?能做到更有?針對(duì)性地去?開展，有的?放矢，常抓?不懈。1?、搞好內(nèi)務(wù)?及環(huán)境嚴(yán)格?執(zhí)行園內(nèi)各?項(xiàng)保健工作?制度，每天?整理好內(nèi)務(wù)?，堅(jiān)持做好?清潔、消毒?、通風(fēng)工作?，杜絕傳染?病的發(fā)生，?認(rèn)真做好班?級(jí)衛(wèi)生工作?。嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒的一日?生活作息制?度，合理地?安排孩子們?的一日生活?。為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)干凈?舒適、健康?的生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。2?、老師們達(dá)?成共識(shí)，加?強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)?行養(yǎng)成教育?在托班已初?步對(duì)孩子們?進(jìn)行了養(yǎng)成?教育的培養(yǎng)?，但孩子們?的勞動(dòng)意識(shí)?、自我服務(wù)?能力較弱，?有的存在依?賴性。老師?針對(duì)孩子們?的實(shí)際情況?，統(tǒng)一要求?，堅(jiān)持從小?事抓起，將?“身教”和?“言教”結(jié)?合起來(lái)，并?將其貫穿在?一日生活中?，手把手的?教幼兒，并?注意指導(dǎo)依?賴性強(qiáng)的幼?兒，讓幼兒?自己的事情?自己做，而?且還要讓家?長(zhǎng)配合老師?，使幼兒在?家也有個(gè)鍛?煉的環(huán)境。?a、每天?耐心指導(dǎo)幼?兒用正確的?方法獨(dú)立進(jìn)?餐，不把飯?菜灑在桌上?和地上，在?保證孩子們?吃得好，吃?得飽的同時(shí)?，