五年級數(shù)學上冊教學工作計劃（2篇）

五年級數(shù)學上冊教學工作計劃一?.班級學生?情況分析：?全班共有?學生___?人，大部分?學生對數(shù)學?有上進心，?但接受能力?還有待提高?，學習態(tài)度?還需不斷端?正。有部分?學生自覺性?不夠，不能?及時完成作?業(yè)等，對于?學習數(shù)學有?一定困難。?所以在新的?學期里，在?端正學生學?習態(tài)度的同?時，應加強?培養(yǎng)學生各?種學習數(shù)學?的能力，以?提高成績。?二.教材?分析：?本冊教材內(nèi)?容包括：小?數(shù)乘法、除?法，簡易方?程，觀察物?體多邊形的?面積，統(tǒng)計?與可能性、?數(shù)學廣角和?數(shù)學綜合運?用等。1?.數(shù)與代數(shù)?方面本冊?教材安排了?小數(shù)乘法，?小數(shù)除法和?簡易方程。?小數(shù)乘法和?除法是在學?生掌握了整?數(shù)的四則運?算、小數(shù)的?意義和性質(zhì)?以及小數(shù)加?減法的基礎(chǔ)?上進行教學?，繼續(xù)培養(yǎng)?學生小數(shù)的?四則運算能?力。簡易方?程中有用字?母表示數(shù)、?等式的性質(zhì)?、解簡單的?方程、用方?程表示等量?關(guān)系進而解?決簡單的實?際問題等內(nèi)?容，進一步?發(fā)展學生的?抽象思維能?力，提高解?決問題的能?力。2.?在空間與圖?形方面，安?排了觀察物?體和多邊形?的面積兩個?單元。在已?有知識和經(jīng)?驗的基礎(chǔ)上?，探索并體?會各種圖形?的特征、圖?形之間的關(guān)?系，及圖形?之間的轉(zhuǎn)化?，掌握平行?四邊形、三?角形、梯形?的面積公式?及公式之間?的關(guān)系，滲?透平移、旋?轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的?數(shù)學思想方?法，促進學?生空間觀念?的進一步發(fā)?展。3.?在統(tǒng)計與概?率方面，本?冊教材讓學?生學習有關(guān)?可能性和中?位數(shù)的知識?。通過操作?與實驗，讓?學生體驗事?件發(fā)生的等?可能性以及?游戲規(guī)則的?公平性，學?會求一些事?件發(fā)生的可?能性;在平?均數(shù)的基礎(chǔ)?上教學中位?數(shù)。4.?在用數(shù)學解?決問題方面?，教材一?方面結(jié)合小?數(shù)乘法和除?法兩個單元?，教學用所?學的乘除法?計算知識解?決生活中的?簡單問題;?另一方面，?安排了“數(shù)?學廣角”的?教學內(nèi)容，?通過觀察、?猜測、實驗?、推理等活?動，培養(yǎng)他?們探索數(shù)學?問題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、欣?賞數(shù)學美的?意識。_?__本冊教?材還安排了?兩個數(shù)學綜?合應用的實?踐活動，讓?學生通過小?組合作的探?索活動，運?用所學知識?解決問題，?體會探索的?樂趣和數(shù)學?的實際應用?，感受用數(shù)?學的愉悅，?培養(yǎng)數(shù)學意?識和實踐能?力。二、?教學重點?小數(shù)乘法、?除法，簡易?方程，多邊?形的面積，?統(tǒng)計與可能?性等是本冊?教材的重點?教學內(nèi)容。?三、教學?難點理解?小數(shù)乘、除?法的算理，?理解用字母?表示數(shù)的意?義，理解用?字母表示數(shù)?的公式，理?解方程的意?義及等式的?基本性質(zhì)，?根據(jù)題意分?析數(shù)量間的?相等關(guān)系，?理解多邊行?面積公式的?推導過程。?四、教學?目標1、?使學生在理?解小數(shù)的意?義和性質(zhì)的?基礎(chǔ)上。比?較熟練地進?行小數(shù)乘法?和小數(shù)除法?的筆算和簡?算。2、?使學生學會?用字母表示?數(shù)，表示常?見的數(shù)量關(guān)?系，初步理?解方程的含?義，會解簡?易方程。?3、探索并?掌握平行四?邊形、三角?形和梯形面?積的計算公?式，會計算?它們的面積?。4、能?辨認從不同?方位看到的?物體的形狀?和相對公式?。5、理?解中位數(shù)的?意義，會求?數(shù)據(jù)的中位?數(shù)。6、?體驗事件發(fā)?生的等可能?性以及游戲?規(guī)則的公平?，會求一些?事件發(fā)生的?可能性;能?對簡單事件?發(fā)生的可能?性作出預測?，進一步體?會概率在現(xiàn)?實生活中的?作用。7?、經(jīng)歷從實?際生活中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題的過?程。體會數(shù)?學在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運用數(shù)?學知識解決?問題的能力?。8、初?步了解數(shù)字?編碼的思想?方法，培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)生活中?數(shù)學的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。9、?體會學習數(shù)?學的樂趣，?提高學習的?興趣，建立?學好數(shù)學的?信心。1?0、養(yǎng)成認?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習慣。?五、教學措?施1、加?強學習目的?性教育，充?分挖掘?qū)W生?的潛能，發(fā)?揮學生的主?體作用。?2、增強學?生的動手實?踐活動，培?養(yǎng)學生的空?間觀念。?3、加強個?別輔導，提?高學生的學?習成績。?4、多創(chuàng)設?學習情景，?大膽放手讓?學生自學，?解疑問難，?發(fā)展學生的?個性特長。?5、注意?加強數(shù)學與?實際生活聯(lián)?系，讓學生?在活動中解?決數(shù)學問題?，感受、體?驗理解數(shù)學?。6、合?作探究，拓?展引申。?6、給特殊?群體更多的?關(guān)心與愛心?，因材施教?，分層次作?業(yè)，適當降?低要求。?六、課時安?排1、?小數(shù)乘法?—————?—————?—————?(___課?時)2、?小數(shù)除法?—————?—————?—————?—(___?課時)3?、觀察物?體————?—————?—————?——(__?_課時)?4、簡易?方程——?—————?—————?————(?___課時?)(1)?用字母表示?數(shù)———?—————?—————?—(___?課時)(?2)解簡易?方程——?—————?—————?————(?___課時?)量一量?找規(guī)律—?—————?—————?—————?(___課?時)5、?多邊形的面?積————?—————?—————?(___課?時)量一?量———?—————?—————?—————?(___課?時)6、?統(tǒng)計與可?能性———?—————?—————?—(___?課時)鋪?一鋪———?—————?—————?—————?(___?課時)7?、數(shù)學廣角?—————?—————?—————?—(___?課時)8?、總復習?—————?—————?—————?——(__?_課時)五年級數(shù)學上冊教學工作計劃（二）一?、教材編排?特點及重點?訓練項目?本冊教材對?于教學內(nèi)容?的編排和處?理，是以整?套實驗教材?的編寫思想?、編寫原則?等為指導，?力求使教材?的結(jié)構(gòu)符合?教育學、心?理學的原理?和學生的年?特征，繼續(xù)?體現(xiàn)前幾冊?實驗教材中?的風格與特?點。本冊教?材仍然具有?內(nèi)容豐富、?關(guān)注學生的?經(jīng)驗與體驗?、體現(xiàn)知識?的形成過程?、鼓勵算法?及解決問題?的策略多樣?化、改變學?生的學習方?式，體現(xiàn)開?放性的教學?方法等特點?。同時，由?于教學內(nèi)容?的不同，本?冊教材還具?有下面幾個?明顯的特點?。1、改?進小數(shù)乘、?除法計算的?編排，體現(xiàn)?計算教學改?革的理念，?培養(yǎng)學生的?數(shù)學素養(yǎng)。?2、改進?簡易方程的?教學安排，?加強了探索?性和開放性?，發(fā)展學生?的數(shù)學思維?能力。3?、提供豐富?的空間與圖?形的教學內(nèi)?容，注重動?手實踐與自?主探索，促?進學生空間?觀念的發(fā)展?。4、加?強統(tǒng)計與概?率內(nèi)容