中班教學計劃5篇（5篇）

中班教學計劃5篇一?、班級基本?情況新的?一學期又要?開始了，經?過上學期的?生活，班中?每個孩子都?有了不同程?度的進步和?提高，大部?分孩子都已?適應了幼兒?園的集體生?活。我對上?學期做了一?個總結：孩?子都喜歡游?戲，但有很?多孩子在游?戲中，往往?自我為中心?，不會顧及?別人，經常?會為玩具爭?吵，我們中?二班這種情?況尤為突出?，所以這學?期我們在這?方面要多多?培養(yǎng)，讓他?們學會“協(xié)?商、合作、?交往、分享?”;在學習?活動中，大?部分孩子能?安靜地學習?，但有個別?幼兒沒有好?的學習習慣?，因此也會?影響到別的?孩子導致注?意力不集中?等;另外，?還有部分幼?兒接受能力?較好但不自?信，在集體?回答問題和?單獨回答時?都做得較好?，但不能起?到帶頭作用?。在這學期?我們著重各?方面的培養(yǎng)?，特制定以?下計劃:?二、本學期?主要目標?針對本班的?具體情況及?存在的問題?，本學期的?主要目標是?：在上學期?的基礎上，?繼續(xù)抓好幼?兒的一日常?規(guī)，培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的生活行為?習慣，能尊?敬父母、長?輩，能為集?體服務，形?成集體觀念?，使幼兒以?此為基礎，?促進全面發(fā)?展。三、?教育教學?方面在教?學中我深知?要提高教學?質量，關鍵?就是要上好?課。為了上?好課，我備?好每一節(jié)課?。了解幼兒?原有的知識?技能、興趣?、需要、方?法、習慣、?學習新知識?可能遇到的?困難，并采?取相應的措?施。關注全?體幼兒，注?重個別教育?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時激發(fā)?幼兒的情感?，使幼兒產?生愉快的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。多看對?業(yè)務有幫助?的書籍，不?斷擴寬知識?面，為教學?內容注入新?的活力。?1、在教育?教學活動中?，為幼兒創(chuàng)?設良好的機?會與條件，?提供充足的?操作材料。?根據班上幼?兒的年齡特?征，充分調?動各種感官?感知事物，?使之在參加?活動的過程?中，認知和?掌握事物的?特征與屬性?。在一日活?動中，注意?教給幼兒初?淺的、簡單?的生活知識?經驗，培養(yǎng)?幼兒獨立解?決問題的能?力。2、?在教育教學?活動中認真?備課，做好?課前的物質?準備和知識?準備工作。?注意將理論?貫穿于教學?實踐中，善?于總結經驗?，每月撰寫?教育隨筆，?以提高自身?能力與寫作?能力。3?、在教學中?要處理好幼?兒的主體地?位及教師的?主導地位，?以多種形式?引導幼兒有?興趣地參與?活動，并主?動去學習，?更好地因材?施教，因人?施教。4?、根據制定?的活動目標?、內容與要?求組織好教?育教學活動?的各環(huán)節(jié)，?保證好幼兒?每天的游戲?活動及戶外?活動時間，?提供幼兒活?動材料，更?好地培養(yǎng)幼?兒的全面發(fā)?展能力。?四、家長?方面1、?密切聯(lián)系家?長，主動向?家長反映幼?兒在園的情?況，同時從?交談中了解?幼兒在家情?況。2、?每周寫好?“家園聯(lián)系?冊”，搞好?它的橋梁作?用。3、?利用下班?時間家訪，?及時反饋幼?兒在園情況?，了解幼兒?在家情況。?五、各項?常規(guī)教育?1、禮貌常?規(guī)引導幼?兒在園主動?與教師、阿?姨打招呼，?離園時主動?說“再見”?;在幼兒園?與小朋友團?結友愛，互?相幫助，不?搶奪東西，?不打人，做?錯事要道歉?，主動說“?對不起”。?2、衛(wèi)生?常規(guī)每天?晨檢時注意?提醒幼兒衣?著整潔，小?手干凈，不?留長指甲;?在餐前，入?廁后提醒幼?兒洗手;午?餐時教幼兒?正確使用勺?子，不挑食?，不邊吃邊?玩，注意細?嚼慢咽，注?意用餐衛(wèi)生?，不把飯菜?弄在桌上、?地上。3?、上課常規(guī)?要求幼兒?聽從教師的?指揮，坐到?自己的座位?上，并注意?小腳并攏，?小手放膝蓋?上，胸也挺?起來，眼睛?平視教師，?上課時遵守?紀律，不隨?便離開座位?，注意養(yǎng)成?幼兒積極動?腦，舉手回?答問題的習?慣。4、?、在上學期?的基礎上，?逐漸鞏固提?高幼兒的各?種生活自理?能力和行為?習慣的培養(yǎng)?，平時生活?中注意觀察?，及時表揚?幼兒的良好?行為，促進?幼兒養(yǎng)成良?好的一日生?活、學習習?慣。5、?結合教學及?游戲課，開?展幼兒感興?趣的活動，?提高幼兒在?繪畫、唱歌?、口語表達?等各項技能?。我相信?在我的努力?下、其他老?師的幫助下?、園領導的?支持下，自?己會在園里?腳踏實地的?工作，做一?名幼兒喜歡?的老師，為?孩子們帶來?快樂和歡笑?，讓每一位?家長都能放?心中班教學計劃5篇（二）一、教?學目標：?1、主動運?用語言與別?人交往，大?膽運用詞匯?，體驗語言?交流對自己?的意義。?2、愿意表?達自己的各?種感受和想?法，喜歡探?索問題，積?極回答問題?。3、喜?歡讀圖書，?能從閱讀活?動中體會到?快樂，了解?我們身邊環(huán)?境在變化著?，有保護環(huán)?境的意識。?愿意與別人?交流自己的?感受，愛惜?圖書，了解?故事情節(jié)。?4、會復?述故事，續(xù)?編故事，學?會仿編故事?，引導幼兒?認識頁碼。?5、引導?幼兒知道從?圖書、電視?、廣播、口?頭交流等途?徑得到許多?國家因環(huán)境?引發(fā)的危害?，知道要從?小保護我們?的家園。?二、具體措?施：1、?豐富詞匯，?讓他們掌握?運用更多的?詞語，要求?他們在日常?生活中的靈?活運用。?2、要求幼?兒養(yǎng)成先仔?細觀察圖片?，后表達講?述的習慣，?能積極傾聽?別人的講述?內容，發(fā)現(xiàn)?異同，并從?中學習好的?講述方法。?3、讓幼?兒能集中注?意力，耐心?地傾聽別人?講話。樂意?與同伴交流?，能大方地?在集體面前?說話能說學?普通話，較?連貫地表達?自己的意思?，提高幼兒?語言交往能?力。4、?要求幼兒繼?續(xù)學說普通?話，在園活?動中和老師?或跟小朋友?交談，都強?調幼兒用普?通話進行交?談，加強注?意幼兒交談?時發(fā)音和語?調的正確，?發(fā)現(xiàn)語音錯?誤，立刻改?正讀音中班教學計劃5篇（三）一?、班級情況?我班兩名?老師,通過?上學期的觀?察，孩子們?都明顯的懂?事了，對老?師提出的常?規(guī)要求基本?能完成，對?園內開展的?各種活動充?滿興趣，有?較為明顯地?求知欲望，?能在生活、?學習的過程?中大膽與教?師表達自己?的意愿，接?受能力強有?初步的責任?感。交往能?力提高許多?，樂于幫助?他人，學會?了分享，喜?歡運動。非?常喜歡游戲?，且很投入?，根據上學?期對幼兒的?評估，找出?了孩子在園?與家中的區(qū)?別。如很簡?單的一件事?情：穿脫衣?服，在幼兒?園孩子們都?能做好自己?的事情，可?反饋過來的?卻是要家長?幫助才能完?成。做家長?的是不是要?反思一下呢??還有孩子?在家看電視?、打電腦時?間過長，家?長卻無計可?施，那么責?任在誰呢??個別家長反?映孩子在園?吃不飽，我?們作為老師?可以讓你完?全放心，在?幼兒園會讓?每個孩子吃?飽吃好。問?題是你要配?合我們，回?家不要再喂?孩子吃東西?，孩子過飽?問題就接踵?而來，造成?積食、發(fā)燒?。喝水是家?長一直以來?非常關心的?問題，個別?家長感覺孩?子喝水量不?夠，其實老?師會科學合?理的安排孩?子的飲水量?。還有個別?家長問我：?幼兒園為什?么不教孩子?識字、寫字??識字到中?班后已經開?始進行，是?在游戲中進?行，學習認?識一些簡單?的字。二?、教育教學?本學期初?我們將把能?力培養(yǎng)作為?重點，讓孩?子學做一些?力所能及的?事情。在一?日生活中，?以多種方式?引導幼兒認?識、體驗并?理解基本的?社會行為規(guī)?則，學習自?律，樹立規(guī)?則意識。創(chuàng)?設健康、豐?富的環(huán)境，?強化普通話?的學習，以?環(huán)境促教育?，保證幼兒?的發(fā)展。關?注幼兒社會?性的發(fā)展，?促進幼兒良?好個性、情?感的養(yǎng)成。?科學合理地?開展教育教?學工作，面?向全體幼兒?，促進全面?發(fā)展。結合?日常生活，?開展安全教?育，提高自?我保護的意?識和能力。?能較熟練聽?各種口令和?信號做出相?應的動作，?能隨音樂節(jié)?奏做徒手操?和輕器械操?。喜歡并能?積極參加各?種身體鍛煉?活動，初步?養(yǎng)成參加體?育鍛煉的習?慣。團結友?愛、愛護公?物，具有一?定的集體意?識。對科技?活動有主動?探索的愿望?。學期初開?展的慶“三?八”主題活?動，孩子們?動手動腦制?作作品，充?分展現(xiàn)了智?慧、能力等?的升華。這?不單單是玩?，重要的是?在玩中學到?了知識，在?玩中得到了?樂趣，語言?等能力相應?的也得到了?發(fā)展。初步?形成良好的?生活和學習?習慣，愿意?關愛弱小者?，有愛心和?同情心。大?膽地表達自?己的愿望、?主動與人交?往，愿意了?解社會生活?、愛護動植?物和周圍環(huán)?境的情感與?行為。促進?幼兒和諧發(fā)?展，結合幼?兒園工作計?劃制定科學?合理的班級?工作計劃，?注重計劃的?可操作性和?實用性，掌?握恰當的語?言表達詞匯?、學會與同?伴合作協(xié)商?，促進幼兒?語言能力的?提高。加強?對幼兒進行?安全教育。?中班教學計劃5篇（四）一、班級?情況分析：?春風吹來?，我們迎來?了新的一個?學期，我擔?任中二班的?語言科教育?教學，在此?我對本班幼?兒的情況做?一個概述，?我班有__?_名幼兒，?年齡差異較?大，最小的?那個與最大?的那個有一?歲多之差，?四歲出頭的?幼兒居多。?總之，他?們在語言各?方面上有一?定的基礎，?如能用簡短?的普通話與?他人交談;?在與交談中?能注意傾聽?他人的意見?;還有著愛?看圖書的好?習慣。根據?本班幼兒的?基本現(xiàn)狀，?依據新《綱?要》的指導?精神，既要?符合幼兒的?基本現(xiàn)況，?又有一定的?挑戰(zhàn)性，我?制定以下計?劃：二、?教學目標?：1、?學會說普通?話，且能用?適當的語言?與他人交談?。2、?能集中精力?注意地、耐?心地聽他人?講話。3?、能在膽?地表達自己?的想法和做?法，且語句?要連貫。?4、會正?確地書寫自?己的名字和?認識同伴的?名字。5?、會獨立?閱讀圖書并?養(yǎng)成正確的?閱讀習慣。?三、重點?與難點：?重點：1?、建立良好?語言常規(guī)，?幫助幼兒認?識語言的多?樣性。2?、幼兒能大?膽地運用普?通話與他人?交談，且語?句通順、流?暢。3、?利用圖書、?繪畫和其他?多種方式，?引發(fā)幼兒對?書籍、閱讀?和書寫的興?趣，培養(yǎng)前?閱讀的前書?寫技能。?難點：1?、使本班幼?兒在語言各?方面的距離?拉近。2?、讓每一位?幼兒在一日?生活中都能?運用普通話?與他人交談?。3、克?服心理的障?礙，在眾人?面前大膽的?表現(xiàn)自我。?四、措施?：1、?創(chuàng)造自由、?寬松的語言?環(huán)境，吸引?幼兒與幼兒?之間自由輕?松地交流自?己的想法。?2、以?游戲的口吻?、游戲的形?式組織幼兒?的一日生活?，使幼兒有?興趣的參與?活動。3?、根據每?個幼兒的需?要，給予他?們不同的幫?助，且在一?日生活中多?用普通話與?他人交談。?4、利用?電訪、來訪?等形式告知?家長幼兒在?園的一天的?表現(xiàn)，做好?家園共育。?中班教學計劃5篇（五）〔活動目?標〕1、?激發(fā)幼兒的?參與意識，?鼓勵其與同?伴教師一起?表演。2?、引導幼兒?學習比較并?正確地說出?紅、黃、藍?、綠顏色。?〔活動準?備〕①?紅、黃、藍?、綠顏色的?小星星道具?若干②?各色球若干?，紅黃藍綠?小筐各一，?塑料錘__?_個。③?小星星的?音樂一、?出示圖片?，幼兒說出?是什么顏色?，鞏固對紅?、黃、藍、?綠顏色的認?識二、?送球寶寶回?家：“顏?色寶寶到處?藏，藏到小?球上，把小?球變得五顏?六色了，小?球高興得飛?起來了”教?師把球灑向?幼兒，讓幼?兒撿球，“?星寶寶要找?球了，咱們?幫她把球送?回家吧”幼?兒把球放到?相應的筐子?里。三：?找顏色“?顏色寶寶真?頑皮，它又?藏起來了”?咱們一起去?找找它好嗎??”引導幼?兒在活動室?里找出各種?顏色寶寶，?找到后用手?拍打并說出?是什么