中學班主任學期工作計劃（2篇）

中學班主任學期工作計劃為了使?學校各處室?相關(guān)計劃在?班級得到更?好的貫徹和?落實，形成?良好的教育?環(huán)境，樹立?良好的班風?和學風，提?高學生的身?心素質(zhì)，特?制定本學期?初中班主任?工作計劃：?一、指導(dǎo)?思想以學?校及相關(guān)處?室提出教育?教學及班級?管理的各項?工作要求，?貫徹落實“?以人為本”?的科學發(fā)展?觀，從學校?工作計劃和?學生思想實?際出發(fā),抓?好班級管理?工作，以提?高學生道德?素質(zhì)，文化?素質(zhì)和身心?素質(zhì)為目的?，以學校開?展的各項活?動為契機，?以樹立良好?班風和學風?，增強班級?凝聚力為主?要任務(wù)，努?力完成學校?交給自己的?工作任務(wù)，?是全班學生?在德、智、?體、美、勞?等各方面都?得到發(fā)展。?二、工作?目標：1?、按照德育?處的工作要?求：加強樹?德立品的教?育和教務(wù)處?提出的培養(yǎng)?學生自主、?探究、合作?、創(chuàng)新的學?習方式，努?力把學生培?養(yǎng)成有靈魂?有靈氣的陽?光少年。?2、根據(jù)初?二學生的心?理和生理特?點，加強學?生心理健康?教育，提高?心理健康輔?導(dǎo)水平。?3、加強學?法指導(dǎo)，培?養(yǎng)獨立學習?能力和抗挫?能力，克服?學生的厭學?心理。三?、工作措施?1、言傳?身教，以誠?取誠。言?傳是身教的?基本方式，?身教是言傳?的有效手段?。在我們耳?邊我們常常?可以聽到這?樣的話語“?老師自己都?做不到，還?要求我做!?”可見，我?們的言行對?學生有多大?影響。所以?，當我們要?求學生做到?時，我們自?己應(yīng)該首先?做到。用我?們的真誠去?喚起學生思?想上的共鳴?。當然，我?們作為班主?任應(yīng)該不斷?加強自我修?養(yǎng)，不斷汲?取新知識，?擴大知識面?，注重自身?良好品德的?形成，以身?作則，一視?同仁，讓學?生信服，增?強自己的親?和力，使自?己的非權(quán)力?性影響持久?而深遠。?2、尊重學?生，關(guān)愛學?生?！皭?”是教育的?主旋律。教?書育人是教?師的天職，?而育人應(yīng)該?是班主任的?首要天職。?愛學生，尊?重學生人格?、興趣、愛?好，了解學?生習慣以及?為人處世的?態(tài)度、方式?等，然后對?癥下藥，幫?助學生樹立?健全、完善?的人格。?人格尊嚴是?平等的。努?力做到能象?一個真正的?朋友一樣，?重視、欣賞?學生，學會?傾聽學生意?見，接納他?們的感受，?包容他們的?缺點，分享?他們的喜悅?。被尊重是?學生內(nèi)心的?需要，在日?程工作中把?自己的認識?潤物細無聲?的轉(zhuǎn)化為學?生的內(nèi)在動?力。3、?加強對后進?生的教育工?作。對于?班級的后進?生采用“五?導(dǎo)”的教育?方式，即：?情感上開導(dǎo)?，心理上疏?導(dǎo)，思想上?引導(dǎo)，學習?上輔導(dǎo)，行?動上督導(dǎo)。?樹立為了學?生的一切的?責任感，把?后進生視為?自己的子女?，視為期待?雕鑿的璞玉?，渴望甘露?的孱弱花朵?，和風細雨?精心培育，?真心誠意地?關(guān)心愛護，?以自己滿腔?熱情在后進?生的心靈深?處點燃起熊?熊火焰，以?自己誨人不?倦的精神，?把他們培養(yǎng)?成為新世紀?的有用人才?。4、開?展各項常規(guī)?檢查評比活?動。繼續(xù)?開展各項常?規(guī)檢查評比?活動，每天?公布檢查結(jié)?果，班主任?要切實從班?級自身出發(fā)?,加強宣傳?發(fā)動,指導(dǎo)?訓(xùn)練,將各?項常規(guī)工作?抓細抓實,?力爭主動,?科學,民主?管理班級,?切實抓好班?風班貌建設(shè)?。同時認真?抓好班會、?團會等,并?經(jīng)常開展形?式多樣,生?動活潑的活?動,使班主?任工作的管?理更合理化?,規(guī)范化,?藝術(shù)化。?5、家校聯(lián)?手，形成良?好的教育合?力。(1?)結(jié)合每月?考試成績，?開好每次的?家長會，針?對學生的現(xiàn)?狀，與家長?共同探討解?決問題的方?法，并對下?一步工作做?好安排，盡?快形成家長?、教師、學?生三位一體?的教育模式?。(2)?平時，把學?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長?，及時與家?長溝通，使?家長對孩子?在校情況作?到心中有數(shù)?，請家長協(xié)?助鼓勵或幫?助學生，作?好學生的思?想工作，同?時，向家長?了解學生在?家的表現(xiàn)，?及時找到問?題所在，對?癥下藥。?6、加強對?學生的安全?工作計劃與?法制教育工?作計劃作?為班主任，?我們應(yīng)該充?分利用“兩?會”(班會?、班務(wù)會)?陣地，加強?對學生的食?品安全工作?計劃、交通?安全工作計?劃、上下樓?梯安全教育?工作計劃，?加強對學生?的防火防盜?意識教育，?加強突發(fā)事?故處理方法?的教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱患?及時報告的?教育，堅決?貫徹執(zhí)行學?校的安全首?視責任制。?同時，本?人作為班主?任，應(yīng)該注?意不要體罰?、心罰和變?相體罰學生?，注意在言?語上尊重、?理解我們的?學生，注意?對教學成績?的合情合理?合法化處理?，注意教育?方式的文明?化、科學化?。7、班?干部培養(yǎng)工?作計劃對?班級干部進?行大膽的使?用和嚴格的?管理，并作?學生干部的?堅強后盾。?在日常工作?中注意發(fā)揮?學生干部的?表率作用。?該放手的一?定要放手，?從而歷練能?力，樹立威?信。與此同?時，注意提?高他們的自?身素質(zhì)和管?理水平，定?期召開班級?干部管理會?議組織學習?。8、開?展班級特色?活動。(?1)初二階?段的學生極?易產(chǎn)生叛逆?心理、盲目?追求自由平?等、易受外?界影響、情?緒情感偏激?、易激動暴?躁、情緒兩?極波動、憑?感情行事的?特征，但同?時又具有可?塑性大、主?動嘗試、追?求獨立等特?點。根據(jù)初?二年級學生?的身心發(fā)展?特點結(jié)合班?級學生的實?際情況開展?特色活動，?開展以“脫?離低級趣味?、培養(yǎng)高尚?情趣”為主?題的活動。?以周末論壇?的活動形式?(每周的最?后一節(jié)課)?。(2)?初二學生由?于對性知識?的一知半解?，他們心理?萌動著一些?從沒有過的?新的體驗與?感受，開始?產(chǎn)生神秘的?騷動，這使?他們既感到?好奇，又迷?惑和害怕，?不敢接近對?方。他們關(guān)?于異性同伴?在什么場合?可以呆在一?起的社會允?許程度仍然?很敏感。因?此，表面上?看，他們并?不互相接近?，而是互相?排斥，但是?由于對異性?的好奇和渴?望，內(nèi)心又?有對異性的?追求的心理?矛盾。根據(jù)?初二學生這?一心理特點?，本學期準?備開展一次?青春期教育?講座。(?3)繼續(xù)開?展寫周記、?日記活動，?征求同學們?的意見，及?時把握學生?的心理狀態(tài)?，做到和學?生時刻保持?心靈上的溝?通。以上?是本學期的?班主任個人?工作計劃，?自己有決心?不讓計劃成?為一紙空文?，在工作中?一定按計劃?完成各項工?作。爭取自?己的班級管?理和學生的?學習成績學?期末再上一?個新的臺階?。中學班主任學期工作計劃（二）初?三下期是教?育管理關(guān)鍵?的一學期，?也是班主任?班級管理的?重頭戲，這?學期時間短?、任務(wù)重，?根據(jù)本班特?點，特制定?以下措施。?一、樹理?想、轉(zhuǎn)變學?習態(tài)度：把?“要學習”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?要學”。通?過開展主題?班會。讓學?生明確自己?的人生目標?。而初三是?實現(xiàn)這一目?標的重要階?段，只有重?視其學習過?程，才可能?實現(xiàn)理想，?轉(zhuǎn)變學習態(tài)?度，明確努?力方向。?二、鼓舞學?生樹立信心?：在這期中?的最后的兩?三個月中是?沖刺階段和?收獲季節(jié)。?各學科都要?開始復(fù)習，?讓學生在復(fù)?習中，指導(dǎo)?他們制定出?切實可行的?復(fù)習計劃，?對以前不足?之處查漏不?缺，讓他們?在學習復(fù)習?的過程中樹?立信心，戰(zhàn)?勝困難。?三、培養(yǎng)學?生正確的學?習方法：在?這段時期中?，班主任要?關(guān)心學生各?科的平衡發(fā)?展，引導(dǎo)他?們不斷加強?薄弱學科，?不要出現(xiàn)偏?科現(xiàn)象，讓?他們明確“?7-1=0?”的道理。?這段時期對?學生來說是?最寶貴的，?任課老師都?在爭分奪秒?地帶領(lǐng)學生?復(fù)習，力爭?使自己所教?學科能考得?更好。這個?時候，班主?任應(yīng)顧全大?局，以身作?則。同科任?老師配合。?監(jiān)督學生多?下功夫，并?要求學生各?科兼顧，不?放棄任何一?科，形成一?種以班主任?、科任教師?、家長顧全?大局、協(xié)同?作戰(zhàn)、齊抓?共管、全面?提高地局面?。其二是?對月考中出?現(xiàn)地問題及?時分析正確?原因，找出?對策，如對?優(yōu)生的壓力?過大、焦慮?過高、考試?不理想、學?習興趣上不?去，考試時?間分配不當?。有驕傲情?緒等現(xiàn)象及?時糾正，指?明正確的方?法。在戰(zhàn)略?上：以競爭?精神去拼搏?，拋開一切?雜念。戰(zhàn)求?：強科爭優(yōu)?勢、弱科保?底線。四?、加強班級?管理，注意?常規(guī)。一切?從細節(jié)入