部編版教材《雁門太守行》優(yōu)秀課件1

雁門太守行雁門太守行1課前熱身你最喜歡哪位詩(shī)人或詞人，為什么？課前熱身2你了解詩(shī)人李賀嗎

李賀（790～816），唐代著名詩(shī)人，漢族，河南福昌人。字長(zhǎng)吉，世稱李長(zhǎng)吉、鬼才、詩(shī)鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣）。一生愁苦多病，僅做過(guò)3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩(shī)人的代表，又是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。

你了解詩(shī)人李賀嗎李賀（790～816），唐代著名詩(shī)人，漢族3李賀一生應(yīng)試難中，又愁苦多病，更是壯志難酬，27歲就英年早逝了。正因?yàn)閼?yīng)試遇挫，仕途不順，所以，他致力于詩(shī)。據(jù)說(shuō)，李賀寫詩(shī)非常勤奮，外出時(shí)總背一破囊，得詩(shī)句便寫投囊中，暮歸再成詩(shī)篇。在李賀的短暫生涯中，給后人留下了兩百余首詩(shī)。據(jù)史書記載，有一次李賀帶著詩(shī)卷求見(jiàn)韓愈，韓愈當(dāng)時(shí)正送走客人，想休息，門人把李賀的詩(shī)卷呈送給韓愈，韓愈也就隨手翻翻而已。不翻則已，一翻就拍案叫絕。原來(lái)詩(shī)卷的第一首詩(shī)就是《雁門太守行》，而這首詩(shī)，竟然就是李賀在17歲寫成的。李賀一生應(yīng)試難中，又愁苦多病，更是壯志難酬，27歲就英年早逝4解題《雁門太守行》選自《李賀歌詩(shī)編》。是樂(lè)府舊題，唐人的這類擬古詩(shī)，是相對(duì)唐代“近體詩(shī)”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說(shuō)是古人的一種半自由詩(shī)。解題5朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏朗讀課文6雁門太守行

cuīlín

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

jiǎoyānzhī

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

juǎnzhòng

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

xié

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。雁門太守行7

初讀品詩(shī)意：

通過(guò)讀詩(shī),你看到了什么?聽(tīng)到了什

么?聯(lián)想到了什么?感受到了什么?

初讀品詩(shī)意：

通過(guò)讀詩(shī),你看到了什么?聽(tīng)到了什

8部編版教材《雁門太守行》優(yōu)秀課件19部編版教材《雁門太守行》優(yōu)秀課件110部編版教材《雁門太守行》優(yōu)秀課件111再讀品詩(shī)意黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮。陽(yáng)光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。再讀品詩(shī)意黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。12角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。13半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。14報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。15敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮。陽(yáng)光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！

敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮。陽(yáng)光照射在魚鱗一般的鎧甲上16三讀品詩(shī)情：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作品抒發(fā)的感情.

《雁門太守行》描繪的是將士們?cè)诳拷狈降倪吘车貐^(qū)奮勇殺敵的壯烈場(chǎng)面，贊頌了守邊將士誓死報(bào)國(guó)的決心和愛(ài)國(guó)情懷。

三讀品詩(shī)情：《雁門太守行》描繪的是將士們?cè)诳拷?7四讀品詩(shī)味：你覺(jué)得全詩(shī)那一句或哪幾句寫得最好，為什么一二句：寫景又?jǐn)⑹?，寫敵軍兵臨城下的危急形勢(shì)和守城將士嚴(yán)陣以待?！皦?、摧”兩個(gè)動(dòng)詞及比喻、夸張手法的運(yùn)用，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難、我方城池?fù)u搖欲墜等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。三四句：敘事寫景，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度寫慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

“滿”，勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模之大，“秋色”渲染凄涼悲壯的氣氛?！耙埂秉c(diǎn)明交戰(zhàn)時(shí)間之長(zhǎng)。特別有表現(xiàn)力的是“凝”字。胭脂是為了突出臉蛋、嘴唇自然紅暈的效果的紅色化妝品，這里的泥土顏色酷似胭脂，而作者又是在側(cè)面烘托，以泥土寫血，仿佛讓人聞到了戰(zhàn)斗的血腥氣息。血流遍野，染紅了泥土，從早到晚，鮮紅的血慢慢凝固，凝成了紫色。這個(gè)“凝”字的特寫，妙在既表現(xiàn)了死傷慘重，又顯示了動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，還渲染了黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面。

四讀品詩(shī)味：你覺(jué)得全詩(shī)那一句或哪幾句寫得最好，為什么一二句：18五六句：寫部隊(duì)黑夜偷襲敵人。

戰(zhàn)斗從早到晚那樣慘烈，可并沒(méi)有黑夜到來(lái)而停止。我軍勢(shì)弱，不能坐以待斃，而選擇主動(dòng)出擊?！鞍刖怼保瑸榈氖请[蔽突襲，攻其不備，這也體現(xiàn)了我軍的智慧?！耙姿奔缺砻鹘粦?zhàn)的地點(diǎn)，又引用典故，顯示出將要有一場(chǎng)悲壯的生死戰(zhàn)：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，高漸離永別勇士荊軻的場(chǎng)景歷歷如在目前，催人淚下。七八句：引用典故，抒發(fā)誓死報(bào)效國(guó)家的決心。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫出將士們誓死報(bào)效國(guó)家的決心。一個(gè)體弱多病的李賀，不像岑參、陸游等人一樣有過(guò)沙場(chǎng)親身經(jīng)歷，卻能完全憑想象描繪出高于寫生的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，嘆為觀止。五六句：寫部隊(duì)黑夜偷襲敵人。19體會(huì)李賀詩(shī)歌的藝術(shù)特色。一般說(shuō)來(lái)，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面不宜使用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語(yǔ)，而李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。這首詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，可算是奇詭了；而這種色彩斑斕的奇異畫面卻難確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，又顯得很妥貼。這是李賀創(chuàng)作詩(shī)歌的特色。體會(huì)李賀詩(shī)歌的藝術(shù)特色。一般說(shuō)來(lái)，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面不宜使20課堂總結(jié)：李賀的詩(shī)：用詞新奇、構(gòu)思獨(dú)特、想象豐富、色彩斑斕、風(fēng)格怪異。課堂總結(jié)：李賀的詩(shī)：21遷移訓(xùn)練：欣賞李賀的南園男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？譯文：男子漢大丈夫?yàn)槭裁床粠箱h利的吳鉤，去收復(fù)那黃河南北割據(jù)的關(guān)山五十州？請(qǐng)你且登上那畫有開(kāi)國(guó)功臣的凌煙閣去看，又有哪一個(gè)書生能被冊(cè)封為食邑萬(wàn)戶的列侯？遷移訓(xùn)練：欣賞李賀的南園男兒何不帶吳鉤，22鞏固練習(xí)

背誦全詩(shī)鞏固練習(xí)背誦全詩(shī)23完THEEND完THEEND241.高考作文不同于“自由寫作”高考作文為了達(dá)到一定的考察目的，考生要“根據(jù)要求寫作”，在這個(gè)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)考生發(fā)揮想象和聯(lián)想寫出自己的思考和感悟，因此，若要寫好高考作文，既不能不顧寫作要求信馬由韁，也不能被要求所限，畏手畏腳。2.而要既符合要求，又要有張揚(yáng)個(gè)性的出彩的地方。所以說(shuō)高考作文不是自由寫作，既有限制又有開(kāi)放的空間，既有考生必須完成的規(guī)定動(dòng)作又要有彰顯特色的自選動(dòng)作。3.一篇議論文如果能有幾個(gè)聯(lián)系密切并具有較強(qiáng)論證力度的主體段，那就會(huì)增加論證的深度、廣度和厚度，頗具層次感，使議論文富有說(shuō)服力。因此，同學(xué)們寫好議論文的主體段至關(guān)重要。4.出現(xiàn)大量的敘述文字，而缺少相應(yīng)的議論性語(yǔ)言點(diǎn)睛，給人以羅列事例或者啰嗦敘事的感覺(jué)，并且暴露自己欠缺說(shuō)理能力的缺點(diǎn)。5.空洞乏味的議論，缺乏必要的理論和事實(shí)支撐，車轱轆話繞來(lái)繞去，論述膚淺無(wú)力。6.段落中有事例有論述，但卻水是水，油是油，沒(méi)有分析融合，論點(diǎn)就如同生硬地貼在論據(jù)上面的標(biāo)簽，缺乏說(shuō)服力。7.這是一則新材料運(yùn)用作文，先是列舉了古往今來(lái)中外青年成人禮儀和節(jié)日的沿革；接著從國(guó)際和國(guó)家層面，對(duì)青年提出了明確的希望和要求；最后指出“你們”成年，青年們前赴后繼，成就自我人生，勇作社會(huì)脊梁。8.在運(yùn)用部分，則指出結(jié)合材料進(jìn)行聯(lián)想和思考，致即將成年的自己。整道題條理明晰，從現(xiàn)象到本質(zhì)，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的寫作思維。1.高考作文不同于“自由寫作”高考作文為了達(dá)到一定的考察目的25雁門太守行雁門太守行26課前熱身你最喜歡哪位詩(shī)人或詞人，為什么？課前熱身27你了解詩(shī)人李賀嗎

李賀（790～816），唐代著名詩(shī)人，漢族，河南福昌人。字長(zhǎng)吉，世稱李長(zhǎng)吉、鬼才、詩(shī)鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣）。一生愁苦多病，僅做過(guò)3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩(shī)人的代表，又是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。

你了解詩(shī)人李賀嗎李賀（790～816），唐代著名詩(shī)人，漢族28李賀一生應(yīng)試難中，又愁苦多病，更是壯志難酬，27歲就英年早逝了。正因?yàn)閼?yīng)試遇挫，仕途不順，所以，他致力于詩(shī)。據(jù)說(shuō)，李賀寫詩(shī)非常勤奮，外出時(shí)總背一破囊，得詩(shī)句便寫投囊中，暮歸再成詩(shī)篇。在李賀的短暫生涯中，給后人留下了兩百余首詩(shī)。據(jù)史書記載，有一次李賀帶著詩(shī)卷求見(jiàn)韓愈，韓愈當(dāng)時(shí)正送走客人，想休息，門人把李賀的詩(shī)卷呈送給韓愈，韓愈也就隨手翻翻而已。不翻則已，一翻就拍案叫絕。原來(lái)詩(shī)卷的第一首詩(shī)就是《雁門太守行》，而這首詩(shī)，竟然就是李賀在17歲寫成的。李賀一生應(yīng)試難中，又愁苦多病，更是壯志難酬，27歲就英年早逝29解題《雁門太守行》選自《李賀歌詩(shī)編》。是樂(lè)府舊題，唐人的這類擬古詩(shī)，是相對(duì)唐代“近體詩(shī)”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說(shuō)是古人的一種半自由詩(shī)。解題30朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏朗讀課文31雁門太守行

cuīlín

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

jiǎoyānzhī

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

juǎnzhòng

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

xié

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。雁門太守行32

初讀品詩(shī)意：

通過(guò)讀詩(shī),你看到了什么?聽(tīng)到了什

么?聯(lián)想到了什么?感受到了什么?

初讀品詩(shī)意：

通過(guò)讀詩(shī),你看到了什么?聽(tīng)到了什

33部編版教材《雁門太守行》優(yōu)秀課件134部編版教材《雁門太守行》優(yōu)秀課件135部編版教材《雁門太守行》優(yōu)秀課件136再讀品詩(shī)意黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮。陽(yáng)光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。再讀品詩(shī)意黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。37角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。38半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。39報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。40敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮。陽(yáng)光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！

敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮。陽(yáng)光照射在魚鱗一般的鎧甲上41三讀品詩(shī)情：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作品抒發(fā)的感情.

《雁門太守行》描繪的是將士們?cè)诳拷狈降倪吘车貐^(qū)奮勇殺敵的壯烈場(chǎng)面，贊頌了守邊將士誓死報(bào)國(guó)的決心和愛(ài)國(guó)情懷。

三讀品詩(shī)情：《雁門太守行》描繪的是將士們?cè)诳拷?2四讀品詩(shī)味：你覺(jué)得全詩(shī)那一句或哪幾句寫得最好，為什么一二句：寫景又?jǐn)⑹?，寫敵軍兵臨城下的危急形勢(shì)和守城將士嚴(yán)陣以待。“壓、摧”兩個(gè)動(dòng)詞及比喻、夸張手法的運(yùn)用，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難、我方城池?fù)u搖欲墜等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。三四句：敘事寫景，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度寫慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

“滿”，勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模之大，“秋色”渲染凄涼悲壯的氣氛?！耙埂秉c(diǎn)明交戰(zhàn)時(shí)間之長(zhǎng)。特別有表現(xiàn)力的是“凝”字。胭脂是為了突出臉蛋、嘴唇自然紅暈的效果的紅色化妝品，這里的泥土顏色酷似胭脂，而作者又是在側(cè)面烘托，以泥土寫血，仿佛讓人聞到了戰(zhàn)斗的血腥氣息。血流遍野，染紅了泥土，從早到晚，鮮紅的血慢慢凝固，凝成了紫色。這個(gè)“凝”字的特寫，妙在既表現(xiàn)了死傷慘重，又顯示了動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，還渲染了黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面。

四讀品詩(shī)味：你覺(jué)得全詩(shī)那一句或哪幾句寫得最好，為什么一二句：43五六句：寫部隊(duì)黑夜偷襲敵人。

戰(zhàn)斗從早到晚那樣慘烈，可并沒(méi)有黑夜到來(lái)而停止。我軍勢(shì)弱，不能坐以待斃，而選擇主動(dòng)出擊?！鞍刖怼保瑸榈氖请[蔽突襲，攻其不備，這也體現(xiàn)了我軍的智慧?！耙姿奔缺砻鹘粦?zhàn)的地點(diǎn)，又引用典故，顯示出將要有一場(chǎng)悲壯的生死戰(zhàn)：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，高漸離永別勇士荊軻的場(chǎng)景歷歷如在目前，催人淚下。七八句：引用典故，抒發(fā)誓死報(bào)效國(guó)家的決心。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫出將士們誓死報(bào)效國(guó)家的決心。一個(gè)體弱多病的李賀，不像岑參、陸游等人一樣有過(guò)沙場(chǎng)親身經(jīng)歷，卻能完全憑想象描繪出高于寫生的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，嘆為觀止。五六句：寫部隊(duì)黑夜偷襲敵人。44體會(huì)李賀詩(shī)歌的藝術(shù)特色。一般說(shuō)來(lái)，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面不宜使用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語(yǔ)，而李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。這首詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，可算是奇詭了；而這種色彩斑斕的奇異畫面卻難確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，又顯得很妥貼。這是李賀創(chuàng)作詩(shī)歌的特色。體會(huì)李賀詩(shī)歌的藝術(shù)特色。一般說(shuō)來(lái)，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面不宜使45課堂總結(jié)：李賀的詩(shī)：用詞新奇、構(gòu)思獨(dú)特、想象豐富、色彩斑斕、風(fēng)格怪異。課堂總結(jié)：李賀的詩(shī)：46遷移訓(xùn)練：欣賞李賀的南園男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？譯文：男子漢大丈夫?yàn)槭裁床粠箱h利的吳鉤，去收復(fù)那黃河南北割據(jù)的關(guān)山五十州？請(qǐng)你且登上那畫有開(kāi)國(guó)功臣的凌煙閣去看，又有哪一個(gè)書生