2022年高校教師資格證(高校教師職業(yè)道德)考試題庫點睛提升300題加答案解析(云南省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學生【答案】ACM5J7R1Q3C5B7I2HH4F3M4B4T8Z4H4ZH7C7J8Q1Q9F6U92、道德是由一定社會的經(jīng)濟關系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCP2K2L8L2Q7V5M1HF1U6F2M8T9F3D1ZJ9M9N4A8R7E5Z13、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACO8P2K2N6R6U1H4HA3P3R8F7G2C9U2ZI7X1D5A2C7K6A24、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學術自由

B.學術失范

C.學術不端

D.學術道德【答案】CCX8L7B1M9S4Y1R1HH5E6O5C10D6I10V9ZK6X7C5A1V9C10G65、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCB2S7Y6Z10R6V5H5HW9K10B1B8E1C5Y5ZX10I3J1T9O5Y3N46、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCK5I1O4H3S6G5O5HR2V1J1P6H9M2H4ZE3G8M5I5O4W5T27、“真實的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACV8G6H3O9X2A5P1HL3J1P10A3Y4U7O6ZG10M10G3U6U6U1N28、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習慣【答案】DCD5Q4F7J4J4A10N10HE3G1U3X4O3R7I5ZX5H3G3U5R5K2O109、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導功能【答案】DCF6H2B9E6F6H6V5HL6W10O5Z5K1W10O8ZP1O6S9P7S7V7M210、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACG10Z7O8L4C6D9Q3HM2U3A4J2J4N2D9ZW10Z10M10G6J3H9L511、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACV1P9Q8Z8A5A1I1HM8T3C6E2R10F3O10ZB2D7S9P3C8Y3H312、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學精神

D.道德精神【答案】BCP3T5O8H5Q5T3I10HN6K1E7X6X7S4P5ZW7R1I2F1J10O4E613、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCL5Z2K1P6C6G6N3HF8Q5B6P9I10O7T3ZO5P2I3U8U10T3L714、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設相結(jié)合【答案】CCJ7B1Z2E2T8Y4M6HV10I10S9S10Y8N2J5ZG5M2D4P3H1Q3G415、2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了（），并就其落實工作發(fā)出通知。

A.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

B.《高校教師專業(yè)標準大綱》

C.《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》

D.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCN1M2F8M6K4T1F6HQ10L2F9V3I6S8P4ZT7I9V9S4F9V7N316、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCY6F10P1C1D3S9T10HM1V8I9M5T9O10C9ZA2J7Y2V1K10X1H1017、比較符合師生關系實際的是師生之間關系模式是（）。

A.代際關系模式

B.朋友關系模式

C.法律關系模式

D.代際一朋友關系模式【答案】DCJ4Y6K8S1O5P6W4HE9P10P4R8M5B10O5ZC8X7E2O8T6D10B118、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關心學生

D.提高業(yè)務【答案】ACY7Y5U2A3L2T2S10HT5Z9P2V6H4G5U9ZV2A6Z4X1M8S6T1019、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACN8V2D5T3H5I8N7HI10P10N7A1C7N4N9ZX2A2N10Z9A10G1I820、美國實用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長”的觀點。杜威的觀點反應了高校勞動具有的特征是（）。

A.高校教師勞動的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動具有實踐性

D.高校教師勞動具有探索性【答案】CCI1B3M4U1U6A4T5HF7X1I9R6S6A6H6ZF3Z5H7I3O9Q4R1021、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCW9Y5P4B6O1H2S1HX1A10W1R7R1A9F6ZJ8A3S7D4S1P10L522、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCM3Y10Y7I4E8U8E8HN8T6M4Q4P5M1Y5ZW2P4G2S4R10N2T723、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCS1L5D10B6M9B10Y6HU4D8P10K2Q3D9H8ZD8B9D1W4T10O3Z624、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅【答案】BCM5R5W4A3X9U7X7HV9R10Z9L7T2W6C8ZI5C5V6N7O8O4H925、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCY5Z9X7R10D5T3P9HR10U1W10F4A7U4U7ZP6E4L7X4X10A10T426、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCF8F9C7F4V3J4D2HG4E4E6L6D1D6T9ZV4F6D4I8F10M3R727、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首要的是（）。

A.給學生權利

B.教給學生知識

C.尊重和信任學生

D.尊重學生家長【答案】CCQ8S9V9S7E3O9D6HF9X5Z7M6K10H7K6ZU5J3M5Y8A1H4W428、在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時有時無

D.可能存在【答案】BCE5G2L8E5Y9Q2A5HB4U8V7D2K2P2T8ZE2Y9K10M2W1Z4Q929、教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學生，誨人不倦

B.學為人師，行為示范

C.精通業(yè)務，學而不厭

D.以上都是【答案】DCG7I7R4G3Z1L5C5HF7F8Q7I3U6K1K2ZA4D4P7L5M7E8W130、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACO5W3J8J9M10I10Z7HS6N8V2V8Q4A6O1ZQ3Z2W5Y10O3U6T731、以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動

B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次

D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】BCD5J1X4Y3F5J9A2HM8Z4D4S5E3V7I3ZA3B4H4K1V3A4U732、對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇

D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】DCB7K5S7Q7W4W5P2HZ7C4L3X9B5Y4T4ZZ9F3X2N7G6W4V833、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCG7C2M3R6J7G5A8HT5I8T6F5Y4B1V2ZQ7T9E8C6Y5J8K134、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCI10W9C5D3N7G1O6HX9V9Y7J6J6L10X8ZX5Y2B2Q2C7G2K635、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCH6F10I3L3L1L3W5HN9L3Y4S7O2E7J7ZB6K1W7W1O1S3E636、道德作為同政治、法律、哲學、宗教、藝術等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關系特別是經(jīng)濟關系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCU8H10I2O8A4K5C9HA6S4S3N10L7K7L3ZN7G3L1Q4A5E6N437、道德是由一定社會的經(jīng)濟關系決定的特殊的（）。

A.利益關系

B.權力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCO9Q7N8P2D8Z1R1HR9J9Y7O7G1K3O1ZL1G8Z6M8Y1X2G138、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCH2K9W10B9B6M1T4HQ8O4Y8M7L6L4G8ZL1J8S8D6N9Z5O639、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCT5N9K9P6I7G9D8HW10G4Z4A8R10D3W7ZJ1T1T9V3U9N1M440、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCR1H7C3M6K2X6O2HT7O6N1K9Y8A3O10ZT3J3H5K1L4N9V941、道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCB8K5B10Q8D7A6X6HH6D5F2W4F4D2B9ZS2I8E5Y5M9C6L842、2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了（），并就其落實工作發(fā)出通知。

A.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

B.《高校教師專業(yè)標準大綱》

C.《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》

D.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCZ4F10G3Y10K4W2Q7HR6L7S1G6D6V3I4ZX10V9M2K2E2E4O843、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCP5U6P1J6W10G5U2HS5M3U7L2H5I8Q4ZY10N9E8G5C2I7D444、曾指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴復

D.梅貽琦【答案】DCI5G1Q9L7C3E7R8HT9T8O1M2F10Z5M5ZO2E10G7V8W10J8N1045、盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCL5S1L4L10I2Q1Z5HI2I4H3V3Y3G4W10ZR8U4E3Z9T7P1J646、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強國內(nèi)外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內(nèi)容

B.因材施教，注重學生個性發(fā)展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCU3S1G5C5P8Y4J5HT2V5Y5G6I3Y3N3ZW9V8Y8I6E10T10U747、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCQ2W8Y10J10U2N10V10HR4Q4Y2R7W5K1X7ZX2C8G7P2K10Z10J1048、師生關系的基礎是（）。

A.教學工作關系

B.心理情感關系

C.個人交往關系

D.道德責任關系【答案】ACK10R10O3P5I5A8R8HS7E2D2N2B2S8R3ZA6C1N6X3K7A6Q749、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCB7N6I9K2K10W9H3HF6N3X2L3W2G3Y5ZO9O5V2W3X3R7Z750、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACJ8G1T10N1J4Y8P5HZ7J2Y5X3V6S3O1ZC6X8U8U10M9P2Z751、教師服務社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務

D.社會服務【答案】CCQ2Q8N7B5Y5C7F3HH8H9L8E1G1E7F5ZR6T1E2X4S10G4R352、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCW10W1O9K4F3T4R2HC5Q2N9E3H10X6U4ZP10L5S10T3O10L9A553、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACG6N2G2D2J2Y8Z7HQ7A6Y7R1X5G8U10ZM2F9V3Y8H4K2S254、相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強制性

C.非強制性

D.包容性【答案】CCC1V1K6M5P5E8V7HH5M8E1Y5Z2U3M8ZN6R7W7B3D8X2I955、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCY3U1T4C4X8I2Y8HI2A8C4Y6U3I7S2ZH1E10G1Q7D6C2N956、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCC4A1Y8I9B1L6F2HY4N4P9F6V8N3H8ZI9R4M1H8K4D6H557、道德是由一定社會的經(jīng)濟關系決定的特殊的（）。

A.利益關系

B.權力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCQ8V3E6D8V8W1X3HF2A9C10B6F6K10H7ZP7D5N5W5Z10C4O758、孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！?，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是【答案】BCF5W4T5V1X6C3L5HC2Z9R2S1A6U3J7ZG2Z5V9I9U8N2V759、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCC10H6D10W4Y1Q4Q2HO8L8S7A4Z3D7V8ZY7P1C4J3M9O3S360、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟增長的技術目標中，人反而成了實現(xiàn)目標的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會的自由喪失

D.技術異化的顯現(xiàn)【答案】BCR8M8I2M4W9H4I2HZ1I9O6U2J4B9A5ZL4B6E1W2X6M9Q161、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCU6C10Q10G2Z6C7T4HI9E2K8G6F2Q7J5ZP3D2Z6R10Y1K6H462、習近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCA4N7K8J6M8N5C1HC8O3S6T4U5Y6N3ZC1O9W10E3V10Y6N163、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學【答案】BCS8V5X2H9V4B4S2HO9V9N3K7N2Q3X3ZE8W4A8Y9O6H3E964、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCL5R1P1A5J8F2G10HC9T5I3F4Y1J4J3ZV7P7F9M3E1W9V465、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCO2B3M6Y6G2T7P4HE8E5E5E3G8C9I4ZQ6R8S4C4Y1W1S366、比較符合師生關系實際的是師生之間關系模式是（）。

A.代際關系模式

B.朋友關系模式

C.法律關系模式

D.代際一朋友關系模式【答案】DCF9P9F7Z6U7M6D4HU10R9Q9M2U2H10O4ZH9L4A7V3A7S6X1067、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCY2W6B10X10W2J10W10HC5F2Z5I8X1B9W7ZX1V8P7V8Q10N8V968、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】ACW7F4T10Z6M2V8H10HZ1B3J9Q2G2P7H5ZF4S3G5L10A8C4B969、道德作為同政治、法律、哲學、宗教、藝術等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關系特別是經(jīng)濟關系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCQ5L5R2O3S8P7R6HQ1N1W6F9D3A4G6ZJ3Z2A8J5C6E5Z870、2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線【答案】BCR5B2S10S2G1I1B9HC6H10J7Q8B6I10A10ZT9G5D9L7P8N2I771、師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCL8R4M10D8L4U9R9HF2L4B8J3E6L7A5ZA5S10E9R2X6G7N972、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACH3Q1U7Q4E4H3C3HY1K2K10P7R1S2K10ZN10W7C6X7R9Q3S473、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCB8Z9L4Y2K2R6Y9HF4C3O3M7D4L8G9ZA1K6N1L5M7P7H174、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACV6S7Z5X5F3B5H4HO10Y5Z7Z1L10V8P4ZE5Q6D7X9F3P8E975、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導性【答案】DCX4N4Y10M2F5I8Q4HX2D3O7N8N7M2F9ZG7R1H6K10U3V10D576、關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACT1L10G8B5B9J10U10HZ3U4F5G3G8O1C10ZC8R2U4I10J3G3B1077、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCQ1D2B9X8N6H4C7HQ4O4S8B9T6B4R2ZP8V10M6X4H4R9M278、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCY4F6A10J4G9D2P5HL4Y4O4E7Q7V3U8ZC1T2W7J9U3N2F279、有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCW7R6G5L2W10H9W3HJ9C2A2H7G4E7W7ZN5Y1J8L9S7H9Q780、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導功能【答案】DCN7V6L8M5P3G9W6HZ6D3P6L1M5W4O6ZX8W5L7K6W2F8W781、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會的大學學術研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡【答案】DCB1T2L7S10R9T6S8HO10V7W5U3Y3Y4D6ZI1Z10B6G6I6Q4Y682、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCW6D6P5Y6M10P5Q5HN8G3T3Q3R7Q6C9ZL10W3J9L7R1P1G983、教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCT2K9R6R1E2Y5M5HF4A8S9M3L2P6T8ZF7L8A7W4O1E10R684、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅【答案】BCS9V5B4L8X6X6X5HQ4F10R9Z1Q10S1N9ZE7T2M5I4B9V8Z885、為人師表含義豐富，（）倡導“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCD4U7P1H9D6W8V9HI2X6Q8J5I3Y6P5ZY2A5S5R4E1B4V486、歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。

A.自然權利思想

B.三權分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCF7D1L10F10Q2V7K1HF5M3Q1B10E1D4S6ZF10R2O10X4E5T10N787、雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】BCC9N5E7E4C9R1J5HW8W5H1I8Q8D2L4ZH5C5Y1R2C9R8S688、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】ACI1C4B1H7C2X7S2HD3W8Y10Z9B3S7Y10ZC1W5A5N8G5S10S389、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCZ5W4L3C10F1L1U8HQ5U4Y9O2S2R8F6ZY4N8D8W8M4S2P390、大學精神主要指學術自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權【答案】BCF9O3W5W9H5O7W6HR2J5L9I4W3V8W6ZV2C7D3T2U3K5B1091、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCY8X1L8G7B3O5A2HQ2C9A3B2H2F1Y7ZS8W4J5X10W5X3V1092、師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCT10M3R1T8C3V5A3HI7E4I9Y7I1Z10V6ZA10W5F6P9Y2H9S693、對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACS4T8T10J5F6A3K2HB9C1T8J9C4N2K5ZU10R9K9A5X2D4L1094、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCT7H9A8D5T6U8D2HL3Y8S1H7F1S3T7ZG9V5J1V9X9W5P195、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCJ3M3K6M8K10S8S4HS7C2X9V4J4U4O3ZS8Z7S10D9Y1U4L1096、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACG7A3X4T1D2O3N9HK8N8N9U5J7V6T2ZI10U1D3B4I8A3U597、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCP4V1E8K7C6W7Q10HV6A6Q9V6U10C5U9ZI2O4N3J8Q10S3C998、在《德意志意識形態(tài)》中提出“真實的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCF1P1X4K3Y5K3G10HV5G5Z5V1B1T5M2ZT7R5L8M7H8Z10U199、道德評價和規(guī)范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCE1U2A8J7O3A5A7HL8C2P5B9R8J4D10ZM4U3V8N8A5V7R1100、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACS3R3C6B2L5P8R4HQ8Y8E7J5L8H10U10ZJ2H7X5M8B8Y6E5101、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

B.促進學生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACC3M7S6E7X1G1R5HA1P9P5O9O2M5P8ZX5D2Q2A7G8P10V4102、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCJ7J4N10U9T2Z1Q7HD5V9A4Z6E7D10H8ZH5Q1C7D2K3N8P6103、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCV5F3N9M8B10B10L1HZ1P6S5V1V8D7S10ZT7J8U6L6W10J3R6104、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACI4U10C10S1I6F8Q9HK8A4T3R4D5Z7K2ZL4A3U10R10T5Y6X5105、在中國倡導并實行學術自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCM5P6D1M9H1D9N2HQ3B10O4J5Q2O2Q7ZJ4F7X4A9X7U5N1106、“沒有教師對學生的影響就沒有教育?！边@句話是（）說的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCU3N1O10Q6T1N7R5HT2L8U7S7X10Y10B5ZP10Q3C9K5F1S5Z7107、教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。

A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系

B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系

C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系

D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】DCW6H8D5H5J5W6R4HK9N4I9O9C8O3R1ZF2I5E1P5H8E1I10108、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCL6J6V3X8P8U9T2HQ3S2Y2C6T2E6K3ZX6L6S3E4T3W2N6109、宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCY9K3I5S2T1X4L1HX1P7J10T10L3D7U7ZG1Q8G1O4E4A3R10110、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導功能【答案】DCQ1W10T6N1T4C5R1HK4B4F2C4P9N5J2ZA10R9F2T10O3X7R7111、教育活動中最基本的人際關系是（）。

A.生生關系

B.師師關系

C.師生關系

D.教師與社會的關系【答案】CCL9G6B6J9Q1G2H6HA8P9Z6E7H2L9E9ZH1J9J1K7H5U4P9112、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCZ8E8T8Y2S9H4J9HB6J4U7N6P7A7P4ZW6G7H4L7X4T3X9113、師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCS2D4I10E8P10Z1I5HH4A8Y1S4Q8R3O9ZI5O5S3T10U7V1N5114、道德是由一定社會的經(jīng)濟關系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCS6K2T5K8L2Q10A7HR4B6L7X2Z7T8O10ZK2H8S6P4R7M5W6115、在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時有時無

D.可能存在【答案】BCE7R4W9N4A7L4B4HE6B8M10N8G1V7L7ZK7H10G9F4A3D8N5116、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術

D.教師品行【答案】DCD5R2M5N1T8F8Z6HJ1A3P2U9I6P5G9ZI10Y10S8Y3X10S1W10117、提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCG2X10W4W3F5N9T9HM9M9J7Z5N2F6P6ZU4U7M5W10J1L1K5118、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學習

D.一絲不茍【答案】BCA9H2B8I7T7J1T2HJ4T8U5F9D9J9X10ZB3S1W3T2F3V4I2119、美國學者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學術性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCV5T9T1A7H9B1Q10HQ2E4E4Y8C1T7F5ZJ10G10V1J3H5I2W7120、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCS5F6S3X9F7H10W4HR3W7L9T6P6S4X6ZU10Y8W2R5C5M4U7121、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCL10Z7W10C9O10H7K2HM6C5T4P3M1B3N2ZU4U6S9T5O9V8E10122、評價教師某道德行為時，應該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCP4Q10N4F7T9I4F9HB7K10H7D2E6I5N6ZV4I5C4X2N5B9J5123、“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCD5G10J5G1S8E6X4HM6V7R8Y6Q10L9I8ZX5W4X4Y6G2T2J9124、相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強制性

C.非強制性

D.包容性【答案】CCG7Z7V10I10Y5E6U8HA4Z1U4Q5W6C4B6ZW7P10L2Q5J2C10L7125、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCV5D1S6M9I1P8D7HT5L6X10T6N5L2I5ZV4I9F2B5K2I10Z8126、在《德意志意識形態(tài)》中提出“真實的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCI2R3V9Q7T9N5K7HK1S2V5L9Y6R7A7ZQ9B1Y4T7Z3P2E9127、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

B.促進學生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACF3E1N4H7H1Z6A9HK1V10T4I1W4R4W8ZE7L7C3O1L6V6K5128、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關心學生

D.提高業(yè)務【答案】ACJ3R3D9M5G2S2K4HM5H8U4C7P5L5Y8ZE2O10S9E8Z4C10S9129、指出“大學者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCV5K2I9Z3I5I9G1HM8I3W4F6W5V5L5ZJ8Z10Y6A6F7O1N4130、高等學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學術委員會【答案】DCI7Y2J6S3C4E3D10HS8Z2M10V9A10D7Q10ZR10M5V3U9A1X7Q10131、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCP7L5X4T7T10R4S1HR2Y5P2P4K8V8V2ZA5N4Y1H2N7G7D4132、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCV6U2S8O3E3V6M6HH9W8W2R3E9E4G2ZU5Q5V8K5I4S8V10133、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCG3U2B7J6N5M5F9HV4G1F10Q4D6J9F2ZX8X9M1P2J3D3Q4134、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCF5A9M6Z3A8V6B9HX7D7I3H7Z10Q8Y6ZS5C7C7Q10E1D1C9135、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

B.促進學生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACH3X7S5S5E3B2Q3HQ9B2R10S7T9G4W8ZQ1D9V9M1W1A3G8136、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復的逐步提高的規(guī)律。

A.引導性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCA9Z1D9L5R4N2C6HD2E9T3U5F6F9W7ZO3X5V2I5X9T7Y1137、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCP2U7K4O10A9C8M3HJ6E9Y3B9K10S5A10ZM6A8Z8Y5Y1A8Z4138、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCF3P6Q6P1F7N4G5HH4S10E5P7M10R1K4ZO7J9S2I5X6D8W10139、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】ACH1O6P9E4L7I5F4HD5U6Z5T7R8L6Y9ZG3T1O2P9H10R3U3140、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCX3X6L6X6Y5S10W1HK4E2L8Z2B3V9M7ZS6H3Q4J7U8V7K6141、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅【答案】BCD5C9T7I7G9Z9S8HT9G9E7R1X2B10S1ZN4K8D5K10J5Y9F10142、以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動

B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次

D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】BCC2D6H4D9C2E3A10HC7H7N5Q7F6I7P7ZG1O2F2L10L8X2X7143、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標準

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCZ10L5L4B10P1X5C6HM2A2J5K3L10H7J2ZI2R6P10D8Y9S1A10144、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACM4M6V3U6K2W5O6HM9H9N2N3F4H5P5ZD6W4T10C2J10H1H9145、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學生的需求為標準【答案】CCI4E5C10C1W2T6J2HO1I2T1H10K7E6L8ZP8J6O2F5N10N7L2146、美國學者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學術性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCE5T4I5Q1Z2G7I2HN3E2V8Q3J8X9J6ZL7A1T6I6M5B8Y7147、雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】BCT5W5J3G4O4V1B10HE1N10B8W5J4G4A6ZD4J8S8Z5H5V9I2148、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCX9L6H10H8L5A3Z7HU1R10W9F2P7P7E6ZF5N8X10O5Q3H2Z2149、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCU5Y3H4R7V3P8G7HG9Z5E5A5K4G5L3ZK1X8Q2K1Z5B6C1150、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCJ9K1V1V6Z4B5O3HI4A5O7Z7M6Q4Y5ZY3D10E6S4Y6Z7G10151、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCX6R8O9G6M6U2P5HW2C1X6E8U3J8K8ZX6G8R6N1W10G2V1152、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學生的需求為標準【答案】CCV4I6F9T10S5E6W7HO10A4Y4X5U4M9W2ZE5B2S3M1G4T6Q7153、“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCH7U1W1W5G4F2B1HH7S1V4P4R5R1P8ZT6N2Z5W8S1H3T2154、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCD7H10O2U7P3K4Y5HV4D10O1O1E4I8S7ZI9Y3T4W10P5K1P3155、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCU7Q8M9S9K7V4F4HF9Z1G9I7U8L1M7ZG5U1C10A4O8V7D10156、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCM9H5P7L3G6P10O2HO10T6V10T1R1Z9J4ZF9C10F7O2K2N6I4157、關于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCO5C8T10I8T3L5E5HP10T5P4I3Y2H10P6ZB7Y6G10R9G1S5G2158、“真實的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACP7I10T7G7R1Y6B10HL5K8W8R3D10H1O3ZS9C5X9M10A5D3X2159、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCB1B10C1Y4Y1S8O1HG4W5P6I2S2Q10I10ZS3J4D2P2G5L10N1160、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACN2Q2G8O5C5O7N7HU8U10A9U6E9D7E10ZT1Y6W5M3H3R4M8161、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACJ2L3L1X5E8L3O7HG6Z5X6T1L7W9T8ZE8P7Y8W5P5J3O8162、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

B.促進學生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACO2E8E7Y8R7X9N2HN5V6L3S6I10R7C8ZX4I8A5W2K3E3T2163、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACC8G4K2N1I9F1G10HS9D3H1S1R7S4S1ZY8U7E8Y9A2H7O4164、以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動

B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次

D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】BCH5V7X1F9G5P1S7HW2K8H9L7Z8Z1H7ZF6L4C4J5S1Y2C8165、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習慣【答案】DCC1E10Y7H5N8O9D9HF4R7E7M3S2V3V7ZP5E4L6M8J2K3H5166、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設相結(jié)合【答案】CCI3N8S7C1B3F7S8HB4T3E10Q8E9J5J1ZJ8O9G3B2S6K2P7167、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCB7Q8Q7S10J6P8O6HH8Z1S1Y2B8U1O5ZI10H1R4K2N2V10K8168、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCA8V2C8W3W10A9W3HM5O1J5Q4Y4D8Z3ZG8Y5J9H1F9X6F8169、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCV5M8I5X7X8V2X8HC9L5K9X7H5S5Z8ZK9Z6Y1K3E10Q2C10170、教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCG10G4O4D8H3O2W9HS2L8U2U1Y4Y4H7ZP2H1F7M8M2X2A9171、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCI1R1C2S8K8B2H9HX10U9H2P2A1Y9D5ZH1W2V7M6R4I4C5172、指出“大學者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCF1F4E7R2J6C2X5HD4B5T3J8Z3F10V6ZO6V2T3F9K6S1K6173、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCQ9F5U5D9F3V9F3HL3B9X2T9G4M1X10ZU2M1K5U8R5R10K6174、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCE9C2Y1F3J9W2F8HH6R1G3D8I5I8H1ZU3E1C3Y3V9T8R3175、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCH2R6A3C6C2A2C10HL6E8P5U2L3Q8Y1ZQ10T4X6S9D5Z7X1176、雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】BCY2T7U9P6Z3V10W5HG8A7X9G4V5P9K2ZQ6Z10U10D10C3Y8J5177、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCA9A7O1A9R2I2V9HR10X6K3Q6K7Q2S6ZV1L2V5U10T6R9J4178、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學習

D.一絲不茍【答案】BCS1O1M4K7C8Q2A5HI3K9C8Y9L10T9N9ZP2E10Z3H1N9B4I9179、我國古代第一次用學規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCB6G3Q8N2E3M3D4HM6J9J3J10Y2P1K8ZJ2U5W3D3C7U6R10180、提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCK7B6P10O5U7Q9S3HU8M9B5H6F3M7R10ZH8T7F2Y9X10H9B1181、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCD9E3E8V9J6K3B8HD8U9Y1F10D9J10I9ZK6B9N9M5N6Z10J7182、倡導并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACL7M4Z3N4P3P4V9HF7O8O2S1M10W3L10ZI1Q1X1A8B1N9V8183、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCS7P9C8Q5U1K6Q9HX4E7Q7F4Q7N1B9ZM7X3I3U8F7O6Y4184、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCD2Y4H2E9R8Z8N7HQ8X10G5V10P5U5F9ZE1H6P2O10D3B6B4185、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCW3G6K5I7Q10F5D1HC10G8V2M2F5J2G9ZI6O6Y4F6U10O5G4186、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCJ1J1C9D9C4N4V1HM7J6Y5F1I9L3C6ZD3P6M9H6L7V2D6187、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACK7U6C7Z7L4M10E8HY6G10R4T4Y6R8I3ZK6D3Y8Y8Z2F8Z10188、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學習

D.一絲不茍【答案】BCD8W7O8L2J4R8E6HO10P8B1U9Z10B2Q6ZF6M1C9S6X9M1D5189、“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCT6Z7P1V6L10V3R2HI9U2C8Y10Z10V1T2ZY6D7I5E6D3P10C10190、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCK1U3S7P3L3A10O10HU4W5T7E6U4P10A10ZN8L1I8U6B1R10Q10191、為人師表含義豐富，（）倡導“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCQ3Z2K4F10E6Z7S7HV10J4Z1Z4X2B3B7ZZ2I1V10Z7I6K2B6192、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACP10M2E5I2Z8D7V9HX6P5Z6W10L6G4U9ZF8I7H7N2F10S1U4193、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCD9X9L5N1F7D6G3HJ2U10P5W10Y9X6I3ZM2U5F4X5A2B10F1194、關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務的內(nèi)化形式

C.義務和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCM2E9U8L10H8V3Q3HH1C7B3A8D7G7C2ZA6D4J10A8U5C1R4195、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCD1J5E10Z1B4Q10T4HV3P7J5M2M10B2H7ZF5Z7E3S2G3C2N2196、教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCX2D6W9L2D8Z2M10HW5B10A10R10E10U3V7ZU2A9Q5G7Z8Y3P7197、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

B.促進學生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACM4J8F9W5N3W3R1HC7U7T4D9L7D4O4ZC9Y7X9X10C3S4H10198、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCK4D2S3P10W5B3J5HH8R9J7C3U4M2E6ZQ5V6N4S9F1P3O9199、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCO5J10T5C9W7O7V10HK3B7E6W3J6J2T4ZL9O10C4O8I7F3P9200、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACM9E1E7K4Z7A3W3HA3M5I5Y4D8X7M8ZA10L7C5F1K5I2W7二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。

A.反思性

B.繼承性

C.全球性

D.符號性【答案】ABCDCT6B6M6G8J5G6P1A4K1U2J1X4I8L5B7HZ3K5V6C5W2B7W4W10Z8H4N6U3O4J7Q2ZS8O9N9E3D5Z6J4P5A5U10D8X10M7G4M6202、高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。

A.科研工作與教學工作的矛盾

B.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾

C.科研協(xié)作中的矛盾

D.科研工作與勞動付出的矛盾【答案】ABCCO2A6G7E6K9Z4N10D2O5U8F10K4U1M7X8HB3G7Q5G6W10C3F7S1N1Z10Z10X5O7I7P4ZE3H4G8N7E10R8Z7Z7M4H7A9R10A9V2Z2203、下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。

A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”

B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體

C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點

D.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價【答案】BCDCN4U10W3P7C1L4C8O3S10P3V6O5C3D4Q5HQ8C2O1X6R8P5A10T8M7A2J8S1V3P4E3ZS1B8X7G2P1X8G7Y3E1L3B1H3D10W2W1204、以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。

A.價值觀是人